華閱文章網1. 春 朱自清中描寫春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 春風圖 迎春圖的句子
春草圖——擬人 排比
春花圖——擬人 排比 比喻
春風圖——引用 比喻 擬人
春雨圖——排比 比喻
迎春圖——引用盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。【解析：兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們多春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。】
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。【解析：擬人的修辭手法，從總的方面描繪春境勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。】
小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。【解析：“偷偷地”寫出春來，萬物潛滋暗長的情態；一個“鉆”字更表現小草極其頑強的生命力。】園子里，田野里。。。。..風輕悄悄的，草軟綿綿的。（作者極力表現春草對人的誘惑力。她已不是單純的自然景物，而成為了人們生活親愛的伴侶——景物變成了情物。）
桃樹、杏樹、梨樹。。。.粉的像霞，白的像雪。【解析：擬人手法，生動描繪出果樹之花爭相斗妍。】花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒！【解析：特意想象的翅膀，不僅拓寬了描寫的事業，更從未來的角度渲染了春花的可愛。】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。【解析：一個“鬧”字，寫出了春意盎然，充滿生機的氣氛。】野花遍地是。。。。還眨呀眨的。【解析：比喻和擬人的手法，形象生動寫出野花的可愛情態。】
吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。【解析：引用詩句，并且把風比作“母親的手撫摸”，表現春風的柔和。】風里帶著些新翻的泥土的氣息。。。都在微微潤濕的空氣里醞釀。【解析：作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于花、草的描寫自然的連接起來。】鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中。。.這時候也成天嘹亮的響著。【解析：春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與清風流水應和著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。】
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。【解析：三個比喻句，句式整齊，富有其實，從不同的角度表現了春雨的細密。】樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。【解析：“逼”字非常準確的表現出春雨滋潤，萬物充滿生機】傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。【解析：文中借行人的慢走、農民的慢忙，寫春雨的細小。】他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。【解析：人的活動和他們的房屋也共同的構建了春天的美。】
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。【解析：“趕趟兒”寫出人們爭相迎春情景。】舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。【解析：也以只爭朝夕的精神投入工作。】
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
【解析：作者用三個比喻性排比句式，說明春天是新鮮、美麗、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。】
春草圖.寫出草的嫩.綠.多.三特點.采用由物及人的描寫順序.寫法是從正側面描寫---烘托出人們對春草的喜愛之情.運用擬人的修辭手法。品析：“鉆”表現小草破土而出的頑強生命力.“偷偷”寫出了小草悄無聲息地出現惹人喜愛.
2. 朱自清的春那些句子、詞語優美
每一句都很優美， 具體的需要你每一句的品味，至于 你說的修辭手法，需要斟自斟句的來分析，具體都簡單的那幾種，
自清的《春》是寫景散文的典范，細細揣摩，可以從《春》中學到許多描寫景物的方法，筆者試舉幾例作些淺析，供大家參考。
特征描寫法
《春》中描寫了“春草圖”、“春花圖”、“春風圖”、“春雨圖”等畫面，把充滿生機的春天景象，描寫得細膩而傳神。如寫春草，寫出春草的嫩、密、軟、綠等特點；寫春風，寫出了的溫、柔等特點；寫春雨，寫江南春雨的尋常、細、密等特點。如寫江南春雨之多：“一下就是三兩天”。寫雨之細，用比喻句和排比句：“像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙。”只有抓住景物特征，才能將景物寫活，寫傳神。
順序描寫法
描寫景物也要講究一定的順序，如空間順序，可以由近及遠、由遠及近，由下而上、由上而下等。如“草色遙看近卻無”，即寫出了遠觀的妙處，遠景近寫，寫出來也不好看。回眸朱自清的《春》有不少地方是按空間方位順序來描寫的。如“春雨圖”，作者由近景寫春雨的滋潤，又從遠景烘托春雨的靜謐，讓讀者分辨出景物的層次。又如時間（時令）順序，作者寫“春花圖”即寫出了時令順序：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”桃樹、杏樹、梨樹雖然都在春天開花，但還是有先后順序的，這個順序是不容顛倒的。
方法描寫法
在描寫景物時，要運用適當的方法技巧把所描寫的對象勾勒出來，那種什么方法也不用的語言，只能是干巴巴的，乏味的，無生動形象可言。朱自清寫《春》調動起許多方法，每每讀此，讀者無不感到春風撲面，如沐春風，由衷地愛春、頌春。
如作者描寫春風，用多種方法寫出了春風和煦、芳香和悅耳。
“吹面不寒楊柳風。”引用的方法，作者引用志南和尚的詩句，寫出了春風的溫暖和溫柔。
“像母親的手撫摸著你。”比喻的方法，通過比喻進一步寫春風的溫暖和柔和，無形的風，讓人可感可觸。
“風里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在潤濕的空氣里醞釀。”泥土的氣息、青草味兒、各種花的香構成了一個排比句，通過人的嗅覺把春風的芳香寫了出來。
“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。”擬人的方法，將鳥兒當人來寫，寫出了對春天的喜愛之情。
著名學者王國維說過：“一切景語皆情語。”寫景是為了抒發作者的思想感情，朱自清的《春》，通過寫春風、春草、春雨、春花等，描繪了春回大地、生機勃發的動人景象，贊美春天的活力帶給人以希望和力量，勉勵人們愛春和惜時。廣大讀者要像朱自清那樣，將自己的思想感情滲透到所描寫的景物當中，寫出來的景物才有靈氣。
3. 朱自清《春》當中的迎春圖寫的景物有哪些
景物有風箏和在春境中活動的人。
作者由景及人，著力刻畫了人勤春早的生機勃勃的畫面。風箏是春天的信使，寫風箏多了，實際上也是人多了。
由“天上的風箏”引出地上迎春的孩子，進而寫道“城里鄉下，家家戶戶，老老小小”一片歡騰的鬧春景象，構成一幅春意盎然的圖畫。
然后作者畫龍點睛一句：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”揭示了文章的主旨，引發人們對春天的思考和感悟，達到一種情感上的共鳴。
擴展資料
朱自清的散文《春》是一篇構思精巧、語言精美、富有詩情畫意的寫景抒情散文，作者以清新優美的語言描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象，贊美春的活力，給人以希望和力量。
全文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、頌春三個部分。其中繪春部分是全文的重點，作者用他細膩的筆觸，一共繪出了“春草圖”“春花圖”“春風圖”“春雨圖”和“迎春圖”。
這五幅圖淋漓盡致地給人們展現了一個萬象更新的春天，一個美麗如畫的春天、一個充滿朝氣的春天，令人欣喜，令人振奮，令人向往。
作者借孩子的眼睛對春天作了全面細致的觀察，并通過比喻、擬人等藝術手法，準確、生動地描繪了江南春天特有的景象。
特別是花卉爭榮、生機勃勃的圖畫般的描寫，贊美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前，從而抒發了作者對春天的贊美，表達了熱愛生活和積極進取的情懷。
轉載請注明出處華閱文章網 » 朱自清春那些詞句迎春
