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          文言文書信開頭與結尾怎么寫

          文言文書信開頭與結尾怎么寫

          我說樓上的,至于嗎,人家只是想要個格式,您給來五篇范文!這五篇兒還真就沒有一篇是正規格式的,太給力了!

          說起來,文言文書信,規矩最多的,就是開頭和結尾。

          開頭有兩部分:一是稱謂+提稱語,二是啟辭

          一、稱謂+提稱語

          稱謂,就是姓名加職務(嘿嘿),比如X大人、X先生、X公、XX大學士之類。

          提稱語就多了去了,簡單一說:

          足下 古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間。

          膝下 舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首。

          人幼時常依于父母膝旁,家書中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的親愛、眷依之情。

          垂鑒 賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒,即古代鏡子,有審察的意思。

          用作書信提稱語,就是請閱看的客氣說法。

          垂,含居高臨下之義。

          賜,上給予下叫做賜。

          垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德韶者的信中。

          尊鑒,可用于尊長,也可用乎輩。

          臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義,對熟識或不熟識的尊長、平輩,皆可使用。

          勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業績者,可用“勛鑒”。

          對道德君子、望重學者,可稱“道鑒”。

          大、英、偉、雅,含高尚、美好、不凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信。

          “惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意分量較“賜鑒”為輕,適用于一般書信,師長對已獨立的后輩學子,也可用此客套。

          慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”。

          夫妻,或情意親密的男女之間,可用“愛鑒”。

          給友朋夫婦二人之信,可用“雙鑒”。

          女子間往來書信,可用“芳鑒”。

          禮鑒 給居喪者信,用“禮鑒”。

          如,愛國之士李公撲遇害后,**等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

          公鑒 共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函,可于所列人名之后,書“諸先生共鑒”等。

          道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位。

          道席,多用為學生對師長的尊稱。

          講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人不必有師生關系。

          撰席、著席、史席,都用作對文士的敬稱,文人間也常互用。

          撰,即著述。

          史,指有著作傳世垂史。

          覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

          二、啟辭

          啟辭,就是信一開頭兒的客氣話兒,要么是寒暄客套,要么是提示寫信原委等,也不少:

          (1)表示寫信人以誠懇的態度,請受信人閱讀信文。

          如:

          敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于致父母尊長的信,如“母親大人膝下,敬稟者”。

          跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對尊長。

          即稟者 同上。

          敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所寫的內容。

          既可用于同輩,也可用于下對上。

          謹啟者 謹,是謹慎、鄭重的意思。

          用于同輩。

          徑啟者 徑,這里是直截了當的意思,一般公私書函通用。

          拜啟者 拜,表敬詞。

          用于友朋往來書信。

          敬呈者 與“謹呈者”,皆用于下對上的公私書函。

          懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內容。

          茲啟者 茲,這里,現在。

          茲啟,意即今在此陳述。

          態度客觀平和,不含明顯敬意。

          哀啟者 向親友報喪的書信用此。

          復稟者 用于對尊親或上級的回信復稟。

          對平輩可用“再啟者”。

          專啟者 用于專談某實事的書信。

          (2)根據具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等。

          如:

          頃誦華箋,具悉一切。

          忽奉手教,獲悉一是。

          奉誦鈞諭,向往尤深。

          頃獲大示,井所賜物。

          惠書奉悉,如見故人。

          幸承明教,茅塞頓開。

          披誦尺素,謹表葵私。

          數獲手書,至感厚愛。

          展讀瑯函,甚感盛意。

          接閱華簡,幸叨莫逆。

          捧讀德音,喜出望外。

          手教敬悉,詞意深美,一啟蓬心。

          正切馳思,頃奉華翰,快慰莫名。

          頃得手示,欣悉康泰,至為寬慰。

          蒙惠書并賜大著,燦若河漢,拜服之至。

          迭接來示,因羈瑣務,未及奉復,深以為歉。

          臺函奉讀多日,未即修復,萬望海涵。

          大札敬悉,稽復乞諒。

          欣奉惠書,敬聆喜訊,不勝忭賀。

          接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸

          念。

          久慕鴻才,今冒昧致書,以求教誨。

          別來無恙 久不晤見,甚念賢勞。

          暌違日久,拳念殊殷。

          久疏通問,時在念中。

          一別經年,彌添懷思。

          日前曾奉一函,諒已先塵左右。

          前此一函,想已達覽。

          以上這些把基本類型概括了一下,不能一封信通通用了,那就不通了,一封信最多用一兩句,擇那上下意思能湊一塊的用。

          結尾,有三部分,一是結語,二是祝辭,三是署名

          一、結語

          結語,即信的結束語,有一系列常用結語套辭:

          書短意長,恕不一一。

          不宣。

          不悉。

          不具。

          不備。

          不贅。

          書不盡意。

          不盡欲言。

          臨穎不盡。

          余客后敘。

          余容續陳。

          客后更譚。

          請對方回信:

          盼即賜復。

          翹企示復。

          佇候明教。

          時候教言。

          盼禱拔冗見告。

          萬望不吝賜教。

          敬祈不時指政(正)。

          敢請便示一二。

          尚祈便中見告。

          如何之處,恭候卓裁。

          至盼及時示下,以匡不逮,無任感禱。

          告訴對方不用勞神回信:

          謹此奉聞,勿煩惠答。

          敬申寸悃,勿勞賜復。

          答復對方詢問:

          辱蒙垂詢,略陳固陋,聊博一粲而已。

          遠承下問,粗述鄙見,尚希進而教之。

          上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥。

          姑道一二,未必為是,僅供參考。

          不揣冒昧,匆此布臆,幸勿見笑。

          請人應允:

          所請之事,務祈垂許。

          以上請托,懇盼慨允。

          諸事費神,伏乞俯俞(允)。

          表示關切:

          伏惟珍攝。

          不勝禱企。

          海天在望,不盡依遲(依依思念)。

          善自保重,至所盼禱。

          節勞為盼。

          節哀順變(用于唁函)。

          表示感謝之情:

          諸荷優通,再表謝忱。

          多勞費心,至紉公誼。

          高誼厚愛,銘感不已。

          二、祝辭

          祝辭,就是書信結尾時,對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語,就像現代書信中的“此致敬禮”一樣。

          書信內容主要是談一件事的,可用:

          專此,致 專此,祝 專此即請 專此布達,即頌 專此奉復,并祝(復信用)

          一般書信,用于平輩、友朋之間:

          即頌 即請 順效 順祝

          或為:

          此候 此請 順致 順頌 即候

          或為:

          祝頌請 問致候

          對尊長,可選用:

          恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌

          平輩間,為強調敬意,也可用:

          恭頌 恭請 恭候

          為強調鄭重其事:

          謹祝 謹賀

          對晚輩:

          此詢 順祝 即問 祝(你)愿(你)盼 望

          對祖父,頌祝;

          起居永福

          對父母輩,頌祝:

          金安 福安

          對尊長:

          康安 鈞安 崇安 履福 頤安

          對女長輩:

          慈安 懿安 坤安 玉安

          平輩友朋間,可按四時頌祝:

          春社 暑安 秋棋 冬餒

          逢年尾歲首,可賀:

          新禧(元旦)春禧(春節)年禧 歲祺 節禧(節日通用)新年快樂新春愉快

          常時可頌:

          近祺 日祉 時吉 時綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺安 大安

          當日可達之信,頌:

          晨安 早安 午安 晚安 刻安

          對女性可頌:

          淑安 妝安 閫安

          對未婚女子,頌:

          閨安

          對父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:

          侍安 侍祉

          對晚輩后生,祝愿:

          學業銳進 工作好 生活愉快 幸福 健康 進步 侍棋 課祉

          祝收信人全家:

          闊府康泰 全家幸福

          祝收信人夫婦:

          雙安 儷安 儷祉

          賀有喜慶事者,道:

          喜安 慶祺

          賀新婚者:

          燕安 燕喜

          賀生子者:

          麟安

          對家居者,頌:

          潭安 潭祺 潭祉

          對行旅者:

          客安 行祺 旅 一帆風順 旅居康樂

          唁喪,請候:

          禮安 孝履

          問病,祝頌:

          早日康復 痊安

          對蒙遭意外不幸者,祝禱:

          否極泰來

          對知識界,可泛頌:

          文安 道安 研安 文祺 雅祺

          對軍界:

          勛扯 戎安

          對政界

          政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺

          對工商實業界:

          籌祉 財安 吉利 贏祺 盈祺 發祺 運祉 事業昌隆 宏猷大展 行止佳順 萬事順

          遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發 財源茂盛 日進斗金

          都頌完了,最后要署名,當然你可以寫“知名不具”,不過一般來說署名還是要滴。

          如果是寫給熟識的親屬友人的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前面,加上自己的稱呼,如:弟、侄

          、晚等。

          稱呼與名字之間,可略空半字地位;或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。

          署名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加。

          常用啟稟詞如下:

          對尊長:

          叩 叩上 叩稟 敬稟

          對平輩:

          上 敬上 謹啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅

          對晚輩:

          字 示 白 諭 手白 手諭

          在署名或啟稟詞后面,寫上撰信的年月日。

          另外,還可以在日期之后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、“燈下”、“萬籟俱寂”之類。

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          求初中作文好的開頭結尾連接敘事的文段

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          ★走著走著,就散了,回憶都淡了;看著看著,就累了,星光也暗了;聽著聽著,就醒了,開始埋怨了;回頭發現,你不見了,突然我亂了。★我開始懷念,那些四處散開的花,它們因為你的離開,妖嬈的變換著華麗.漫漫的堆積成內心堅實而無法傾訴的愛慕.被漸次淹沒的暖.

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          初中敘事作文好的開頭和結尾

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          點擊歲月的鼠標,我記憶的熒屏上就會顯現出一幅幅初中生活的斑斕畫面。這就是我的初中生活,有張有弛,有笑有淚。(我的初中生活是一闋跳躍著歡快音符的樂章,是一幅流光異彩的畫頁。)往事像落日映照的河面,總將閃光的色彩撿起,珍藏在心底。往事像落

          短句

          史記中的段落經典(文言文)

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          古人所以重施刑于大夫者,殆為此也。夫人情莫不貪生惡死,念親戚,顧妻子;至激于義理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,無兄弟之親,獨身孤立,少卿視仆于妻子何如哉?且勇者不必死節,怯夫慕義,何處不勉焉!仆雖怯懦,欲茍活,亦頗識去就之分矣,何至自沉

          散文

          好雪片片文章結尾揭示了本文的中心即

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          1、從結構上看,文章可以分為三部分。你是怎樣劃分的?請寫出起訖段的序號,并簡要概括出三部分的大意。起訖段:(1)(2)(3)2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”,“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方

          散文

          感謝老師散文求個結尾……

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          給你幾個吧,你自己看。您的眼睛是我永遠的牽掛,即使我走過千山萬水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,無論凄風冷雨,您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的堅強牽引我們勇往直前。我要飛翔,是您給我插上了翅膀

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          摘抄五個好開頭

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          摘抄五個好開頭1、月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別

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