華閱文章網1.簡單描述一個名人懷才不遇 人才被埋沒的事例
李白生活在盛唐時期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。
李白的詩歌不僅具有典型的浪漫主義精神，而且從形象塑造、素材攝取、到體裁選擇和各種藝術手法的運用，無不具有典型的浪漫主義藝術特征。
盛唐國力強盛，多數士人渴望建功立業。李白以不世之才自居，以“奮其智能，愿為輔弼，使寰區大定，海縣清一”的功業自許，一生矢志不渝地追求實現“談笑安黎元”、“終與安社稷”的理想。他以大鵬、天馬、雄劍自比。
他希望能像姜尚輔佐明君，像諸葛亮興復漢室。《梁甫吟》《永王東巡歌》《行路難》都反映了他的這類思想。李白覺得憑借自己的才能，可以“出則以平交王侯，遁則以俯視巢許”，對于那些靠著門第蔭封而享高官厚祿的權豪勢要，他投以強烈的鄙視，表現出傲岸不屈的性格。
他蔑視封建等級制度，不愿阿諛奉迎，也不屑于與俗沉浮。
不料，現實的黑暗使他理想幻滅，封建禮教等級制度的束縛使他窒息，他渴望個性的自由和解放，于是采取狂放不羈的生活態度來掙脫桎梏、爭取自由。然而，酒既無法銷愁，神仙更虛無飄渺，于是他“一生好入名山游”，把美好的大自然作為理想的寄托、自由的化身來歌頌。
他筆下的峨嵋、華山、廬山、泰山、黃山等，巍峨雄奇，吐納風云，匯瀉川流；他筆下的奔騰黃河、滔滔長江，蕩滌萬物，席卷一切，表現了詩人桀傲不馴的性格和沖決羈絆的強烈愿望。
這是李白對社會的憤怒抗爭，是他叛逆精神的重要體現。他反對玄宗好大喜功，窮兵黷武，揭露將非其人，致使百姓士卒白白送死，由于玄宗的驕縱，宦官權勢炙手可熱……通過對政事綱的分析，并到幽燕的實地觀察，李白以詩人的敏感，洞幽燭微，在當時詩人中他和杜甫最早揭示禍亂將作。
擴展資料
李白的《行路難》最能體現他的懷才不遇。
1、蜀道之難，難于上青天。意思是蜀道的難攀，比上了清天還難。他用夸張的筆墨寫出了歷史上不可逾越的險阻，著力刻畫蜀道的高危難行。冠絕中國詩壇的千古奇才有著極高的政治抱負，但李白在政治上卻失意重重，蜀道之難，難于上青天倒也映襯得恰如其分。
2、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。意思是放下酒杯和筷子，不想吃飯，想拔劍但是心里卻很茫然。當李白提出他的政治理想和追求的時候，卻遭到了唐玄宗無情的反駁。最終不歡而散，李白被放逐出京城。這句詩是在一定程度上也寓意著李白仕途的終結。
3、閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。意思是遙想當年，姜太公磻溪垂釣，得遇重才的文王；伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。李白借助典故表現自己的懷才不遇。
參考資料來源：百度百科-李白
2.古今中外埋沒人才的事例
一個不應該被埋沒的人才-陳登 陳元龍這個人物在三國演義里地位一般，只是在曹操收呂布的時候作為內應順便提了一下，給人的感覺此人不過是個耍陰謀的小角色，才干上不了大雅之堂。
不要說跟孔明、仲達這樣的當代豪杰比較，就是跟郭嘉、程昱這樣的二流人物相比也存在一定差距。可是歷史是否真的如此呢？非也。
有一次一個叫許汜的人從廣陵過來，跟劉表談起了陳登，當時劉備寄住在劉表那里。也在旁邊聽他們講話，這位許先生上來就抱怨：“陳登這個家伙太沒有禮貌了，我這樣的名士到了哪兒吃不開啊。
偏偏到了他那兒不收待見，就說住宿吧，他自己睡舒服的大床，讓我打地鋪。這個家伙不禮賢下士，我看成不了什么事兒。”
劉表表示同意，劉備冷笑著說了話：“我太了解元龍了，他這個人腦子想的都是天下大事，最討厭跟無聊文人咬文嚼字。你這個人只知道風花雪月，一派小資情調，言談舉止沒有一點真知灼見。
元龍對你那樣還算客氣呢，要是我的話，我自己睡百尺高樓，在地上挖個坑給你睡，還給你打地鋪呢。”又回頭鄭重的對劉表說，“象陳元龍的文武膽識，只能去跟古代的圣賢相比，當代的人物我看很少有能超過他的。”
劉備這么推許的一個人物，曹操卻沒當回事兒，滅了呂布后，曹操僅僅讓陳登當了廣陵太守。曹操討伐袁紹的時候，幾乎把各個州郡的精兵都抽走了，南方的防御相當空虛。
這個時候，江南的孫策開始蠢蠢欲動，越過長江，圖謀進攻廣陵。陳登手里的兵特別少，手下都很慌亂，陳登卻鎮定自若的說：“孫策雖然勇猛且兵多，但是他并不了解這里的虛實，我看我們還是有機會擊敗他的。”
于是命令士兵把旌旗都從城墻上拔下來，城里的百姓不許隨便走動，看起來好象是被孫策嚇的逃跑掉一樣。在通往廣陵的大路兩側險要的地方，命令士兵多設立火堆和戰鼓。
孫策的大軍來了，看到廣陵這個樣子，并沒有貿然攻城，在城南駐扎下來，刺探虛實。晚上，陳登命令各個地方一起火鼓大作，自己的城上也突然把旗子全插上去，擂鼓吶喊。
孫策嚇壞了，趕緊逃掉，陳登命令士兵一起出城追殺，把后面的輜重全部虜獲。這一戰讓曹操對陳登刮目相看，正準備重用的時候，陳登害病死了。
曹操悔恨良久，陳登剛投降過來的時候就對曹操陳述過討伐江南的戰略，曹操沒當回事兒。等到孫權在江東的勢力逐漸穩固后，曹操巡視合肥，往著遠處的長江，嘆息良久。
對手下說：“我真的好恨自己沒有早點用陳登的謀略。” 一代天驕英年早逝，讓人扼腕嘆息。
3.急
春秋末越國文種，文種與范蠡助國君勾踐滅吳，文種自恃功高不聽范蠡勸戒執意留在勾踐身邊，結果被勾踐賜劍而死。
當然屈原更是典型帶表，屈原有篇文章《離騷》就是他忠心為君為民的表現，但當時國君親小人遠賢臣，屈原一腔抱負無用武之地，最終投汨羅江而死。 還有伍子胥的故事，記不清了，你自己查一下吧。
魏晉南北朝時期，魏末竹林七賢之一嵇康，不喜為官，因呂氏兄弟奪妻案連累入獄，對嵇康早懷恨在心的鐘會進讒于時握實權的大將軍司馬昭致使嵇康含怨而死，臨刑前，嵇康彈奏《廣陵散絕》，從容就戮，其風貌氣度至今為人稱頌。 其實我覺得屈原和伍子胥的故事更符合你的要求，畢竟他們倆是有心報國卻無力回天，被小人害國君摒。
4.埋沒人才的例子
杜絕能干的不給干，而這輩子學不會的挑大梁！
前者被羈絆沒崗位，后者卻獨霸資源和權力，就是在危害國家安全！
最大的障礙是能干的不準干，不能干的干大事，權利，儀器，資源都到了庸才手中。不是待遇問題，而是根本沒有崗位，不能進實驗室，不能使用空閑的普通儀器。
人都有兩面性。
Q @#￥ 辦 %……&直 * 屬 單位 可以有國家出資配計算機和網絡使用權給許多合同工，豐富其業余生活，也可以配辦公室給合同工。
同時取得發明專利授權、在國際學術會議上多次發表科學論文的人幾十年都沒有工作場地、被禁止使用計算機和儀器。
這要看對誰，對象不同嘛。因人而異，看具體情況。
是嗎？
書都沒有讀得通，每月工資過萬元，上課盡咋呼
能當場回答學生問題，立馬解決問題的下崗，每月領取社會救濟
Q辦主任，你說呢？
你知道哪些黑話、暗語？
一個高級職稱的打手奉領導的命令，開高級小轎車作案，對受害者說“你可以打110報警！”，“你信不信我可以當場打死你？”。他是電子專業的，卻根本不能設計單級電路，買不足100元的萬用表也要商家開大金額要回扣，提升職稱的論文是從教材上抄襲的，而且是要其他教師為他輸入計算機和打印。
十七大的召開對和諧校園的意義
在軍工行業，口號是忽視質量就是犯罪。
在教育行業，沒有設計、制造教學設備、工業裝備能力，只能轉移書本上的公式的教師壟斷課堂，就是危害國家安全，破壞國家基礎！這種檔次的人擁有高級小汽車，毆打在國際會議上多次發表論文的人，還說明：你可以打110報警，Q辦主任，你同意嗎？
這是下達的剛性任務，考核硬指標：
如何理解"和諧社會"？
對于開著高級小轎車毆打科技創新者的黑社會骨干，依法開除出教師隊伍！
責令Q辦主任執行
5.順境埋沒人才的事例
1，溫室花朵活不久
2，雕鷹以飛翔能力著稱，但這能力卻來自鷹媽媽對孩子的殘酷“篩選”——雛鷹羽毛長齊了就會被鷹媽媽折斷翅膀并趕到懸崖邊上推下去，大多數雛鷹會摔死，只有少數會頑強撲翅飛起來并重回藍天。一位獵人從雕鷹媽媽手里“救”下了雛鷹，帶回家，雛鷹長大了，笨重的雙翅卻只能讓它飛到屋頂便掉下來。原來，雛鷹被媽媽這段雙翅后，如果能強忍劇痛撲翅，就會加強血液循環讓雙翅快速恢復，而且相當于對雙翅結構的重組優化。因此，人要像雕鷹一樣在人生路上展翅翱翔，就必須學會在逆境中成長。
3，社會上不少成績一向優良的好學生，在生活中因為人際關系產生的小問題就喪失理智，或尋死或傷人。順境讓孩子失去了學會堅強、學會包容理解的機會啊
4，水往低處流，人卻要往高處走。沒水壓水不會噴涌，順境讓人失去創造的動力。
。
希望有幫助