華閱文章網1.日語中副助詞的定義是什么
LS復制的還真不少【解說】：副助詞：
接在體言，用言，助詞，副詞等后面為起增添某種意義的助詞稱為副助詞。副助詞可以頂替某些助詞，也可以與其重疊使用。
常用的副助詞：
まで、ばかり、だけ、のみ、きり、ぼど、ぐらい、など、なり、やら、か、どころか、すつ等---下面是應該是你要的解釋：【日語解說】：助詞の一類。種々の語に付いて、下の用言や活用連語の意味を限定するはたらきをもつもの。口語では、「さえ」「まで」「ばかり」「だけ」「ほど」「くらい（ぐらい）」「など」「なんか」「なんて」「なり」「やら」「ぞ」「か」「ずつ」など、文語では、「だに」「すら」「さへ」「のみ」「ばかり」「など」「まで」「し」「ばし」などがある。〔副助詞とは、副詞に似た機能をもつ助詞の意で、山田孝雄の用語に始まる〕
2.日語中副助詞的定義是什么
は和が的一點用法兩個助詞的不同定義 由于在句子中「が」和「は」經常處于類似的地位，有些人誤認為這兩個助詞區別不大。
孰不知這二者從助詞種類上就不屬于同一類型。「が」是主格助詞，是格助詞的一種； 「は」是提示助詞，它不僅可以提示主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定條件下還可以提示各種補語。
因此，它們有時可以起到類似的作用，但有時完全不相同。在主語和謂語的提問中的不同含義?請看下面兩個例句（判斷句）： a：「ここは教室です。
」 b：「ここが教室です。」 這兩句話譯成中文，都是“這里是教室。”
但是，在日語中有著不同的含義。a句是說明這個地方是教室，而不是別的什么房間，如：不是教員室或實驗室等等。
是回答「ここはどこですか。」（這是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（這是什么房間？）的問題的。
也就是說已經知道了主語時對謂語提問的回答。b句是強調說明只有這間是教室，別的都不是教室，如：旁邊的或對面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的問題的。
也就是說已經知道了謂語時對主語提問的回答。為什么形成這樣不同的形式呢？ 從提示助詞的特點來看，它只能提示具體的內容，不可能提示疑問詞。
因此，當疑問詞在主語部分時，只能用「が」提問，而不能「は」提問；回答也是這樣。相反，疑問詞在謂語部分時，提示的內容已經明確，所以用「は」，而不用「が」，回答也一樣。
所以有一句話說“「が」前「は」后”。這句話在表示疑問詞的位置上來說，是可以應用的。
不僅是在判斷句上，在其他類型的句子中也有相同的作用。描寫句 a 「ここは靜かです。
」譯成“這里很安靜。”是對這里是否安靜的判斷，不涉及別處，是「ここはどうですか。
」（這里怎樣？）的回答。（問謂語）描寫句 b 「ここが靜かです。
」也譯成“這里很安靜。”但是在尋找安靜地方時的答話，即對「どこが靜かですか。
」（哪里安靜呀？）的答話。（問主語）陳述句 a「私は日本語を勉強しています。
」譯成“我在學習日語。”是說明我在學習日語，沒干別的事情，強調的是我“做的事情”。
是對「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。
（問謂語）陳述句 b「私が日本語を勉強しています。」也譯成“我在學習日語。”
但與上一句不同的是：是我在學習日語，而不是別人在學習日語。這里強調的是“我”在學習日語。
是對「誰が日本語を勉強していますか。」（誰在學習日語？）的回答。
（問主語）在存在句中的不同含義?請看下面兩個例句： a 「教室に機があります。」（教室里有桌子。）
b 「機は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句話的順序，首先是用補格助詞「に」（也可用「には」）表示的補語，其次是用「が」表示的主語，最后是「あります」（謂語）。即“補、主、謂”的結構。
這時，「あります」譯成“有”。第二句話的順序，首先是用提示助詞「は」表示的主語，其次是用「に」表示的補語。
最后是「あります」（謂語）。即“主、補，謂”的結構。
所以，得出結論是：①在存在句中若是“補、主、謂”結構，主語用「が」表示，「あります」譯成“有”。②在存在句中若是“主、補，謂”結構，主語用「は」表示，「あります」譯成“在”。
主謂謂語句中的不同含義?主謂謂語句有3種： 整體和部分，如：「我が國は歴史が長いです。」（我國歷史悠久。）
其中，「我が國は」是整個句子的主語，即是“大主語”；「歴史が」是謂語部分的主語，即是“小主語”；「長いです」是「歴史が」的謂語。可以看出：在主謂謂語句中，大主語用「は」，表示整體；小主語用「が」，表示部分。
主體的能力、需求、好惡等用小主語表示。如： 「李さんは英語が上手です。
」（小李擅長英語。）（能力） 「私はパソコンが欲しいです。
」（我想要電腦。）（需求） 「學生は日本語が好きです。
」（學生喜歡日語。）（好惡） 在這些例句中，「李さん」、「私」、「學生」是句中的“主語”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“對象語”，用「が」表示。
從形式是講，可以看成是“小主語”。存在句的變形。
如： 「私は新しい車があります。」（我有一輛新車。）
存在句中用「が」表示主體時，存在的地點本來應該用「には」；但是表示所有時，主體的所有者變成主語，如句中的「私は」，相當于“大主語”；而主體仍然用「が」表示，相當于“小主語”。在主從句中的不同含義? 以接續助詞相連兩個句子中，助詞前面是從句，后面是主句。
當主句和從句的主語是不相同時，一般情況下，主句的主語用「は」表示，而從句的主語則用「が」表示。例：「王さんが來たので、私は帰りました。
」 這里「ので」是接續助詞，表示主從句的因果關系。「王さんが來た」是從句，主語用「が」，「私は帰りました」是主句，主語用「は」。
這句話譯成：“因為小王來了，所以我就回去了。”例：「電話番號が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。
」 這里「たら」是接續助詞，表示主從句的條件關系。「電。
3.日語里的助詞,如格助詞、副助詞、助動詞、助詞都是干什么用的
助詞----1.屬于附屬語，就是說不能獨立使用.2.沒有變化.3.按各自語法上的作用，可以分為： 副助詞 格助詞 接續助詞 終助詞 1.副助詞----主要起提示（象は、も、こそ），或限定（ばかり、だけ）的作用.在句子中可以使用的范圍比較廣. 2.格助詞----表示句子中的各種成分，如主語，賓語（が、を）和其他成分（補格助詞） に、で、へ、と、から等 3.接續助詞---- 表示原因（から、ので），轉折（が、のに） 4.終助詞---- 表示疑問（か），加強語氣（よ）等 至于 助動詞----1.屬于附屬語2.有變化（動詞型，形容詞型，形容動詞型） 比如 です、ます、ようだ、そうだ、らしい、たい、れる、られる せる、させる等.這個要一步一步來學.。
4.日語中的副助詞是干什么用的
副助詞接在各種詞的后面，只增添不同的意義，而不表示詞與詞之間的邏輯關系的助詞。它接在體言和用言后面，構成一個體言性的整體，因此可以接格助詞或助動詞「だ」、「です」作各種句子成分。
副詞一般不能作主語；是無活用的獨立詞，用來修飾用言、謂語；副詞作為修飾語一般位于被修飾語之前。大致可以分為：情態副詞、程度副詞、陳述副詞3種。
常用的副詞有：はっきり（清楚地）、かならず（一定）、おそらく（恐怕）、すこしも（毫不）、ほとんど（幾乎）、まるで（簡直）、けっして（決不）、ぜひ（務必）、どうか（請）、たぶん（大概、或許）。
擴展資料
表示程度限定意義的副助詞：ばかり
可接在體言、部分副詞后，也可接在用言、助動詞連體形后；可以頂替格助詞「が」「を」，還可以和「に」「で」等補格助詞重疊（根據表達需要，有時在前，有時在后），又可以接在接續助詞「て」之后。
常見的語法意義是：
1、表示大致的數量，此時一般是接在數詞或表示數量意義的名詞后，可譯作“大約”“大致”“……左右”等。
例如：向こうは二つばかり年上である。
對方大約大兩歲。
2、表示限定一個范圍。這又分兩種情況：一種是限定事物的范圍，即在許多事物中限定一小部分，相當于漢語的“僅僅”“只有”“唯有”的意思，這種用法可以同「だけ」互換；另一種情況是限定事情發生的頻率范圍，即表示老是發生某一件事，相當于漢語的“老是”“總是”的意思，這種用法不能同「だけ」互換。
例如：おじさまは、御自分のことは、ちっともお話しにならないで、うちのことばかりおききになるのね。
大叔一點都不談他自己的事，只問我家的事。
3、接在動詞過去式后面，即用「~たばかり」的形式，表示動作剛剛發生過。
例如：おきたばかりの私は彼を誘って湯に行った。
剛起床的我邀了他到澡塘去了。
5.日語中的副助詞是干什么用的
副助詞接在各種詞的后面，只增添不同的意義，而不表示詞與詞之間的邏輯關系的助詞。
它接在體言和用言后面，構成一個體言性的整體，因此可以接格助詞或助動詞「だ」、「です」作各種句子成分。 副詞一般不能作主語；是無活用的獨立詞，用來修飾用言、謂語；副詞作為修飾語一般位于被修飾語之前。
大致可以分為：情態副詞、程度副詞、陳述副詞3種。 常用的副詞有：はっきり（清楚地）、かならず（一定）、おそらく（恐怕）、すこしも（毫不）、ほとんど（幾乎）、まるで（簡直）、けっして（決不）、ぜひ（務必）、どうか（請）、たぶん（大概、或許）。
擴展資料 表示程度限定意義的副助詞：ばかり 可接在體言、部分副詞后，也可接在用言、助動詞連體形后；可以頂替格助詞「が」「を」，還可以和「に」「で」等補格助詞重疊（根據表達需要，有時在前，有時在后），又可以接在接續助詞「て」之后。 常見的語法意義是： 1、表示大致的數量，此時一般是接在數詞或表示數量意義的名詞后，可譯作“大約”“大致”“……左右”等。
例如：向こうは二つばかり年上である。 對方大約大兩歲。
2、表示限定一個范圍。這又分兩種情況：一種是限定事物的范圍，即在許多事物中限定一小部分，相當于漢語的“僅僅”“只有”“唯有”的意思，這種用法可以同「だけ」互換；另一種情況是限定事情發生的頻率范圍，即表示老是發生某一件事，相當于漢語的“老是”“總是”的意思，這種用法不能同「だけ」互換。
例如：おじさまは、御自分のことは、ちっともお話しにならないで、うちのことばかりおききになるのね。 大叔一點都不談他自己的事，只問我家的事。
3、接在動詞過去式后面，即用「~たばかり」的形式，表示動作剛剛發生過。 例如：おきたばかりの私は彼を誘って湯に行った。
剛起床的我邀了他到澡塘去了。
6.日語副助詞如何接續
其實“副助詞”的接續大部分是統一的，我們可以先對照一**言（名詞）的接法，“名詞”前面如也是“名詞”，則需要“名詞+の+名詞”，而前接其他用言或活用詞時，則用“用言”或“活用詞”的連體形。如“私の本”/
“おいしいパン” / “きれいな公園”/ “雨が降る天気”/ “日本で買ったデジタルカメラ” 等
那么，“副助詞”前面的接續和“名詞”前面的接續的不同就在于：副助詞前接名詞時，可以直接接續（不需要加“の”），相同之處是：如前接用言等或活用詞時則接“連體形”（這點和“名詞”前面的接續是完全一樣的）如以：副助詞“ばかり---”為例，
子供ばかりでなく--- / 彼は言うばかりで--- / 忙しいばかりで、----/ この花は色がきれいなばかりでなく---- / 昨日 買ったばかりの萬年筆 等。
所以這樣一歸納，你覺得好記嗎。日語用法包括接續法是十分的統一和規范，它的規律處處可見，應該是很容易記住的。
7.日語中的副助詞是干什么用的老師說副助詞是有副詞性質的助詞,這
如果把老師講課中的這句話單獨來聽確實很容易混淆掉，我這里幫助你簡單疏理一下吧。
-->首先，我們要認識什么是助詞！助詞是無活用的附屬詞，接在獨立詞或其他附屬詞之后，表示一定的語法關系，或增添某種意思。助詞各具有一定的接續法和后續性。
助詞相互之間可以重疊，但有一定的規律。--->其次，了解助詞的種類！助詞按職能、意義、作用，可分為6類。
它們分別是：格助詞、并列助詞、接續助詞、指示助詞、副助詞、終助詞。--->副助詞主要有： まで、ばかり、だけ（のみ）、きり、ほど、ぐらい（くらい）、など、ずつ、やら、なり、か……-------------------------------------------------------------------------------------------------下面是對你疑問的一些簡要回答：1、說副助詞是有副詞性質的助詞答：我不確定老師這么釋義是否恰當，但副助詞與副詞一樣在句中主要作狀語。
2、副助詞與副詞的主要區別答：副助詞---接在各種詞的后面，只增添不同的意義，而不表示詞與詞之間的邏輯關系的助詞。它接在體言和用言后面，構成一個體言性的整體，因此可以接格助詞或助動詞「だ」、「です」作各種句子成分。
副詞---一般不能作主語；是無活用的獨立詞，用來修飾用言、謂語；副詞作為修飾語一般位于被修飾語之前。大致可以分為：情態副詞、程度副詞、陳述副詞3種。
常用的副詞有：はっきり（清楚地）、かならず（一定）、おそらく（恐怕）、すこしも（毫不）、ほとんど（幾乎）、まるで（簡直）、けっして（決不）、ぜひ（務必）、どうか（請）、たぶん（大概、或許）；……3、副助詞與普通助詞的區別答：前面提過，助詞主要有6種，副助詞是其中一種。 其中，格助詞、并列助詞、接續助詞可歸為關系助詞，是表示詞或詞組之間邏輯關系的助詞；例如：二十日、北京 へ 行った。
（20號，到北京去了。） 調べれ ば すぐわかる。
（一查就會知道。） 另外，指示助詞、副助詞、終助詞可歸為添意助詞，是只給詞或詞組增添某種意義的助詞；例如：これは君に だけ 話しておく。
（這話只對你講。） 一緒に行きましょう よ。
（一起去吧。）【例句中，助詞都特別在句中與前后隔開，以突顯它們在句子中的存在位置。】
-----------------------------------------------------------------------------------------------------希望以上的簡要回答能幫助到你，更具體的詞性說明與日常用法就需要去找工具書進一步學習了解嘍。
