華閱文章網1.初步修改作文字詞句的四種方法是什么
修改作文的基本方法有六種，可以用六個字來概括，即，“增、刪、改、調、換、留”。
增，指的是增加必要的內容，使文章的語句或內容更加完整。如：“看了這部書，獲得了許多知識。”誰“獲得了許多知識？”句子中沒有回答。可改為：看了這部書，我獲得了許多知識。
刪，指的是刪去與中心無關的語句或內容。如：“蔚藍的天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。”句子中的“蔚藍”和“藍得”重復，可刪掉后一個詞。
改，指的是改正文章中錯誤的詞句或內容。如：“我爭先恐后地在課堂上發言。”一個人怎么能“爭先恐后”呢？可改為：大家爭先恐后地在課堂上發言。
調，指的是調整文章中顛倒的詞語或句子。如：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！”“兩個新舊社會”，豈不變成了四個社會了嗎？應把詞序調整過來，改為：新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！
換，指的是換一個合適的詞句或說法。如：“亮亮知道自己錯了，心情很繁重。”“繁重”不能形容心情，應換成“沉重”。
留，指的是原來被刪去的，后來又認為正確的詞句或內容再保留下來。如：“我們偉大的祖國屹立在世界東方。”作者刪去了“世界”二字，后來認為留下更恰當，所以用“△△”符號，把兩字保留下來。
以上舉例，只局限在詞句上。文章中錯誤的內容，不管是詞句，還是段落，都可以用這些方法糾正。
2.摘抄帶有修辭手法的好句好段
1. 這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
2. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
3. 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
4. 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
5. 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
6. 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
7. 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8. 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
9.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
10.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
11.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
12.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
13.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
14.石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
15.像鉆石那么閃亮的小露珠。
16.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
17.在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。
18.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。
19.香港，真是一顆無比璀璨的"東方之珠"。
20.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
21.書是人類進步的階梯。
22.愛護書籍吧，它是知識的源泉。
23.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
24.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。
25.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。
26.書是智慧的鑰匙。
27.政治家說："書是時代的生命" 。
28.經濟家說："書是致富的信息" 。
29.文學家說："書是人類的營養品" 。
30.學生們說："書是不開口的老師" 。
31.
3.常見的修辭手法 有哪些 11種
修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法.（共有六十三大類，七十八小類.） 常見的修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問（又名激問、反詰、詰問）、引用、反語、對比、反復、雙關、聯想、頂真、通感、互文、回環、移情、呼告等.1.比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法.比喻由三部分構成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有.） 作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解.（事物間有相似性） 比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式.明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）.暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙.明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系.借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現.如：燕雀安知鴻鵠之志！具體見下表：類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣.暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫.借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布.例句：整個的是塊空靈的藍水晶.——老舍《濟南的冬天》2.比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫.作用：能啟發讀者想像，令文章更生動.比擬分為擬人和擬物 （1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物.作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象.例句：〈1〉桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.——《春》朱自清 〈2〉感時花濺淚，恨別鳥驚心.——《春望》杜甫 〈3〉太陽的臉紅起來了.——《春》朱自清 （2）擬物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物當作彼物來寫.例句：〈1〉人群不顧一切，涌了上來.〈2〉在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了.②把甲事物當成乙事物來寫.例句：〈1〉火山發出一聲咆哮.〈2〉她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里.（《荷花淀》孫犁）3.借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替.借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分.作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果.方法：①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物.例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來.——《望天門山》 ②特征代本體.即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱.例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……——《故鄉》③具體代抽象 例如：南國烽煙正十年.——《梅嶺三章》④工具代本體.例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋.——《榆錢飯》⑤專名代泛稱.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱.例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！——《最后一次講演》4.夸張：對事物的形象、性質、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法.作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果.（1）擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大.例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化.（2）縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小.例句：只能看到巴掌大的一塊天地.（3）超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現.例句：她還沒有端酒杯，就醉了.5.對偶：字數相等，結構形式相同或相近，意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起來表達兩個相對或相近的意思.作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感.主要方式：〈1〉正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式.例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空.〈2〉反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.〈3〉串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式.例句：.才飲長江水，又食武昌魚.6.排比：把三個或三個以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來.作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（或增強表達效果）.例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.7.設問：為了引起別人的注意或突出所說的內容。
4.求古詩、名言、諺語、四字詞語、修辭手法（好句）（詳見內）
1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）
2.誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）
3.紅豆生南國，春來發幾枝？ （王維《相思》）
4.好雨知時節，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）
5.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）
6.春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳《憫農》）
7.國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）
10.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）
詩中夏
1.力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）
2.深居俯夾城，春去夏猶清。（李商隱《晚晴》）
3.首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運《游赤石進帆海》）
4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。（杜甫《夏夜嘆》）
5.農夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴復古《大熱》）
6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。（李昂《夏日聯句》）
7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。（岑參《休亭送華瞬王少府還縣》）
8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。（范成大《喜晴》）
9.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。（杜甫《忸村》）
10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。（秦觀《三月晦日偶題》）
詩中秋
錦瑟（李商隱） 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶，只是當時已惘然。 李賀《雁門太守行》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 輾君黃金臺上意，提攜玉龍為君死 《聞雁》 【唐】韋應物 故園眇何處？歸思方悠哉。 淮南秋雨夜，高齋聞雁來。 《池鶴》 【唐】白居易 高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。 轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。 臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。 《迎燕》 【宋】葛天民 咫尺春三月， 尋常百姓家。 為迎新燕入， 不下舊簾遮。 翅濕沾微雨， 泥香帶落花。 巢成雛長大， 相伴過年華。 《宣州謝脁樓餞別校書叔云》 【唐】李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。 漁家傲》 【宋】范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。 《天凈沙·秋思》 【元】馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 【唐】劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身， 懷舊空吟聞笛賦， 到鄉翻似爛柯人， 沉舟側畔千帆過， 病樹前頭萬木春. 今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長精神. 《無題》 【唐】李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 《同兒輩賦未開海棠》 【金】元好問 枝間新綠一重重， 小蕾深藏數點紅。 愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風。 《題紅葉》 【唐】宣宗宮人 流水何太急，深宮盡日閑。 殷勤謝紅葉，好去到人間。 《山中》 【唐】王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。 況屬高風晚，山山黃葉飛。 《城東早春》 【唐】楊巨源 詩家清景在新春， 綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦， 出門俱是看花人。 《夜雨寄北》 【唐】李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 《論詩》 【清】趙翼 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領風騷數百年。
若滿意望采納
月夜 劉方平 更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗。 商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 .《雪中憶李楫》唐.王維 積雪滿阡陌，故人不可期。 長安千門復萬戶。何處躞蹀黃金羈。 《雪望》： 寒色孤村暮，悲風四野聞。 溪深難受雪，山凍不流云。 鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。 野橋梅幾樹，并是白紛紛。
5.求古詩、名言、諺語、四字詞語、修辭手法（好句）（詳見內）
1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（孟浩然《春曉》） 2.誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》） 3.紅豆生南國，春來發幾枝？ （王維《相思》） 4.好雨知時節，當春乃發生。
（杜甫《春夜喜雨》） 5.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》） 6.春種一粒粟，秋收萬顆子。
（李紳《憫農》） 7.國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（龔自珍《己亥雜詩》） 9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》） 10.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
（葉紹翁《游園不值》） 詩中夏 1.力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》） 2.深居俯夾城，春去夏猶清。
（李商隱《晚晴》） 3.首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運《游赤石進帆海》） 4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。
（杜甫《夏夜嘆》） 5.農夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴復古《大熱》） 6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。
（李昂《夏日聯句》） 7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。（岑參《休亭送華瞬王少府還縣》） 8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。
（范成大《喜晴》） 9.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。（杜甫《忸村》） 10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。
（秦觀《三月晦日偶題》） 詩中秋。
