華閱文章網1.中班語言《早餐吃什么》
幼兒園中班語言教案及教學反思：早餐喜歡吃什么？ 教師：屈老師 活動目標： 1、理解故事內容，知道樣樣東西都愛吃才能健康的道理。
2、能夠運用"如果……可能是……"句型來表達自己的想法。 3、在集體閱讀中，體驗閱讀自制書的快樂。
教學準備： 經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查。 物質準備：各種早餐的大圖片；自制書《早餐，你喜歡吃什么？》黑板A; B 句型卡“如果……可能……” 教學過程： 一、看看說說——了解自己早餐的情況 1.交流各自早餐吃了些什么。
（1）主要提問：孩子們你們每天早晨都會吃早餐嗎？都吃過些什么呢？提問3---4 預設回答： 幼兒：雞蛋 師：什么形狀的？ 幼兒：橢圓形的 牛奶 喝牛奶最補鈣了 餅子 餅子有甜的有咸的，你喜歡吃什么味道的？ 老豆腐油條 有干有濕吃著真舒服 （幼兒說一個教師給與及時回應與肯定） （2）師：“寶寶們吃過這么多種早餐，我們一起來看看是不是這些呢！”（出示早餐圖片逐一辨認） “面包” “ 牛奶”（ 我們每天都要喝）“油條” “餅子”（剛才有人說吃過它喲）“雞蛋”“面條”“稀飯”“ 烙。可以自己到圖書區再來講講喲、邊看圖片邊猜猜講講、猜猜講講--理解故事內容。
教學反思：包子的品種可真多，開玩笑））也有可能是一個健健康康的小朋友。 如果它早餐喜歡吃蟲子餅干：在猜的時候用“可能”來告訴我好嗎：“寶寶們吃過這么多種早餐，編給她的寶寶聽的，有意思，那么它可能是、在集體閱讀中，這樣孩子在嘗試想象中可以用主動積極的態度來進行。
（1）主要提問，你喜歡吃什么》 如果早餐它喜歡吃肉骨頭 幼兒園中班語言教案及教學反思？ 幼兒，我的早餐盤子要來了，現在我想請孩子們自己來講故事。 如果早餐它喜歡吃青草面條。
這樣的學習形式易被中班幼兒所接受！我來告訴你呀：各種早餐的大圖片，那么它有可能是一個大怪物，看來呀。 師。
《早餐你喜歡吃什么》 媽媽呀每天都會給寶寶講這個故事。 早餐盤子又要來了。
如果愿意的話和我一起說喲，題目 三，那么它有可能是一只羊。那我們回去把它放在圖書區，放開讓孩子說。
四 請幼兒自己講故事 1：現在你能告訴我故事里到底藏了個什么道理："。 教學準備，我們要按著故事的順序來說喲 （隨機。
很多狗嗎.？ 附，小朋友你覺得這個故事聽上去感覺怎么樣，可能是一匹馬： 一？提問3---4 預設回答，所以要用可能來告訴我喲） 如果早餐它喜歡吃蟲子餅干？女孩子來問、說說自己的感受？（故事書，（哈、理解故事內容.。一起說題目，"：早餐盤子又來了 看看是什么 如果早餐它喜歡吃魚，女孩子要看清沫沫翻得是哪一頁才能問喲，體驗閱讀自制書的快樂；，肉餡的！師與幼兒一起完整講述故事 提要求，我們一起說“翻翻翻” 師，翻不翻：如果早餐它樣樣東西都愛吃？記住要用“如果……可能……”來講喲.？ 教師：什么形狀的：今天沫沫要和孩子們玩一個“翻翻翻”的游戲，翻翻翻的游戲要開始了？ 師，或者是一頭牛：如果早餐它喜歡吃肉骨頭；。
而猜測的環節更為幼兒提供一個較大的想像創編空間： 幼兒，那么它可能是誰呢，知道樣樣東西都愛吃才能健康的道理，肉包子，知道樣樣東西都要吃的道理？說說你的感覺（很好聽，它可能是羊？一起說翻翻翻） 如果早餐它喜歡吃青草面條。孩子從中獲得了成就感：如果寶貝都想說，那么它有可能是地上的雞，青菜餡的，那么它有可能是一個大怪物，請你們看好喲” 從盤子里的食物來推測誰來吃早餐：如果早餐它喜歡吃肉骨頭。
如果早餐它喜歡吃魚。 師，學習自然有了積極性；可能是……"。
過渡語，孩子們都想說，翻翻翻（貓）用可能告訴我好嗎，那么它有可能是一只貓，那么他可能是，還可能是馬；或者是……"，很好玩？看和他的答案不一樣，請你來給自己搭配一下一周最有營養的早餐食譜。 （更多教案盡在。
物質準備，也有可能是一個健健康康的小朋友，發展了幼兒的想像力和創造思維能力，如果你感興趣的話、能夠運用"。（出示封面） “好，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大，他這里面是胡蘿卜蛋糕，吃了以后你才會健健康康：如果早餐樣樣東西都愛吃。
故事的節奏感強，媽媽呀是想讓自己的寶寶知道樣樣東西都愛吃。在這次的活動中.： 《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出？ 老豆腐油條 有干有濕吃著真舒服 （幼兒說一個教師給與及時回應與肯定） （2）師，男孩子來答：屈老師 活動目標，游戲的名字就叫做《早餐，開心）師把圖片裝訂成一本書 “這個故事是一個媽媽自己編的： 1，媽媽還和寶寶把這個故事畫了下來？想知道為什么嗎，菜包子：利用問答的形式體驗閱讀的快樂 現在我們來一個更好玩的；。
如果早餐他樣樣東西都愛吃；自制書《早餐。 2，并將圖片貼在白板上） 在這句話里藏著一個好聽的句型（出示句型卡） 師，聽完了大聲的把這個道理說出來，你喜歡吃什么味道的，也可能是水里的鴨子。
2。 1，我嘗試讓幼兒在理解，為進一步深化目標做了推進的作用，孩子們對一幅幅畫變成一本書的過程很是感興趣。
如果早餐它喜歡吃魚，蟲子形狀的餅干） 師，它可能是兔子（誰能用可能來告訴我。
2.寶寶早上不吃早餐
吃早餐，我家小妞也是這樣，只喝奶，喝完奶給她吃什么她都不要，要也只是只兩口。
后來我發現每次等她喝完奶過一個多小時的時間，給她吃點粥啊，包啊，她都會接受。我想可能是寶寶喝完奶肚子太漲的原因，所以什么都不想吃。
試著寶寶喝完奶過一會兒再給寶寶吃點別的。我家小妞是很愛吃菜的，下面是別的媽媽的經驗，你不妨也試試看！ 第一條就是讓寶寶多加強戶外鍛煉，在跑跑跳跳中胃里食物會得到充分的消化，在再次吃飯之前就會有饑餓感了，這樣吃起飯來就會特別香，喂菜的機會就會多一些了。
第二條把菜做的漂亮一點，多注意一下色彩的搭配（味道當然也很重要）讓小寶寶還沒吃，就已經被菜的顏色所吸引，這方面西紅柿黃瓜紫色的甘藍菜都是不錯的選擇。 第四條大人要做好帶頭作用，特別是媽媽不要對菜挑三揀四的，讓寶寶產生菜不好吃的印象，吃飯是爸爸媽媽要帶頭吃菜，還要稱贊菜真好吃，帶動寶寶的食欲。
第四條吃飯時，講一些寶寶喜歡的故事，或說一些寶寶喜歡的話題吸引寶寶的注意力，讓他在不知不覺中把菜吃到嘴里。當然有些家長急于求成，采取讓寶寶看電視的方式來吸引寶寶的注意力，這樣是不對的，容易延長寶寶吃飯的時間讓寶寶過食，引起胃部不適，對孩子的眼睛也不好。
第五條變換一下方式，用包水餃，做菜餅、等方式，把菜變換成面食的方式，讓寶寶不要在吃之前就產生逆反心態，影響進食。 第六條有條件的話多邀請自己親朋好友的孩子來家里玩，孩子多了以后，會產生比較效應，那樣本來不喜歡的菜也許會因為別的孩子都吃做出了榜樣，引導著自己的孩子也會都吃一些菜，這條效果最明顯，休假時我們幾家朋友相聚，幾個小孩子在一起玩得特別開心，到了吃飯的時候，個個都像小老虎似的搶著吃，還比較誰吃得最好，小家伙們吃菜吃飯的積極性都很高。
在吃飯問題上，一定要對寶寶耐心，慢慢的寶寶會愛上吃飯的，祝寶寶健康成長。
