華閱文章網1.求關于中學生課外書閱讀情況的個人總結
教育的根本是人，素質教育就是以人為本的教育，人的各種素質中，怎樣做人，是最基本的、最首要的素質。
我們語文教育的目的是，不僅應當培養學生掌握和運用祖國文字語言的能力，還應當通過廣泛的閱讀，培養學生健全的人格，提高學生的文化素質。閱讀影響的是一個人素質中最基本、最核心的東西——審美觀、道德觀和人生觀。
“腹有詩書氣自華”、“知書達理”指的就是這個影響。同時，閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反芻自我、提升自我，從而養成內省和深思的習慣，這對一個人的精神成長至關重要。
然而語文教學的主要陣地——課堂教學的時間畢竟有限，教學的主要內容——語文課本的容量畢竟也太小。古人學詩提倡“功夫在詩外”，這一法寶便是“課外閱讀”。
于是，圖書館便成了學生課外語文學習空間的主要陣地。圖書館內中外古今各種書籍資料應有盡有，充分利用這一寶藏，正確地引導學生開展課外閱讀，定能開拓視野，豐富知識，陶冶情操，培養品德，全方位提高其文化素養。
二、現狀分析據調查發現，目前學生課外閱讀的狀況主要存在以下兩方面的問題：一、學生課外閱讀存在重重阻力，主要是沒時間讀，家長老師不讓讀，自己也怕影響成績。在對課外閱讀的認識上還存在很多誤區。
二、學生課外閱讀存在隨意性和盲目性。在當今讀物數量猛增、良莠不分的情況下，學生并不懂得如何選擇，往往是隨手拈來，碰到什么讀什么，隨意性很大。
還有就是學生閱讀盲目從眾、隨大流、趕時髦現象十分普遍，凡是社會上流行的讀物，對他們都有強烈的吸引力。像前些年校園的“梁羽生、金庸熱，瓊瑤熱，三毛熱”，到現在的“韓寒熱，網絡小說熱”，此起彼伏，形成陣陣熱癥。
更嚴重的是，一些色情、兇殺等低劣庸俗讀物也時常在中學生中流傳。這種盲目性閱讀嚴重戕害了青少年學生的身心健康。
隨意、盲目的閱讀還表現在缺少閱讀的指導，學生們不知道讀什么，該如何讀。比如有些高中生還停留在喜歡讀故事性強的作品，甚至沉迷于漫畫小書中，而對文學性強、哲理性強的作品絲毫不感興趣；只喜歡讀中國傳統創作方法的作品，而不喜歡讀擅長心理描寫、環境描寫的外國作品；只憑興趣讀故事，而缺乏文學欣賞評價能力等等。
這些現象的存在都嚴重影響了學生語文素養的真正提高。于是幫助學生打開書苑大門，教會學生打開大門以后怎樣去游覽便成了一項重要而又緊迫的任務。
三、具體舉措首先是最大程度地激發閱讀興趣。閱讀活動是建立在個體閱讀需要和興趣的基礎之上的。
學生的閱讀興趣，一般都產生于課堂學習，源自于周圍濃厚的讀書氛圍。高中生的課外閱讀發展規律是：“語文課上產生閱讀興趣——自覺地閱讀書報——提高語文學習的興趣——養成課外閱讀的習慣——發展思維、提高讀寫能力。”
由此可見興趣、習慣、能力之間的關系。為了激發閱讀興趣，具體做法有：其一、以聽誘讀：老師要利用課前或課余時間經常給學生介紹好書好雜志好報紙，教師讀到什么好文章也要及時推薦給學生，以誘發學生“一讀為快”的欲望。
也讓這種良好的讀書氣氛在廣泛而不間斷的讀書交流中日漸濃厚。這就要求作為語文老師，必須保證自己具有足夠寬廣的閱讀面，要有足夠濃厚的閱讀興趣，而且要去關注學生的閱讀興趣，去讀讀學生關心的一些作品。
其二、以讀帶讀：為了營造讀書氛圍，我還做了在班級建立小小圖書館的嘗試。在我的大力倡導下，每個學生都帶來了自己最喜歡、讀得最認真、自認為最有價值的書。
一下子，班級有了不下兩百冊的好書。按照圖書館的編目方式，我把這些書都編上號，這樣，班級的小小圖書館就建立起來了。
結果這一小小的嘗試居然收到了意想不到的效果。班級圖書館不僅為學生增加了閱讀書籍，更是一種讀書交流的絕好方式，讀書也因此而走出了個人閱讀的相對封閉的狹小空間。
在同學的帶動和促發下，學生的讀書熱情陡然增加，原來不愛讀書的也終于拿起了書，原來不會讀書的為了在討論中能侃侃而談也仔細而投入地看起書來了。現在，班級圖書館已經慢慢走出本班，走向他班，班與班之間的交流更把這種濃厚的讀書氛圍播撒到了校園的各個角落。
其三、以編引讀：組織學生出好黑板報和手抄小報，在編報過程中促進閱讀。尤其是手抄小報的編制，學生從確立小報主題，到展開專題性閱讀，到廣泛收集材料，到寫出評論賞析，到排版布局，再到抄寫完稿，最后看著自己編制的小報，那油然而生的成就感會極大促發學生的閱讀激情。
其四、以講激讀：在語文課上開展“讀書演講”、“讀書報告會”等活動，充分交流各自的閱讀體驗和收獲，在生動活潑的形式中濃厚閱讀氛圍，激發閱讀興趣。在我實驗的班級曾經開展了“推薦好書”、“網絡小說之我見”、“我最欣賞的作家”等讀書交流活動。
其五、以寫促讀：指導學生寫讀書筆記、讀書心得，通過展覽等方式進行交流，以促進閱讀的深化，提高閱讀質量。在我實驗的班級，學生每周要完成兩篇讀書筆記，目的是培養他們良好的讀書習慣。
與教材配套的課外閱讀課本，要求學生每天進行閱讀。
2.讀課外書后的收獲
書，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。近幾年我讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的收獲。
讀《鋼 鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個倔犟的普通男孩到一個光榮的 共產主義戰士，再到一個頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱 辛。但是他堅持下來了，他以忘我、堅強和無私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。 我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。于是，他堅持工作，甘于付出，不求 回報。當他面對悲慘命運時，他依然堅持工作，這是多么偉大啊！我讀《鋼鐵 是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能 變得有有價值！
讀《童年》， 夢中有真，真中有夢，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會了他許多。幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多 的苦痛漂泊？面對他，我都有點羞愧不如了，他從小就必須面對人性的善惡美 丑，而我卻在父母的庇護下快樂長大。我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現， 讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透 著心聲，那是無盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會的無情。
3.看課外書總結600字作文大全
一說起課外書，我就感慨萬千，酸甜苦辣的滋味我都嘗過。有時候我們是親如兄弟，可有時我們又是黑白冤家。你看了一定會很奇怪，那就讓我向你娓娓道來。
媽媽常對我說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。就是鼓勵我與書交上朋友，使我知識淵博，讓我做一個有恒心、懂道理的人。葉圣陶老爺爺家的爬山虎，老舍老爺爺家的貓，金波筆下的小松鼠……它們在作家筆下筆筆有生氣，各各栩栩如生。書就是我的兄弟，讓我從中學到很多知識，讓我學到做事要持之以恒。
記得有一次，老師布置的回家作業真多啊！語文、數學、英語作業多得像一座小山，晚上還要上劍橋。把我壓得喘不過氣來。我一邊抱怨作業太多，一邊卻不情愿的垂頭喪氣的寫著作業。不一會兒，玩的本能占據了上風，我開始玩起了橡皮，心想作業反正也來不及的，就不高興做了。等我上完劍橋回家已經很晚了。看著這么多的作業，我無心應戰。突然我想起了課外書《小鴨子學游泳》的故事。課外書中原來的小鴨子在一群鴨中最弱小的一個，但通過它不懈的努力，最終它在比賽中獲得冠軍。我被小鴨子遇到困難不氣餒的精神深深地感動。于是我重新拿起了筆，快速地做了起來。媽媽夸我的字寫得好，并且作業的準確率高，我心里樂開了花。這都得感謝我的好兄弟——課外書。
一段時間，課外書卻成了我的冤家。那時我迷上了上網。媽媽叫我看課外書，我一百個不情愿。手拿著書，可腦中出現的盡是游戲中的場景。結果我在課外知識競賽中掛起了“紅燈籠”。這都得怪我和書本成冤家的緣故。
現在看來我還要和它做好兄弟。
4.看課外書總結600字作文大全
1.馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名.在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它.情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打.但善良的外祖母處處護著他.在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥.樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫.但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母.她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人. 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣.周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情.但好在有外祖母——全家人的精神支柱.阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等.阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理. 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的.有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味.那也許是一種無法想象的痛苦吧.當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情.更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”. 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別.我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢. Z 但擁有著這些，我們并不知足.我們總是奢求更多.因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力.我們多天真啊.的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩.但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜. 那么，就從現在開始吧.我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活.為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天. 讀書心得 暑假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃. 我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品. 這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的.自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍.其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受. 在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了.《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象.從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬.雖然我們現在已經進入了新社會，已經不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊. 在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力. 在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣.這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕松；而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力.從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界. “書是人類進步的階梯.”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言.從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴.正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰.但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的.讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但。
5.看課外書評價50字
1
號
能按時上學，按時參加學校的各項活動，在老師和家長的督促下基本上能完成作業。
希望努力學習，和同學好好相處。
2
號
熱情開朗，有禮，能歌善舞，表演能力強，朗讀很好，是個出色的小主持人。作文能力強，
是個品學兼優的學生。
3
號
性格熱情開朗，
彬彬有禮，
喜愛畫畫，
唱歌。
學習自覺，
上課專心，
成績好。
希望繼續努力，
精益求精。
4
號
活潑好動，尊敬師長，懂得關心他人，按時完成作業。希望學習用功，守
紀律，上課開動腦筋，積極發言。
5
號
待人有禮，與同學相處融洽，求知欲強，學習上有上進心，成績優秀。希望繼
續努力，把字寫好。
1號
能按時上學，按時參加學校的各項活動，在老師和家長的督促下基本上能完成作業。希望努力學習，和同學好好相處。
2號
熱情開朗，有禮，能歌善舞，表演能力強，朗讀很好，是個出色的小主持人。作文能力強，是個品學兼優的學生。
3號
性格熱情開朗，彬彬有禮，喜愛畫畫，唱歌。學習自覺，上課專心，成績好。希望繼續努力，精益求精。
4號
活潑好動，尊敬師長，懂得關心他人，按時完成作業。希望學習用功，守
紀律，上課開動腦筋，積極發言。
5號
待人有禮，與同學相處融洽，求知欲強，學習上有上進心，成績優秀。希望繼
續努力，把字寫好。
6.課外書10個片段
1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。
藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。 鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。 我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。 裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。
1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。 藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。 什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。 我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。 白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。
裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅， 幸福是患難中心心相印的一個眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸， 幸福是朋友一個溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀， 幸福是老師一次親切的問候。
8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。 愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。 愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。 勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說：人生就是在暗礁中行進的船。 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。 假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。
可以嗎。
7.求一篇課外書的主要內容概括
《假如給我一天光明》 海倫凱勒自傳
我每年暑假讀后感都寫這個的！
你就可以寫：我讀了這本書感觸很深，海倫凱勒是一個……（上百度抄，要說到她如何殘疾，最后考上了哈佛，學會了很多種語言，成為了有名的作家）。她是一個殘疾人都取得了如此偉大的成就，作為一個健全的人，我又有什么理由不好好努力，奮斗？
如果你只要內容概括，那么這本書就是一個又聾又瞎但卻憑著驚人的意志力和善良的莎莉文老師的幫助學會了多國語言、考進了哈佛大學什么什么學院、被譽為十九世紀最偉大的什么什么之一的海倫凱勒的自傳。
看在我辛辛苦苦打了這么多字的份上多給點分吧