華閱文章網1.小學三年級語文下冊字詞句篇
1、聽寫詞語：蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時傳遞 快慰 哀傷 飄飄 悠悠2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、能用“康復”、“意外”造句。
1、出示詞語。2、指名說說這兩個詞的意思。
3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。4、指名交流。
5、師生評價。三、把句子補充完整，并加上標點。
1、六一聯歡會開始了，我仿佛（ ）2、（ ），我很自豪3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ）指名交流，師總結。四、修改病句。
1、出示句子。（1）我撿起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養成了講文明。
（4）今天到公園去賞花。2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀正確的句子。五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2、指名背誦課文。
3、默寫第一課。4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空：（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），贏得了海內外人士的敬佩。（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。
信鴿是不怕（ ），它能飛越（ ），忠實地為人們（ ），所以人們稱它是“（ ）”。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（ ），在藍天中（ ）……六、閱讀分析。
1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。2、師出示要求。
（1）照樣子，寫詞語。雪白雪白 （ ） （ ） （ ）飄飄悠悠 （ ） （ ） （ ）（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。
（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（ ），看到（ ）。
3、逐條按要求完成。4、指名說，師生共同評議。
5、再一次齊背課文。課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第3.4課時復習目標：1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十指定的課文，并能默寫重點段落。3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句.復習內容：一、聽寫詞語。1、聽寫詞語：自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ）（ ）（ ）氵（ ）（ ）（ ）辶（ ）（ ）（ ）艸（ ）（ ）（ ）纟（ ）（ ）（ ）土（ ）（ ）（ ）1、練寫。2、交流。
3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等.三、復習成語。
1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。2、同桌互背。
3、聽寫成語。4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。四、修改病句。
1、出示句子。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。
（3）我對學校每個地方都非常熟練。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2、指名背誦課文。
3、默寫《塞下曲》。4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空：（1）小駱駝原來挺（ ）的，因為（ ）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）；兩個又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。
（2）廬山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。（3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心里裝著（ ）。
中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風打的旋兒都（ ），整個槐鄉都浸在（ ）中了.六、閱讀分析。1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。
2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。3、第二自然段中介紹了廬山云霧（ ）的特點，第三自然段介紹了（ ）的特點。
4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。5、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內容補充完整。
（1）先說一說，再寫下來。（2）指名交流。
課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第5.6課時復習目標：1、掌握第五單元的生字詞。2、會背誦指定的課文，并能默寫重點段落。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。4、靈活運用字詞。
5、進一步練習加標點。6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。
復習內容：一、聽寫詞語。1、聽寫詞語：瀑布 黃鸝 浪費 關鍵 評理 可惜 整頓 分析聚精會神 兩全其美2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、默寫古詩。
1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。2、共同批改，訂正黑板上的古詩。
2.小學六年級字詞句篇 南海出版社
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zh。
3.六年級下冊字詞句篇（冀教版）
冀教版小學六年級語文第十二冊知識點整理（一）
作者：紫潭 2007-01-21 13:56:14
標簽：
冀教版小學六年級語文第十二冊知識點整理（一）
本冊教材有33篇文章。蘊含著豐富的文化內容和人文精神。下面按不同文化主題
劃分為六部分，分別整理如下：
一.自然季節的特點部分：包括六篇課文.
1.《古詩二首》：《春夜喜雨》是杜甫刻畫雨景、抒發內心喜悅的名作，是一首描繪并贊美春雨的詩。《春日》是南宋思想家、教育家朱熹的一首詩，它包含著兩重意義，告訴我們他在春日尋芳，他找到了萬紫千紅，找到了一種充滿希望的景象，是孔孟之道的芬芳、是人間的圣人之學的芬芳。這首詩也是朱熹內心的對春的期望、對民族精神和人生意義的充滿信心的書寫.
2.《冬至的夢》：散文體裁，圍繞對冬至的介紹，表達了作者和爺爺向往、熱愛春天的情感。
3.《春》：作者蘇雪棧，是一篇優美的寫景抒情散文，作者細致地觀察春天的景物，抓住其主要特征繪出一幅幅春景圖，展現了大地回春、動機勃發的動人景象，贊美了春天帶給人以希望和力量。
4.《只揀兒童多處行》：是冰心寫的一篇令人賞心悅目的散文。全文以歡快的筆調描寫了生機勃勃“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒。冰心眼里，兒童既是祖國的花朵，又是春天最美的風景！
5.《“雷果”》：散文體裁，敘寫了西亞沙漠春天的景色和作者與當地采集雷果的孩子談論雷果的事，展現了西亞沙漠春天特有的景致。
6.《搶春水》：散文體裁，介紹了立春這一天山民們搶春水的風俗，表達了純樸的山民們希望勤勤快塊勞作、平平安安生活的美好愿望。
二.親情與關愛部分：包括六篇課文.
1.《葵花之最》：散文體裁，畢淑敏的《葵花之最》記敘的是守衛在昆侖山的解放軍女戰士，在極端惡劣的自然環境中，親手種活了一棵向日葵的故事。文章借葵花來謳歌了守衛在昆侖山的邊防戰士們為祖國、為人民，在極端惡劣的自然環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神面貌。
2.《無言的父愛》：散文體裁，敘寫了父親的勤勞實干，歌頌了人世間最偉大的父愛。
3.《秋天的懷念》：是著名作家史鐵生在母親逝世七年后所寫的一篇回憶性散文。文中講述了自己雙腿癱瘓后，幾乎喪失了生活的勇氣，是身患重病的母親用體貼入微、深沉無私的愛，使“我”明白了生命的意義，重新燃起生活的信心。歌頌了至真至純的母愛。
4.《賣回柴的小女孩》：這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。
5.《還有人活著嗎？》：散文體裁，敘寫了唐山大地震中的感人故事，表現了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神以及搶險人員為挽救他人生命全然不顧自己安危的高貴品質，譜寫了一曲生命之歌。
6.《一個男孩的心愿》：記敘文，記敘了一個小男孩為給媽媽買禮物而辛勤勞作的故事，贊美了人世間最美好的母子親情和小男孩最母親的愛。
三.走進科學部分：包括六篇課文.
1.《蟋蟀的住宅》：是法國昆蟲學家法布爾的一篇說明性的科學小品文，介紹了蟋蟀住宅特點和是建筑住宅的過程，贊揚了蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。
2.《科學幻想之父》：散文體裁。介紹了科幻家儒勒·凡爾納的一生貢獻，贊揚了他驚人的想象力和預見性，說明人類社會的發展離不開科學幻想。
3.《綠色能源》：說明文，向人們介紹了三種未來的綠色能源說明文，以及對人類的作用。
4.《我愛綠葉》：說明文，具體說明了綠葉的功能以及對人類的作用，表達了熱愛綠葉的強烈感情。
5.《汪洋中的救護行動》：記敘文，講述了選手維克多在太平洋一次帆船賽中遇難獲救的故事，體現出互聯網在當今社會中的作用和主人公急中生智、堅強勇敢的品質以及吉利大夫樂于助人的精神。
6.《人類為何鐘情月球》：說明文，介紹了人類三十余年來為何鐘情月球以及月球開發對人類具有的重大作用。
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