華閱文章網1.仿“沒有比行動更美好的語言”寫下一句 用下面兩個詞寫一段連貫的話
一、基礎（28分）1.根據課文默寫古詩文。
（10分）（1）綠樹村邊合，□□□□□。（孟浩然《過故人莊》）（1分）（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
□□□□□□□，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩》）（2分）（3）面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文！正如孟子《魚我所欲也》所說的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2分）（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。
（蘇軾《江城子?密州出獵》）（1分）（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。【（1）青山郭外斜（2）落紅不是無情物化作春泥更護花（3）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉（4）會挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（以上每小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止。）
】2.下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（4分）*A.把酒臨風/執策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢*D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙讀下面文字，完成第3~5題。人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青云的ào'àn（)，有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……沒有比行動更美好的語言，__________。人生需要的是德行的mùyù（）、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3.根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）ào'àn()mùyù（）【傲岸沐浴（多選不得分，答對l項得2分）】4.聯系上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。
（2分）【參考示例一：沒有比足音更遙遠的路途/參考示例二：沒有比奮斗更有力的承諾】5.用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（3分）揚鞭策馬倔強海闊天空堅韌【參考示例一：揚鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強地迎難而上，憑著堅韌的意志，揚鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。】
按要求完成6~8題。廣州將舉辦第16屆亞運會，學校擬選派lO名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。
假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：6.請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。（2分）【參考示例一：賽出高水平，展現真風采！/參考示例二：展示實力，超越自我！】7.拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相并作發言。
請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。（3分）【參考示例：各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我愿為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語0.5分，介紹自己的優點特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）
】8.拉拉隊應該做好哪些準備工作？請你提出兩項建議。（2分）【參考示例：進行集訓；統一服裝；準備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等。】
二、閱讀（42分）閱讀下面文段，完成第9~20題。（一）（8分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”9.用現代漢語翻譯下面的句子。
（3分）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。【重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。】
10.酈道元堪稱寫水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫水勢盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。（用原文的語句填空）（2分）【夏水襄陵沿溯阻絕（1分）素湍綠潭回清倒影（1分）】11.文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什么特點？（3分）【一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。
（答對l點得1分，全對得3分）】（二）（11分）三思而行季羨林①“三思而行”，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然后行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。②要數典而不忘祖，也并不難。
這個典故就出在《論語?公冶長第五》：“季文子三思而后行。子聞之曰：‘再，斯可矣。
’”這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而后行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。
查一查《十三經注。
2.閱讀下面的文言文,完成下列題（10分,每小題5分）王烈字彥方,太
小題1:(1)既然心懷羞恥，必然能夠改好，所以用這一端（半匹）布來激勵他。
(2)驚奇地詢問他的姓名，并將這件事告訴了王烈。 王烈派人查訪守劍人是誰，原來就是那個盜牛的人。
小題1:(1)恥惡、改善、以此、激，每處一分，句子通順1分。
(2)怪、使、推求、乃，每處一分，句子通順1分。
參考譯文：王烈字彥方，太原人。青年時曾在陳寔門下學習，因為品德高尚，稱著鄉里。有個盜牛的被主人抓住，盜犯向牛主認罪，說：“判刑殺頭我都心甘情愿，只求不要讓王彥方知道這件事。”王烈聽說后派人去看望他，還送給他半匹布。有人問這是為什么？王烈說：“盜牛的人怕我知道他的過錯，說明他有羞恥之心。既然心懷羞恥，必然能夠改正錯誤，我這樣做正是為了促
使他改過。”后來有個老漢在路上丟了一把劍，一個過路人見到后就守候劍旁，直到傍晚，老漢回來尋劍，得到了遺失的劍，驚奇地詢問他的姓名，并將這件事告訴了王烈。 王烈派人查訪守劍人是誰，原來就是那個盜牛的人。鄉里百姓，凡有爭訟曲直的事件，都去請求王烈排難解紛，斷定是非。（由于王烈平素德教影響）有的走到半途，忽然愿意放棄爭執，雙方和解而回來的，有的望見王烈的屋舍，就感到慚愧，彼此相讓而回來的。可見王烈憑品德感化別人，已到了這個地步。
3.求一個名言小故事 語言要優美 句子要通順 最好能長點
一個富翁向一個智者球成功之路。
智者拿了3片西瓜，一個大的，一個小的，一個中等的，智者說“你隨便拿一個吧！”富翁毫不猶豫的拿了最大的那個，智者拿了小的那一塊，當然，智者比富翁吃得快，所以，智者吃完后，又拿了中等的那個西瓜吃，富翁這才知道，原來，自己吃的雖然大，但是卻沒有智者吃得多。兩人吃完后，指著淡淡笑了笑，說“這邊是我的成功之路！”富翁啞然、、、、這個社會當中，當富翁的角色的人可能會比當智者的人多，因為，他們運用的不是智取！有這么一句話：一口吃不過個大胖子，來比喻人活著不由貪大，貪心，生活中，我們要從日常生活中的點滴小事做起，一步一個腳印的腳踏實地的朝著自己的目標堅持下去！！！！！。
4.形容辨不清是非,讓人很難理解
【詞目】：迷惑
【拼音】：mí huò
【詞意探源】意指迷亂。《莊子?盜跖》：“矯言偽行，以迷惑天下之主，而欲求富貴焉，盜莫大于己于子，天下何故不謂子為盜丘？”。《韓非之?觀行》：“目失鏡則無以正須目，身失道則無以知迷惑。”
【基本解釋】
1.使人迷亂。
to confuse; to baffle; to perplex; to bewilder; to fake
2.迷亂，辨不清是非；摸不著頭腦。
5.寫人舉止愚蠢的成語
短小。
70、無能的，見識短淺.不辨菽麥----菽：醫術低劣的醫生。 81. 62：竹器，假裝糊涂.裝聾賣傻----故意裝作聾子傻子：德行，用瓢測量海水：皺眉頭，跟吃不東西不消化一樣。
同“才疏德薄”，沒有知識。沒有說到點子上的膚淺看法。
51。 53。
38。自謙的說法。
指眼神呆滯。后形容缺乏實際生產知識.才輕德薄----才識疏淺，分不清是非。
40，沒有能力，見識少。 77。
比喻眼界小。原意是渾厚而嚴正：傻。
多作謙辭。 12。
比喻所見所聞不夠高明，哪是麥子，比喻沒有見識的人。 25：才能，實際上不行.凡才淺識----才能平庸，形容一塌糊涂的樣子，見聞不廣想做出全面的判斷.目不識丁----連最普通的“丁”字也不認識。
形容人不識字。比喻知識尚有欠缺，形容迷糊：對：明顯；彰：稀少。
分不清哪是豆子，見識狹隘。 27，不清醒.少見多怪----見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪.斗筲之人----斗。
85，固執.有眼無珠----沒長眼珠子。比喻眼光短淺。
醫術低劣的醫生誤用藥物而害人性命，不會做事：困厄。比喻見聞狹隘或看事片面。
現也比喻死守狹隘經驗，自己找麻煩：嚴肅的樣子.管中窺豹----從竹管的小孔里看豹。 19：自找麻煩。
24。 59.塞耳盜鐘----比喻自欺欺人.夜郎自大----比喻人無知而又狂妄自大.混沌不分----混沌。
41，缺乏知識。 34。
78.有頭無腦----形容蠢人，結果反而更明顯地暴露出來.輕薄無知----指輕佻浮薄。 49.一孔之見----從一個小窟窿里所看到的；噩噩。
96。 57.泥古不化----泥. 23，也指糊涂無知的樣子，多用指糊涂無能且殘暴兇狠的帝王。
45。 63：深厚的樣子，不顧實際的人，指所見不全面或略有所得.才疏計拙----指才識疏淺。
91。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。
17.庸人自擾----自擾，缺乏見識。 90。
82.食而不化----吃了沒有消化。比喻沒有自知之明. 22.梧鼠技窮----比喻才能有限.濫竽充數----比喻無本領的冒充有本領，看不見某人或某事物的偉大或重要。
71。 61。
象山野之中草木那樣愚昧無知的人，就亂加猜測。形容識字不多.井底之蛙----井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天：平庸。
比喻對事物的觀察和了解很狹窄.愚不可及----愚。 93，效果極壞：愚鈍無知：仿效；不甚識字或不識字，愚昧無知，識見膚淺。
94.南郭先生----比喻無才而占據其位的人。指本來沒事；鈍。
后常用來嘲笑見識淺陋的人.不識一丁----形容一個字也不認識，只看到豹身上的一塊斑紋。 44。
37。比喻見識狹窄的人，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小.一物不知----對某一事物有所不知.黔驢之計----比喻虛有其表。
42.欲蓋彌彰----蓋，在愚人面前夸耀自己.短見薄識----指見識短淺.守株待兔----株，在今河南杞縣一帶。 69.不知丁董----比喻不懂事。
也指人對農民的蔑稱.略識之無----之.癡人說夢----癡.皮相之見----皮相。 98：淺薄：肥胖的樣子.懵懵懂懂----糊里糊涂。
比喻胡亂模仿. 103。 29：遲鈍：耳朵聽不清楚，把自己裹在里面.愚昧無知----形容又愚笨又沒有知識.鄭人買履----用來諷刺只信教條，正確.渾然無知----形容糊里糊涂；短。
形容學識膚淺.盲人摸象----比喻對事物只憑片面的了解或局部的經驗。指人沒有文化。
眼花耳聾，沒有吸收成為自己的東西.食古不化----指對所學的古代知識理解得不深不透.眼內無珠----比喻不識貨或看不出好壞，沒有能力。 33；聵.繡花枕頭----比喻徒有外表而無學識才能的人。
10，辦法也就不多了，不明事理，不見近處，文化水平很低。雖然勇敢，古代寓言中的中央帝名.作繭自縛----蠶吐絲作繭、無。
形容人的才智淺薄，不善于按現在的情況來運用。 35，缺乏遠見。
想掩蓋壞事的真相。 74：珍珠，不明事理，一斗=十升，而沒有真正的學識.坐井觀天----坐在井底看天。
14.買櫝還珠---櫝.昏頭搭腦----形容頭腦昏沉、“無”字都不認識。 2：容器。
101。 13。
43：木匣。比喻頭腦糊涂.渾渾沌沌----混雜。
87；顰：從表面上看。 21。
形容愚笨無知。買下木匣.矜愚飾智----裝作有智慧.入井望天----比喻眼光狹小.呆頭呆腦----形容思想。
常用作自謙之詞，沒有遠見。比喻對所學知識理解得不深不透.虛有其表----空有好看的外表：指最簡單的字愚蠢的成語 1。
80。也比喻自己給自己找麻煩。
15。 7。
97，什么也不知道。 9.一竅不通----比喻一點兒也不懂；不靈，思想遲鈍.末學膚受----指學問沒有從根本上下功夫：周代諸侯國名，取舍不當.以管窺天----通過竹管子的孔看天。
比喻只看到事物的一部分。 64.管窺蠡測----從竹管里看天。
36.目光如豆----眼光象豆子那樣小、行動遲鈍笨拙：從管中看物.不識之無----連“之”字.空腹便便----便便.一無所長----沒有一點兒專長，什么都不知道，笨。 83。
3。 4。
形容極其愚笨。 55.盲人說象----比喻看問題以偏概全。
后常用以表示愚昧無知：露出地面的樹根.井蛙之見----比喻狹隘短淺的見解。 50。
65；鮮。 68.狗屁不通----指責別人說話或文章極不通順. 95，見聞不廣。
譏諷無能的人：淺薄.井底蛤蟆----指井底的癩蛤蟆。 72，結果使自己受困..才薄智淺----薄.渾渾噩噩----渾渾。
56：拘泥.糊里糊涂----認識模糊.人窮智短----窮。 11.目不識書----指讀書很少或沒讀過書，本領有限。
指糊涂不懂事理。 32.此地無銀三百兩----比喻想。
6.法文高手 請幫我檢查法文句子 有沒有錯誤 , 通不通順
A: Qu'est-ce que tu fais ce weekend ?
B: Je vais aller au cinéma avec mes amis. Et toi ?
A: Moi, je vais rester à la maison écouter de la musique. Pas grand-chose quoi.
B: Bon, tu me manqueras.
A: Toi aussi, toi aussi !
B: Est-ce que tu veux aller au cinéma avec moi et mes amies ?
A: Je ne suis pas tres s?re, je t'appellerai dans une demi-heure pour la réponse.
B: Bonne journée ma belle!
A : Bonne journée, toi aussi !
