華閱文章網1.如何指導小學生英語單詞句子的書寫
小學階段的英語教學是啟蒙性教學。
啟蒙時期學習的東西，給人的印象最深刻，形成的習慣最難以改變，甚至對于一生都有重要影響。英語書寫是小學英語學習的基礎，因此在英語教學中，一定要過好書寫關。
一、指導書寫方法 學生初學書寫時，坐姿、筆姿和放紙的位置都必須正確。 1、身體坐正，兩腳放平，脊背要直，頭稍向前傾，眼紙保持一定距離，前臂輕放桌面，兩肋在桌子的邊緣之處，胸和桌邊保持二、三寸的距離。
2、用拇指和食指輕握筆桿，擱在中指第一節上，食指尖距筆尖約一寸左右，手腕輕放在紙面，以使手臂能靈活移動，筆桿放在虎口上緊靠食指。 3、紙放正或稍向左斜放﹙寫斜體行書時﹚。
二、指導字母的書寫 學生的英文書寫是否漂亮，關鍵在于教師啟蒙教學中對字母的書寫規范進行的指導。從字母教學一開始，就要注意培養學生按照正確的筆順書寫。
每學一個字母，教師應反復在黑板上進行筆順示范，而且必須規范化。每節課的板書，都應該精心設計，周密考慮。
初學時盡量要求學生用鉛筆書寫，強調嚴格在四線三格中認真書寫，不追求書寫速度，要充分重視并利用與教材配套的英語抄寫本。注重模仿性教學，注重學生書寫的質量，而不是數量，注重書寫的美感。
平時教學中，還注意改正學生的書寫錯誤，經常讓筆順容易些錯的同學到黑板上板書，其他同學幫助找錯誤。每次寫作業都要求學生先默寫一遍26個字母的大、小寫，目的就是讓學生時刻不要忘記正確的書寫筆順和格式。
還可利用卡片、描紅、投影等教學手段。 三、指導單詞和句子的書寫 英語中，由26個字母組成千千萬萬個單詞，單詞組成句子，表達完整的意思。
當學生能正確書寫每個字母后，應迅速轉到單詞和句子的書寫。目前我國的小學英語教材多使用斜體行書，單詞和句子的書寫也應在四線本上進行，要求大小寫、筆順格式、詞距、標點符號正確。
英語書寫時，英語句子首字母應該大寫，單詞的字母與字母間隔要均勻適當。單詞之間要空出小寫字母a的距離，標點符號要寫在正確的位置上，中文和阿拉伯數字一律要占中上兩格。
書寫時不能看一個字母抄一個，一個單詞寫七八次才寫完，既影響速度由影響美觀。句子書寫，時緊時松，隨意連寫都是不應該的。
每次寫作業，在書寫方面對學生都嚴格規定。起初一律用鉛筆書寫，經過一學期的訓練后，才允許分期分批用鋼筆書寫，直到小學畢業也不放松對學生的書寫要求。
教師應讓學生明白“冰凍三寸，非一日之寒”的道理，漂亮的英語書寫不是一揮而就，而是不斷努力的結果，所以應把書寫教學貫穿于平時的課堂課外教學中，而不是集中幾課時就能完成的。定期舉行英語書法展，優秀作業展等，提高學生的積極性，激發他們的興趣，并促進了學生認真寫好作業的積極性，也使學生養成良好的書寫習慣。
星沙英語。
2.關于英語本的英語單詞書寫格式
一共分有三個部分：字母的書寫格式、英語行款格式和英文的書寫移行。
字母的書寫格式英語本是四線三格。小寫字母寫在中間一格的：a ,c ,e ,i ,m ,n ,o ,r ,s ,u ,v ,w ,x ,z 。
小寫字母占上兩格的：b ,d ,h ,k ,l ,t 。小寫字母占下兩格的：g,p ,q, t ,y 。
小寫字母占三格的：f ,,j 。大寫字母要占上兩格。
英語行款格式英文作文的行款格式有以下三點。 四邊的距離 在書寫時，上下左右要留有一定的空白距離。
題目的寫法 題目應寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。題目的第一個單詞的第一個字母必須大寫。
從第二個單詞起，其中每個實義詞的第一個字母大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個字 母則一般小寫。如：A Day to Remember Let's Go in for Sports題目的另一種寫法是所有單詞的第一個字母全部用大寫。
如： My Life As Factory Worker A Walk Under The Rain 寫題目不要用括號或引號。題目后除了問號和感嘆號之外，不加其它標點符號。
文章本體 文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開頭一般應該縮格；即向右縮進約四個字母的間隔；單詞與單詞之間須留一個字母的間隔，句與句之間須留兩個字母的間隔。
假若每行的最后一個單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書寫。書寫時，不要因為一行末尾還有一點空間就把一個詞的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。
實際上，移行過多是書寫、打字或排印質量不高的表現。不必過分地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長短錯落，要比移行過多看上去舒服。
英文的書寫移行英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。
英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然后再打點。
有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。
不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。
不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒有高低之別。
這些現象都要防止。 另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。
字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。 在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。
萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-,revo-, revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點： 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。
縮略詞如Mr.,Dr.等不能和后面的名字拆開移行。縮略的專用名詞如U.K.,U.S.A等也不能拆開移行。
時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如； 11:00P.M.應寫在一行內，不能將11:00和P.M.分開移行；寫38℃時，不能將36和C分開 移行。
由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6,1980 不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。
含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成better,necessary可拆成necessary。
3.怎樣把英語單詞、句子寫好
怎樣把英語單詞寫好？要把英語單詞寫好要求多背、多寫、熟記、多運用單詞。
怎樣寫好英語句子？要在英語單詞寫好的基礎上，靈活運用，熟悉各種結構的句子，并熟悉運用。現歸納如下，作為英語學習參考：一、"There be"結構 考生病句：1、There are many people like to go to the movies.2、There are different kinds of vegetables can be bought on the market by people.正確表達：1、There are many people who like to go to the movies.2、There are different kinds of vegetables that people can buy on the market. 這兩個例句錯誤比較有普遍性，因為在歷次考試中有不少考生不能正確運用there be這一最常用句式。
在這種結構中，there是引導詞，沒有實際意義。be在句中作謂語，有時態和數變化。
例如：1、There was no school in the village at that time. (there was not a school。) 注意：在否定句中，否定詞用no，也可用not a或not any。
not a后接單數名詞，not a 后接復數名詞，no后面名詞單復數都可以。2、There is not a moment to be lost.3、There are many people rushing into the cities every year.4、There are many things we can do to prevent traffic accidents.5、There is no use holding back the wheel of history. 從以上例句還可看出，句中主語后面可接多種修飾語，如介詞短語、不定式短語、定語從句、分詞短語等等。
這無疑使該結構增加了表現力，使句子表達內容更加豐富。 在運用這一結構時，考生最容易犯錯誤是在there be之后又用了一個動詞作謂語，使句子結構出現嚴重錯誤。
這里列舉考生典型錯誤均屬這種情況，對此我們在寫作中要格外注意。二、比較結構 考生病句：1、Comparing with the bike, the car runs much faster.2、The climate in Walton is colder than other cities.正確表達：1、Compared with the bike, the car runs much faster.2、The climate in Walton is colder than that of other cities. 評議與分析：許多考生在作文中用compare或than表示比較，但相當多表達有誤。
在例1中，對兩個事物進行比較句式為Compared with A, B。，只能用compare過去分詞，不能用現在分詞，因為B是分詞邏輯主語，只能被比較。
在例2中，考生誤將"天氣"與"城市"進行比較，而二者沒有可比性，只有將后者改為"其他城市天氣"才符合邏輯，很顯然，考生錯誤是受了漢語表達習慣影響。比較結構是常用結構，正確地使用這一結構可以使文章句式增加變化，有利于提高寫作成績。
一般說來，考生若能恰當、正確地運用這一結構，其寫作成績應在5分以上。下面是比較結構一些常用表達方法。
1、同級比較1）、In 1998 we produced as many cars as we did in the previous five years.2）、We have accomplished as much in the past three years as would have taken ten years in the past.2、比較級1）、Children now enjoy better medical treatment than before.2）、We can live longer without food than we can (live ) without water.3、最高級1）、This is the most interesting book I've ever read.2）、Of all his novels I like this one best.4、the more…the more…結構1） 、The harder you work, the greater progress you will make.2） 、The more a man knows, the more he discovers his ignorance.5、選擇比較1）、I prefer staying at home to going out.2） 、They prefer to work rather than (to) sit idly.3） 、He prefers to work alone. 注意：這里1）句用是Prefer A to B結構，to為介詞，后接名詞或動名詞；2）句是以不定式作prefer賓語；3）句用法同2），只是不把rather than部分表達出來。6、對比1）、Motion is absolute while stagnation is relative.2） 、He is tired out, whereas she is full of vigour. 注意：while 和whereas均可用于連接兩個意義對立分句，相當于漢語"而"字。
許多考生能較好地運用這一句式，尤其在圖表作文中。三、表達原因結構 考生病句：1、The real reason to our failure is not far to seek.2、The reason for this is because some people want to earn plenty of money without working hard.正確表達：1、The real reason for our failure is not far to seek.2、The reason for this is that some people want to earn plenty of money without working hard. 評議與分析： 以上兩個病句分別引自92年1月和97年12月四級考試考生作文。
從遣詞造句上看，這兩位考生具有一定寫作能力，not far to seek, plenty of money以及without working hard等均運用正確、恰當。但令人遺憾是，第一位考生不知道reason不與to搭配而應接介詞for，第二位考生犯了一個中國學生常犯錯誤，就是用because引起表語從句，because這個詞不能引起表語從句，在本句中只能改用that才正確。
掌握好表達原因結構是十分重要，幾乎所有寫作試題都要求寫原因或可以寫原因。在大學英語四、六級考試、研究生入學英語考試以及TOEFL考試中，寫作文體基本上是議論文，而議論文基本模式是擺事實、講道理，講道理就是說明原因。
寫作測試文體決定了表達原因結構重要性。 英語中用來表達原因這一概念結構有多種。
我們可用as , because, since, seeing that, 。
4.英語句子怎么寫阿,方法
先說一些學習方法，第二段為考試方面的學習建議：1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語 5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，準備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦 11.練習朗讀，好處多多 12.練習朗讀時要從后面往前推演 13.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀并行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之后，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和后綴擴充詞匯 25.留心英文的詞匯搭配 26.把被動詞匯轉變為主動詞匯 27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 29.累積實用的佳句，整理制作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試考試方面的學習建議：聽力： 聽力部分是在考試里面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那么可怕。 4：作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最后：要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行 答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什么錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
英語句子怎么寫阿，方法
5.如何書寫英語句子
凡是句子開頭的第一個單詞的首字母都要大寫。如：Good morning! This is a book .
單詞I （我）在句中任何位置都必須大寫。如：Liu Tao and I are good friends .
表示人名、地名等一些專有名詞放在句中任何位置，其首字母都必須大寫。如：Mr. Wu , China . 二、注意距離
英語單詞的排列應整齊美觀，單詞與單詞間以空一個字母a 的距離為宜，句子與句子之間空兩個字母的距離為宜。 一句話結束時要用句號“.”；疑問句用“？”；感嘆句用“！”；連接并列萬成分時不用頓號“、”，而用逗號“，”；省略號是三個或四個小圓點“…”或“….”；書名用斜體或大寫來表示，不用書名號《 》。
同學們，你們剛剛開始學習英語書寫，切記要養成良好的書寫習慣，千萬不可以馬虎大意，甚至對標點符號也要認真對待。只要你們掌握好英語書寫的基本要求并認真練習，相信你們一定能寫出一手漂亮的英語字。
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