華閱文章網1.【求一些小學英語課堂小游戲的英文名求一些小學英語課堂上常用的教
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀.用此法不錯.在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了.大家一起數one two three,bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀.在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分.比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca.這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子. 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位. （2） 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默. （3） 做錯的學生暫且退出游戲.游戲繼續進行. （4） 剩下的一個學生即游戲的優勝者. （5） 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等. （6） 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力. 4、拍皮球 ：（1） 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分. （2） 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下.假設教師拍了19下. （3） 教師突然停下，問一個學生：“What's the number？”該學生應該答，“Nineteen”.如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正. （4） 哪組學生得分多，就為勝者. （5） 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓.如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number？”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型. 5、加減連算 ：（1） 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 （2） 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分. （3） 數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20,30等. （4） 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… （5） 作用：操練數詞和加減運算句式. 6、將錯就錯 ：（1） 學生坐在原位，注視著教師. 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯） 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍. （3） 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型. 7、各就各位 ：（1） 教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文. （2） 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）. （3） 教師先把整段文章念一遍或講一遍. （4） 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來). （5） 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力. 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序. 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內. 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球.接球者必須說出其聽到的后面的一個字母.主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推. 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度. 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組. 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來. 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝. 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力. 規則： 1.將學生分成若干小組. 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀. 3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝. 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力. 規則： 1. 準備好字母卡片. 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字. 3. 教師說字母（如Aa），持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝. 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度. 規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母. 2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師. 3. 出錯者，退出游戲. 13、Buzz（馬茲） 目的：檢查學生的辨音能力. 規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈. 2.選定一個字母，如Aa[ ]. 3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz.也可增加字母數量，如Aa[ ],Ee[ ：]等等. 4. 出錯者，退出游戲.看誰能堅持到最后. 14、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可。
2.英語單詞小游戲
英語課堂小游戲覺得非常好，所以就轉載下來了 1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。
用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。
比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ： （1） 全班學生坐在原位。 （2） 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
（3） 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。
（4） 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 （5） 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
（6） 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ： （1） 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
（2） 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
（3） 教師突然停下，問一個學生“What's the number？”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
（4） 哪組學生得分多，就為勝者。 （5） 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number？”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、將錯就錯 ： （1） 學生坐在原位，注視著教師。
教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯） 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 （3） 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位 ： （1） 教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。 （2） 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
（3） 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 （4） 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
（5） 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。
接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
Game 4：友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。 方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop！"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋繡球 目的：練習使用"What's your name?" "I'm。"以及一些學過的問候語。
道具：沙包 方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。 2.誰接到球就和老師進行對話練習。
對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。
可以多準備幾套作為給學生的獎品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。
獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。
給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她。
3.英語單詞小游戲
英語課堂小游戲 覺得非常好，所以就轉載下來了 1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。
用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。
比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ： （1） 全班學生坐在原位。 （2） 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
（3） 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。
（4） 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 （5） 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
（6） 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ： （1） 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
（2） 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
（3） 教師突然停下，問一個學生“What's the number？”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
（4） 哪組學生得分多，就為勝者。 （5） 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number？”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、將錯就錯 ： （1） 學生坐在原位，注視著教師。
教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯） 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 （3） 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位 ： （1） 教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。 （2） 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
（3） 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 （4） 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
（5） 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。
接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
Game 4：友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。 方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop！"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋繡球 目的：練習使用"What's your name?" "I'm。"以及一些學過的問候語。
道具：沙包 方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。 2.誰接到球就和老師進行對話練習。
對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。
可以多準備幾套作為給學生的獎品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。
獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。
給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\。
." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的。
4.小學五六年級英語課關于詞匯和句型訓練的游戲有哪些
、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、說反語：I say sit down You say stand up
12、小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞
13、尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大
14、蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲
15、頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片
16、互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答
17、警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發音
18、單詞轉轉轉：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人
19、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子
20 拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個
5.今天要教授英語單詞,可以用哪些小游戲
英語課堂小游戲：
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ：
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。
(4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球 ：
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生“What's the number？”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number？”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
5、將錯就錯 ：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯） 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。
7、聽單詞做動作
在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。
6.介紹幾個英語課堂小游戲
1.模仿秀 imitate show
游戲說明：教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。
2.傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。
3.照鏡子 look at the mirror
游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。
4.拍手停 clap hands
游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。
5.長大個 grow taller
游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。
6.木頭人 wooden child
游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。
7.吹氣球 blow the balloons
游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。
8.二人轉 turn and turn
游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。
9.運氣球 pass the balloons
游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。
10.大小聲 opposite tune
游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小；教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。
7.單詞教學小游戲有哪些
單詞教學小游戲有：搶讀單詞、看圖猜詞、看圖寫單詞、傳遞單詞、變換字母次序組成新單詞
具體介紹游戲：
1、搶讀單詞
將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的得分，得分最多的組為優勝。
2、看圖猜詞
分小組進行競賽，先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)？”回答：Yes, it is.或No,it isn't.等。哪個組猜對了可以積分，然后接著往下猜，最后得分最多的組為優勝。
3、看圖寫單詞
事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4、傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的同學，這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
5、變換字母次序組成新單詞
說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat，這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
8.記單詞的英語小游戲,適合小學五六年級學生,10人以下玩
單詞接龍：
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
換寶：
教師準備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英詞）和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
(Bingo)
每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
變換字母次序組成新單詞：
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat，這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
（你留個郵箱吧，我發給你。我有很多課堂小游戲。這里貼不出來很多。）
