華閱文章網1.初中文言文字詞句式整理歸納
初中所有通假字：七年級（上冊）1、項為之強 《童趣》——強通僵，僵硬。
2、不亦說乎 《〈論語〉十則》——說通悅，高興。 3、誨女知之乎 《〈論語〉十則》——女通汝，你。
4、不知為不知，是知也 《〈論語〉十則》——知通智，智慧、聰明。 5、路轉溪頭忽見 《西江月》——見通現，出現。
6、一切烏有 《山市》——烏通無。 7、裁如星點 《山市》——裁通才。
8、尊君在不 《陳太丘與友期》——不通否。 七年級（下冊） 9、日扳仲永環謁于邑人 《傷仲永》——扳通攀，牽、引。
10、賢于材人遠矣 《傷仲永》——材通才，才能。 11、對鏡帖花環 《木蘭詩》——帖通貼，粘貼。
12、孤豈欲卿治經為博士邪 《孫權勸學》——邪通耶，語氣詞。 13、孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》——知通智，智慧、聰明。
14、滿坐寂然 《口技》——坐通座，座位，此處指座上的人。 15、止有剩骨 《狼》——止通只。
八年級（上冊） 16、便要還家 《桃花源記》——要通邀，邀請。 17、身首尾長約八分有奇 《核舟記》——有通又。
18、詘右臂支船 《核舟記》——詘通屈，彎曲。 19、虞山王毅書遠甫刻 《核舟記》——甫通父。
20、左手倚一衡木 《核舟記》——衡通橫。 21、蓋簡桃核修狹者為之 《核舟記》——簡通揀，挑選。
22、選賢與能 《大道之行也》——與通舉，舉薦。 23、矜、寡、孤、獨 《大道之行也》——矜通鰥老而無妻之人。
24、蕩胸生曾云 《望岳》——曾通層。 25、略無闕處 《三峽》——闕通缺，缺口。
八年級（下冊） 26、蟬則千轉不窮 《與朱元思書》——轉通囀，鳥叫聲。 27、窺谷忘反 《與朱元思書》——反通返，返回。
28、食馬者不知其能千里而食也 《馬說》——食通飼，飼養，喂養。 29、才美不外見 《馬說》——見通現，出現，表現。
30、食之不能盡其材 《馬說》——材通才，才能。 31、其真無馬邪《馬說》——邪通耶，語氣詞。
32、四支僵勁不能動 《送東陽馬生序》——支通肢，四肢。 33、同舍生皆被綺繡 《送東陽馬生序》——被通披，此處是穿的意思。
34、百廢具興《岳陽樓記》——具通俱，全都。 35、屬予作文以記之 《岳陽樓記》——屬通囑，囑托。
36、玉盤珍羞直萬錢 《行路難》——羞通饈，美味的食物。 37、玉盤珍羞直萬錢 《行路難》——直通值，價值。
九年級（上冊） 38、發閭左適戍漁陽九百人 《陳涉世家》——適通謫，此處是發配。 39、為天下唱《陳涉世家》——唱通倡，倡導。
40、固以怪之矣《陳涉世家》——以通已，已經。 41、將軍身被堅執銳 《陳涉世家》——被通披，此處是穿的意思。
42、故不錯意也 《唐睢不辱使命》——錯通措，置。 43、倉鷹擊于地上 《唐睢不辱使命》——倉通蒼，灰色。
44、欲信大義于天下《隆中對》——信通伸，伸張。 45、自董卓已來 《隆中對》——已通以。
46、是以先帝簡拔以 《出師表》——簡通柬，挑選。 47、必能裨補闕漏 《出師表》——闕通缺，缺漏。
九年級（下冊） 48、公輸盤不說 《公輸》——說通悅，高興。 49、子墨子九距之 《公輸》——距通拒，抗拒、抵抗。
50、子墨子之守圉有余 《公輸》——圉通御，防御。 51、公輸盤詘《公輸》——詘通屈，理屈。
52、親戚畔之 《得道多助失道寡助》——畔通叛，背叛。 53、曾益其所不能 《生于憂患死于安樂》——曾通增，增加。
54、困于心，衡于慮 《生于憂患死于安樂》——衡通橫，阻塞、梗塞。 55、入則無法家拂士 《生于憂患死于安樂》——拂通弼，輔佐。
56、故患有所不辟也 《魚我所欲也》——辟通避，回避、躲避。 57、萬鐘則不辯禮義而受之 《魚我所欲也》——辯辨，辨別。
58、所識窮乏者得我歟 《魚我所欲也》——得通德，恩惠，此處是感激的意思。 59、鄉為身死而不受 《魚我所欲也》——鄉通向，從前。
60、小惠未徧 《曹劌論戰》——徧通遍，遍及。 61、始一反焉 《愚公移山》——反通返，返回。
62、汝之不惠 《愚公移山》——惠通慧，聰明。 63、河曲智叟亡以應 《愚公移山》——亡通無，沒有。
64、一厝朔東《愚公移山》——朔通措，安置。
2.初一語文上冊字詞重點句子
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級上） 第1課 在山的那一邊 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（huàn） 幻想 （shùn） 瞬間 （níng）凝成 3.解詞。 （1）隱秘：隱蔽，不外露。
（2）一瞬間：一眨眼之間。 4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重點句子 1.在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識 1.《在山的那邊》的作者是王家新 2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。 第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓（jiè） 誡 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 聳立 3.解詞。 （1） 納罕：驚奇，詫異。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重點句子 我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
（點撥：本句是主旨句，含義深刻。） 三、文學常識 《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。
第三課 蟬 收斂liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一絲不茍gǒu 寬恕shù 第3課 生命 生命 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（sāo） 騷擾 （gū） 辜負 3.解詞。 （1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。 （3） 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
（4） 應許：答應。 二、重點句子 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學常識 《生命 生命》的作者是臺灣（地名）女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。 第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放 穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn 2.解詞。 （1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤獨，沒有依靠。 二、重點句子 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學常識 1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代 （時代）女作家宗璞。 2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
第5課 童趣 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆ma 2.解釋下面的詞。
（1）項為之強 項：頸，脖頸。 （2）徐噴以煙 徐：慢慢地。
（3）鶴唳云端 唳：鳥鳴。 （4）以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林 林：樹林。 （6）興正濃 興：興趣。
（7）方出神 方：正。 （8）驅之別院 驅：趕。
3.找出下面句中的通假字并解釋。 項為之強 強通僵 解釋為僵硬 4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思 （1）成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。 （2）成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。 二、重點句子 1.用原文填空。
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 （2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。 點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段 請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。 2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 載zài著 倔強jué jiàng 鬢bìn發 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊 2.解釋下列詞語。
（1） 玷污；弄臟（多用于比喻）。 （2） 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。
3.用恰當的動詞填空。 理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重點句子 饑寒的年代里，理想。
3.初中階段文言文復習資料 所有重點字詞 語句
文化、文學知識選編（初中復習資料）
1、[初唐四杰]唐代初年文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的并稱。均能詩善文，對改變齊梁以來的浮靡詩風起了很大的作用。
2、[山水田園詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。詩作以寄情山水、歌詠田園生活為特征，代表作家有王維、孟浩然等。
3、[邊塞詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、李頎等，因有邊塞生活經歷，故詩作多寫邊塞奇異風光和將士征戍生活，風格豪放，具有浪漫主義色彩。
4、[李杜]唐代詩人李白和杜甫的并稱。李白號稱“詩仙”，其詩洋溢著積極浪漫主義精神；杜甫號稱“詩圣”，其詩充滿了強烈的現實主義精神。
5、[唐宋八大家]唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家的并稱（因明代茅坤編輯《唐宋八大家文鈔》收錄其作品而得名）。
6、[豪放派]宋詞一大流派。由北宋蘇軾開創，經南宋辛棄疾而達到高峰。豪放派詞作題材廣泛，氣勢雄渾，境界開闊，豪邁奔放（重要作家還有張元干、張孝祥、陳亮等）。
7、[婉約派]宋詞一大流派。代表作家有周邦彥、柳永、秦觀、李清照等。婉約派詞作題材較狹窄，多為男女戀情和個人遭遇，情思曲折，含蓄蘊藉，語言婉轉綺麗。
8、[元曲四大家]元代關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位著名劇作家的并稱。
9、《聊齋志異》我國古代杰出的文言短篇小說集，清代蒲松齡著。全書491篇。
10、《三國演義》不僅是我國章回小說的開山作；而且也是我國最有成就的長篇歷史小說；它全稱為《三國志通俗演義》，又稱《三國·志演義》。它是羅貫中根據陳壽的《三國志》和傳說資料編寫而成的。它與《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》被合稱為“中國古典小說四大名著”。
羅貫中，號湖海散人，他是元末明初杰出的小說家。
《三國演義》共24卷，240則。它描寫了東漢末年和整個三國時代封建政治集團之間的矛盾和斗爭。情節如“關羽溫酒斬華雄，劉備“三顧茅廬”，“赤壁大戰”，“空城計”等，成功地塑造了以曹操、諸葛亮、關羽、張飛、劉備為代表的性格鮮明的典型形象。
11、《水滸傳》是我國小說史上第一部描寫農民起義的長篇小說。由元末明初人施耐庵加工整理、再創作而成。
水滸中的一百單八將傳說是三十六個天罡星和七十二個地煞星轉世。其中有林沖、魯智深、李逵、武松、宋江、吳用、楊志、燕青、石秀等主要人物。
12、《西游記》是我國第一部長篇神怪小說，作者吳承恩是明代著名小說家。
《西游記》共一百回。主要情節有孫悟空的出世，遠游求道，闖龍宮，攪冥府，大鬧天宮等內容，孫悟空被迫皈依佛門，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協助下，一路斬妖除邪，經歷九九八十一難，最終化險為夷，到西天取回了真經，成了修信的“正果”。
《西游記》以唐僧取經故事為線索，主人公是神猴孫悟空，另有唐僧、八戒、沙僧等。
13、《紅樓夢》我國最優秀的古典長篇章回小說。全書共120回，前80回是清代曹雪芹作，后40回一般認為是高鶚續寫。
這部小說描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇以及賈、王、史、薛“四大家族”的衰落過程，反映了封建社會殘酷的階級壓迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，顯示了它必然崩潰的歷史趨勢。它在批判封建社會的同時，對封建制度的叛逆者進行了熱情的歌頌。
賈寶玉和林黛玉是兩個具有叛逆精神的典型。其中的主要人物如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等已成為不朽的藝術典型。全書以寶、黛愛情和賈府由盛而衰為線索。
4.狼初一文言文原文重點字詞
《狼》文言文知識歸納（七年級下冊） 發布時間：2016-05-20 編輯：七年級下冊小組 來源：網絡&投稿 手機版 【基礎積累】 一、通假字 止有剩骨（“止”通“只”，只有） 二、詞的積累 ①重點詞語 止有剩骨（“止”通“只”，只有） 綴行甚遠（緊跟） 屠懼，投以骨（懼，害怕。
以，用） 兩狼之并驅如故（一起） 屠大窘，恐前后受其敵（困窘，處境危急） 顧野有麥場（往旁邊看） 場主積薪其中（柴草） 苫蔽成丘（覆蓋、遮蔽） 屠乃奔倚其下，弛擔持刀（倚，靠。弛，卸下）眈眈相向（注視的樣子） 一狼徑去（離開） 其一犬坐于前（像狗一樣） 目似瞑，意暇甚（瞑，閉眼。
暇，空間） 屠暴起（突然） 又數刀斃之（殺死） 一狼洞其中（打洞） 意將遂入以攻起后也（打算） 止露尻尾（屁股） 屠自后斷其股（大腿） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（睡覺） 狼亦黠矣（狡猾） 禽獸之變詐幾何哉（作假，睡覺） 只增笑耳（罷了） ②詞類活用 名詞作狀語： 1.“其一犬坐于前”中“犬”是名詞，這里作狀語，“像狗一樣”的意思。 動詞作名詞： 2.“一屠晚歸”中“屠”是動詞，這里作名詞，“屠戶”的意思。
名詞作動詞： 3.“一狼洞其中”中“洞”是名詞，這里作動詞，“打洞”的意思。 4.“恐前后受其敵”中“敵”是名詞，這里作動詞，“攻擊，脅迫”的意思。
5.“意將遂入以攻起后也”中“遂”是名詞，這里作動詞，“鉆洞”的意思。 6.“狼不敢前”中“前”為名詞，這里作動詞，“上前”的意思。
動詞作使動動詞： 7.“又數刀斃之”中“斃”是不及物動詞，這里作使動動詞，“斃之”即“使之斃”。 ③一詞多義 止：1. 止有剩骨（副詞，只有） 2.一狼得骨止（動詞，停止） 敵：1.恐前后受其敵（動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊的意思） 2.蓋以誘敵（名詞，敵人） 之：1.久之（補充音節，無義） 2.禽獸之變詐幾何哉（助詞，的） 3.又數刀斃之（代詞，指狼） 4.兩狼之并驅如故（助詞，取消主謂句的獨立性，不譯） 意：1.意暇甚（名詞，神情、態度） 2.意將遂入以攻起后也（動詞，企圖，打算） 前：1.其一犬坐于前（名詞，前面） 2.狼不敢前（動詞，上前） 恐：1.恐前后受其敵（動詞，擔心） 2.不治將恐深（動詞，恐怕） 其：1.恐前后受其敵（代詞，它們，指狼） 2.場主積薪其中（代詞，麥場） 3.屠乃奔倚其下（代詞，柴草） 4.其一犬坐于前（代詞，其中的） 5.意將遂入以攻起后也（代詞，指屠戶） 以：1.意將遂入以攻起后也（連詞，表示目的，可譯為“來”） 2.蓋以誘敵（介詞，用） ④古今異義 止增笑耳（古義：古文言文出現在句尾時，通常解釋為“罷了”。
今義：耳朵。） 屠自后斷其股（古義：大腿。
今義：屁股。） 三、句式積累 省略句 省略賓語： 1.“投以骨”中省略了“投”的賓語“之”，代狼，可補充為“投之以骨”。
2.“一狼仍從”中省略賓語“之”，可補充為“一狼仍從之”。 省略介詞： 3.“場主積薪其中”省略了介詞“于”，可補充為“場主積薪于其中”。
4.“一狼洞其中”中也省略了介詞“于”，可補充為“一狼洞于其中”。 5.“屠乃奔倚其下”中省略介詞“于”，可補充為“屠乃奔倚于其下”。
省略主語：6.“顧野有麥場”中省略主語“屠”，可補充為“屠顧野有麥場”。 倒裝句 ：7.“投以骨”中“以”是介詞結構后置，正常語序應為“以骨投”。
四、常識積累 ⑴作者常識 ：作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人，是我國著名的文學家。 ⑵文體常識 本文選自《聊齋志異》。
《聊齋志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集，共有491篇。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。
【閱讀探究】 1、用一句話概括本文的故事 2、理清情節 屠夫：遇狼——懼狼——御狼——斃狼 狼：綴行甚遠——并驅如故——眈眈相向——假寐誘敵 根據情節概括性格： 屠夫：開始是退讓，心存幻想，后來是機智、勇敢、警覺、善于斗爭。 狼：貪婪、兇狠、狡詐。
3.屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠夫具有怎樣的品質？ A. 屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 B. 屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。
C. 屠自后斷其股，亦斃之。 D. 方欲行，轉視積薪后。
E. 乃悟前狼 ABC表現了屠夫的勇； DE表現了屠夫的智。 4、.本故事告訴我們的道理是 從人的方面看來：對待惡勢力不能心存幻想，要敢于斗爭善于斗爭。
從狼的方面看來：害人害己，自食其果。 5、關于狼的成語有哪些？ 狼吞虎咽 ：形容吃東西又猛又急的樣子。
聲名狼藉 ：名聲敗壞到了極點。 杯盤狼藉 ：杯子盤子亂七八糟地放著。
形容吃喝以后桌面雜亂的樣子。 狼子野心：比喻兇暴的人居心狠毒，習性難改。
狼狽為奸 ：比喻互相勾結干壞事。 6、本文的的主人公是狼還是屠戶？ 是狼，因為1、是狼推動著情節的發展，狼占主導地位，屠戶只是被動的。
2、本文的寫作主旨是通過對狼的分析總結出來的。 7、本文的狼是反面角色，換個角度，你知道狼有哪些優點嗎？ 1、⊙-合作： 2、狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發展承擔一份責任。
西可是每個員工的家園，西可。
5.語文初一上期所有文言文的重點句子及翻譯
童趣1.見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
意思：只要見到細微的東西，一定要仔細細察看它的紋理，因此常常產生超然物外的樂趣。2.徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。
意思：慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧叫，比作“青云白鶴”的景觀。 3.以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
意思：把草叢看作森林，把蟲蟻想象為野獸，把凸起的土塊比作山丘，把低洼的地方比作壕溝。4.忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。
意思：突然有一個極大的家伙，掀倒“山”壓倒“樹”地走來，原來是一只癩蛤蟆。5.神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
意思：神情安定下來，便捉住了這蛤蟆，抽打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。《論語》十則1.曾子說："吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎” 意思：曾子說："我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是復習過呢 " 2.子曰："溫故而知新，可以為師矣." 意思：孔子說："在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，憑借這一點就可以當老師了." 3.子曰："學而不思則罔，思而不學則殆." 意思：孔子說："只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會有害. 4.子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也." 意思：孔子說："由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧." 5.子曰："見賢思齊焉，見不賢而內自省也." 意思：孔子說："看見賢明的人，要想著向他看齊，看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病." 6.子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之." 意思：孔子說："幾個人同行（在一起），其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就要改正." 7.子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也." 意思：孔子說："（碰上）寒冷的冬天，這以后（才）知道松柏樹是最后落葉的." 8.子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人." 意思：子貢問道："有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說："那大概是'恕（道）'吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上." 山市1.中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。
城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現在眼前，數也數不過來。2.既而風定天清，一切烏有 不久 ，大風停止了，天氣晴朗，一切都沒有了。
3.而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。樓上的人來來往往，動作細小雜多，有的憑欄，有的站立，姿態不一。
4.孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起。孫公子禹年（孫公子是稱謂，禹年是人名）和別人在樓上喝酒，突然看見山的頂端有孤塔冒出來。
5.無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。過了一會兒，又看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋檐高高翹起，這才知道原來是出現“山市”了。
6.又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，再縮小成為豆粒一般大小，終于完全消失。
《世說新語》兩則1.《詠雪》：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”
他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。
道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 2.《陳太丘與友期》：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。
正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。
太丘的長子陳元方那年七歲，當時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經走了。”
那人便發起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”
那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。汗。
到后來都懶的找了，就這么點 滿意的話請采納~。
6.初一文言文字詞1
有啊，我是七中滴：（不夠可以追問）我是發初二的，因為我讀初二哈《大道之行也》學案編者：付 雪班級： 學號： 姓名： 一、翻譯重點字詞。
大道（政治上的最高理想）之（主謂之間，無實義）行（施行）也，天下為（是）公，選賢與（通“舉”jǔ，推舉、選拔）能，講信（誠信）修睦（和睦）。故人不獨親（以…為親）其親，不獨子（以…為子）其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜（老而無妻的人）、寡（老而無夫的人）、孤（幼而無父的人）、獨（老而無子的人）、廢疾（殘疾人）者皆有所養，男有分（職分），女有歸（女子出嫁）。
貨惡（憎惡）其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是（這）故謀（奸邪之心）閉（閉塞）而不興，盜竊亂（造反）賊（害人）而不作（興起），故外戶（大門）而不閉（用門閂插門），是謂（叫做）大同（理想社會）。
二、翻譯重點句子。1.選賢與能，講信修睦。
把品德高尚的人、能干的人選拔出來，（人人）講求誠信，培養和睦（氣氛）。2. 故人不獨親其親，不獨子其子。
因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的兒女。3. 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。
使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。4.貨惡其棄于地也，不必藏于己。
對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現象，卻不一定要自己私藏。三、歸納文言現象，解釋該詞，并寫出例句。
（一）通假字：與：（釋義）通“舉”jǔ，推舉、選拔，（例句）選賢與能矜：（釋義）通“鰥”， 老而無妻的人（例句）矜、寡、孤、獨、廢疾者（二）詞類活用：親：（釋義）以…為親，（例句）人不獨親其親子：（釋義）以…為子，（例句）不獨子其子（三）古今異義：孤獨 今義：孤獨為一個詞，獨自一人、孤單的意思 古義：“孤獨”為兩個詞，“孤”為幼而無父的人，“獨”老而無子的人。例句：矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養四、判斷文意理解正確與否，對的打“√”，錯的打“*”。
1. “大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”這一層是對“大同”社會的綱領性說明。
“大道”可以理解為治理社會的最高準則。 （√）2.文章是從（1）人人都能受到全社會的關愛。
（2）人人都能安居樂業。（3）貨盡其用，人盡其力。
這三個方面來闡述“大同”社會的基本特征。 （√）3.全文是總——分結構。
結尾文章拿現實社會跟這個理想的“大同”社會作類比，從而指出現實社會中諸多黑暗現象在大同社會將不復存在。 29《湖心亭看雪》學案編者：黃鳳娟班級： 學號： 姓名： 一、解釋文中加點的詞。
崇禎五年十二月，余（ 我）住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱（都）絕（消失 ）。
是（這 ）日更定，余 （通“橈”）一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭（白氣彌漫的樣子），天與云與山與水，上下一（ 全 ）白。
湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥（小草葉），舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：“湖中焉（哪里 ）得更（還）有此人！”拉余同飲。余強飲（盡力喝）三大白（ 杯，量詞 ）而別。
問其姓氏，是金陵人，客（客居）此。及（等到）下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 二、翻譯下面的句子。
1. 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。
2. 湖中焉得更有此人。 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情逸致）的人呢！ 3. 是日更定，余 一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
這天初更以后，我撐著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自一人前往湖心亭看雪。 三、歸納文言現象。
1.找出句子中詞類活用的詞，并解釋。是金陵人，客此 （客 名詞作動詞） 解釋： 客居 2.一詞多義。
更：是日更定（ 古代夜間的計時單位 ） 湖中焉得更有此人（ 還） 白：上下一白（ 白色 ） 余強飲三大白而別（ 杯，量詞 ） 一：上下一白（ 全 ） 惟長堤一痕（ 數詞，一 ）3.指出下列句中的通假字，并解釋。余 一小舟 （ ）通（橈），解釋： 撐船 4.4.特殊句式。
更有癡似相公者 倒裝句，狀語后置，應為“更有似相公癡者” 四、判斷下列文意理解是否正確，對的打“√”，錯的打“*”。1.“人鳥聲俱絕”中，一個“絕”字，從視覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。
（ * ）2. “獨往湖心亭看雪”中，一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。（ √ ）3.作者寫雪景，卻細致詳細地刻畫堤、亭、舟、人，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。
（ * ）4.第二段作者移步換形，辟出另一境界，敘及在湖心亭的奇遇，讓人有一種喜逢知己的感覺。此段表達出作者的樂觀豁達之情。
（ * ）5.本文描寫西湖霧凇雪景的文段很有特色，三個“與”字生動寫出天空、云層、水面之間白茫茫、渾然難辯的景象，突出雪景的美麗。（ √ ）6.作者以舟子的話收束全文，舟子說作者“癡”，體現了俗人之見，但“癡”字是對張岱最確切的評。
7.初中文言文重點字詞
1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 備： 1、周全、詳盡。
（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。
（猶得備晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影響（被于來世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 5. 鄙：1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》） 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》） 6. 畢：1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》） 2、輕視。
（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》） 8.策：1、馬鞭。
（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。
（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語“束手無策”） 9.長：cháng 1、長度。
（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。
（但愿人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無長兄（《木蘭詩》） 6、zhǎng，頭領。
（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》） 10.稱：1、相當、配合（稱其氣之小大/不能稱前時之聞）2、稱贊（先帝稱之曰能）。
8.初中文言文重點字詞
1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 備： 1、周全、詳盡。
（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。
（猶得備晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影響（被于來世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 5. 鄙：1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》） 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》） 6. 畢：1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》） 2、輕視。
（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》） 8.策：1、馬鞭。
（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。
（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語“束手無策”） 9.長：cháng 1、長度。
（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。
（但愿人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無長兄（《木蘭詩》） 6、zhǎng，頭領。
（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》） 10.稱：1、相當、配合（稱其氣之小大/不能稱前時之聞）2、稱贊（先帝稱之曰能）。
9.初一到初三的文言文重點字詞的整理
安 1、怎么（安求其能千里也） 2、養（衣食所安） 卑 1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 備1、周全、詳盡。
（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。
（猶得備晨炊《石壕吏》） 被1、影響（被于來世，澤被后世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 鄙1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》） 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》/先帝不以臣卑鄙《出師表》） 畢 1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） 薄1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》） 2、輕視。
（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》） 策1、馬鞭。
（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。
（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語“束手無策”） 長1、長度。
（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。
（但愿人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、排行最大（木蘭無長兄（《木蘭詩》） 6、頭領。
（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》）稱 1、相當、配合（不能稱前時之聞） 2、稱贊（先帝稱之曰能）誠1、誠心（帝感其誠） 2、的確，實在（此誠危急存亡之秋也/臣誠知不如徐公美） 3、果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕/誠如是，則霸業可成） 懲1、苦于（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰 馳 1、騎（愿馳千里足） 2、驅車（追趕）（公將馳之）出1、發、起（方其遠出海門） 2、在國外（出則無敵國外患） 3、來到（每歲京尹出浙江亭教閱水兵） 4、產生（君謂計將安出）辭 1、推辭（蒙辭以軍中多務） 2、語言（未嘗稍降辭色） 3、告辭，辭別（旦辭爺娘去）次1、編次。（吳廣皆次當行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。
（又間令吳廣之次所旁叢祠中）簞 1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿） 2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹）當 1、承當，承受。（當之無愧） 2、應當。
（當獎率三軍《出師表》） 3、將要。（今當遠離） 4、對著，向著。
（木蘭當戶織《木蘭詩》） 5、值，正在。（當時此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。
（“銳不可當”）道1、道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》） 2、道義。
（伐無道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說》） 4、說，講。
（不足為外人道也）得 1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為茍得） 3、同“德”，感激（所識窮乏者得我與）等 1、同樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得） 2、諸位，表多數（公等遇雨）敵：1、攻擊（恐前后受其敵《狼》） 2、敵人（蓋以誘敵《狼》） 3、敵對的（出則無敵國外患者）度：1、duó估計、推測（孤不度德量力/度以失期） 2、渡過、越過（關山度若飛）端：1、畫幅的右端（左手執卷端） 2、正、端正（其人視端容寂）惡：1、怎么（惡能無紀《滿井游記》） 2、厭惡（所惡有甚于死者）發1、行動、發動 2、發射（萬箭齊發） 3、起，被任用（舜發于畎畝之間） ：4、征發（發閭左適戍漁陽九百人） 5、開放（野芳發而幽香 ） 6、發出（一時齊發，眾妙畢備） 7、頭發（黃發垂髫并怡然自樂）凡：1、總共（凡三往）方：1、見方（方七百里） 2、方向（北方有侮臣者） 3、當……時候（方其遠出海門） 4、將要（方欲行，轉視積薪后）分：1、劃分，分開。（今天下三分《出師表》）fēn 2、分配，分給。
（必以分人《曹劌論戰》） 3、長度單位。（長約八分有奇《核舟記》） 4、職分，本分。
（忠陛下之職分也《出師表》）奉：1、通“俸”侍奉（為妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危難之間） 3、供養（不知口體之奉不若人也）否：1、同“不”沒有（尊君在否）fǒu 2、惡、壞（陟罰臧否）pǐ夫：1、那（予觀夫巴陵勝狀） 2、fú，句首發語詞（夫環而攻之等） 3、丈夫（夫齁聲起/羅敷自有夫） 4、成年男子的通稱，人（荷擔者三夫）扶：1、沿，順著（便扶向路《桃花源記》） 2、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》）拂1、違背、阻礙（行拂亂其所為） 2、同“弼”，輔佐（入則無法家拂士bì 3、輕輕擦過（以手拂之）福：1、賜福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不為福乎）富：1富有、充足，多（江漢之魚鱉黿鼉為天下富/成語：年富力強）更1、重新（即更刮目相待） 2、互相（更相慶） 3、再、又（更上一層樓） 4、更加（舉杯銷愁愁更愁）茍1、如果（茍富貴，無相忘） 2、茍且（故不為茍得/茍全性命于亂世） 3、且、或許，表希望（茍無饑渴）固： 1、本來（固眾人《傷仲永》） 2、頑固、固執（汝心之固《愚公移山》） 3、一定、必定（而戍死者固十六七） 4、鞏固（固國不以山溪之險） 5、安守，固守（君子固窮……）故：1、舊的，原來的（溫故而知新/兩狼之并驅如故） 2、特意（桓侯故使人問之/余故道為學之難以告之） 3、原因，緣故（公問其故） 4、所以，因此（故余雖愚，卒獲有所聞）顧：1、回頭看（顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》） 2、難道。
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