華閱文章網1.小學二年級怎樣寫最有意義的一件事
二年級作文：最有意百義的一件事200字
今天天空下起了一場毛毛細雨。風呼呼刮著，把樹枝吹得東搖西擺。
突然，一只小鳥被風刮到在地，都嚇哭了，身體直發抖，就像度一個受傷的小姑娘似的大叫：“媽媽，救救我。”我們趕緊跑過去救它。張叔叔把它捧起來，小鳥在他的手上掙扎。叔叔于專是把它放進一個小盒子，我用一張衛生紙給它做被子，這應該有點暖和了吧。過了一會兒，我再去看它，可我發現盒子子里空空的，什么也沒有。我想小鳥應該是歇了會兒腳，又有力氣飛走了。
小鳥自由了，我仿佛又聽見了小屬鳥的歡叫。
我覺得這是最有意義的一件事了。
2.小學二年級重要還是三年級重要
萬丈高樓平地起，每一個年級都很重要！！！！
絕對不是三年級比二年級重要，如果沒有一、二年級扎實的基礎和良好的學習方法，三年級怎么又能學得輕松學得好呢？
我是一名三年級的語文老師，教了多年的一二三年級，三年級的課肯定內容多了，尤其是閱讀理解能力和作文，但是我們常常覺得，在一二年級喜歡看書積累的孩子，在三年級的開篇作文時能很好的過渡。就字詞而言，如果在一二年級能掌握好良好的識字方法，那么三年級的時候識字這一塊會很輕松，因為三年級的字多了，但是老師上課時講生字的時間卻少了。
所以，踏踏實實走好每一步才是最重要的！！！
3.如何提醒家長學習低年級語文的重要性
說起作文，很多家長可能會認為小學生沒有必要去刻意的培養他的作文興趣和認知，然而直到上了五年級或初中才發現了孩子的不足，語文成績都被作文所拖累，從而四處尋找為的是給孩子找一個方法，然而他們并沒有意識到作文的重要性和特點，一句話，語文是學啥的？其實就是字詞句的結合，以致會閱讀，從而達到會寫的最終目的，古時候有才無才就是靠文章，現今也一樣，語文知識怎么樣，就看你是否會運用，怎樣運用？無非就是將字詞句用文章來表達出來，文章寫得好了，字詞句用的準確了，用的巧妙了，語文知識自然會有更大的進步，然而小學生作文的特點是什么呢？
其實說起作文啊！從小學二年級就已經形成，日記其實就是作文的第一步積累。小學生作文最大的特點在于說活、觀察、細節、具體。其實小學生思想很活躍，然而缺少的是引導和主動的觀察能力，剛開始他們看到一個東西可能不會想到這個東西長什么樣，都有啥用，在哪里見過？因為他們的思維沒被打開，然而當你打開他的思維，他將會讓你感到吃驚。就拿一個例子來說吧，老師在黑板上畫了一個圓，問孩子這是什么？可能第一印象，小孩會說這就是一個圓啊！然而老師說，你們可以想像一下生活中像這樣的東西嗎？這下不得了了，吃的用的，穿的玩的，動畫片里的，還有孩子會說，聽媽媽說地球是圓的……這就是老師的一個小小引導所起的作用，不僅僅開發了學生的思維想象，而且更好地讓學生學會了觀察和對生活事物的認知，剛開始我們沒必要讓孩子把一個事情寫得有具體又詳細，這不現實，從一句話開始，這就是說，家長引導孩子先去想，再去說，說通了，即便是一句話，寫在那，明天再寫可能就不是一句了，這就是積累的作用。同時家長也可以適當的組織一些語言（用口頭的），讓孩子照著說，然后去寫，久而久之就不用你費心了，因為學生已經習慣去想了，去說了、去寫了，這就是作文中從被動到主動的一個過程，接下來就是觀察，其實觀察不僅僅是思緒的飛揚階段，更是細節精彩的保障，比如說老師拿了一個蘋果然后吃起來，讓你觀察，然后來寫一段話，這其實就是語文中的擴句，中心已經給出了，你如何來寫，首先你要觀察蘋果的顏色、樣子，老師的動作、神情（拿蘋果、吃蘋果），然后就相對簡單了，你觀察的越細寫出來會更生動。而如何將東西寫具體，寫細寫詳，不僅僅要學會觀察，更重要的是閱讀提高自己的詞匯量從而學會模仿和運用，別人可以這樣寫，還可以這樣寫，我完全可以去粗取精從而使自己更優秀，小學作文以寫人、景、物、事、想象為主，因此家長應從二年級就開始引導孩子寫日記，從想、說、寫來促使孩子養成一個好的習慣，這樣不僅僅會讓孩子對事物充滿興趣提高觀察能力，更重要的是對生活的認知也會提高。寫作文是一個長期的積累過程，并非一日之功，打好基礎養成好的習慣至關重要，不要等到發現問題了才想著一步登天，多了解孩子，多引導孩子，他才能從你的呵護中有所成長，快快重視起來，從二年級開始為孩子打好寫作基礎吧！
4.二年級好詞好句摘抄短一點（ 15字）
好句： 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。 太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。 陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。 紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。
那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。 太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。
金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。 天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。 天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。 火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。 忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。
海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。 金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。 描寫高山的好詞好句好段 佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
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