一、問題法:讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀,邊讀邊思考,帶著問題去讀,就會不盲目、有目的。
二、移位法:課外同步閱讀既是學習的一種補充,也是向縱深閱讀練習的一個過程。
在選擇課外讀物時,應該有計劃、有目的,不知不覺地在移位中獲得知識。
比如在學完古詩后,可閱讀《唐詩三百首》。
學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。
這樣就做到了學習與閱讀相結合,有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫、摘錄法:中國有句古話:好記性不如爛筆頭。
閱讀時一邊讀,一邊想,一邊勾畫。
如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等,逐步養成做筆記的好習慣,肯定會有意想不到的收獲。
四、默讀法:默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。
默讀跟朗讀不一樣,朗讀講究“三到”,即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“到”,即眼到、心到,默讀時只能用眼睛看,不能用手指著字一個一個讀,更不能讀出聲來。
同時做到邊看邊思考,而且要有比較快的速度。
邊看邊思考,就是要把每句話、每段話的意思看懂,讀完一段就想一想,這一段大意是什么,最后把大意連起來,概括出全文的主要內容。