華閱文章網1.垃圾分類美化校園倡議書100字
寫作思路：可以寫垃圾分類的好處和意義，合理的提出具體的建議，也就是具體怎么分類，語言要流暢，條理要清晰的取敘述。
正文：
垃圾不落地、城市更美麗，垃圾分一分、環境美十分。推行垃圾分類是實現生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，對于改善人居環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。為此，向廣大朋友們發出以下倡議：
一、參與到生活垃圾分類活動中來，做垃圾分類的先行者。從自我做起，從家庭做起，積極參與生活垃圾分類，自覺將家中產生的生活垃圾分為“有害垃圾、可回收物、濕垃圾、干垃圾”四類，分開裝袋并準確投入小區內及其他公共場所設置的分類垃圾桶。
二、積極宣傳生活垃圾分類理念，做垃圾分類的宣傳者。宣傳“綠色、環保、循環、低碳”理念，主動參與到生活垃圾分類行動中來，并帶動身邊的家人、鄰居、朋友共同參與，形成“垃圾分類人人有責，人人動手凈化家園”的良好氛圍。
三、主動提醒周邊人的不規范行為，做垃圾分類的監督者。在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監督員，發現不按規定分類投放生活垃圾的行為，應及時主動告知正確的生活垃圾分類辦法。
讓我們攜起手來，共同努力，共建生態文明，共享綠色未來，讓我們的校園、城市更加清潔美麗。
2.跪求校園垃圾分類的意義和方法有哪些
意義：（1）回收可再生資源，變廢為寶。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）
(2)有利于處置有毒有害物，減少環境污染。（如廢電池等）
(3)有利于利用資源。（如有機垃圾可制成肥料）
(4)減少垃圾占地，美化校園，培育學生的環保意識。
方法：一、加強對學生做好垃圾分類宣傳與指導。
學校利用各大型會議如教師會議、校務會議、師生座談會等深入進行宣傳教育，利用及校園活動如慶祝節日的活動、少先隊、團隊活動廣為宣傳垃圾分類政策，動員更多的學生參與垃圾分類回收。加強在校園張貼垃圾分類宣傳畫，制造宣傳氛圍。且增設垃圾分類回收點及資源回收點。并由學生會、少先隊部督促實行，用環保袋少用塑料垃圾袋，并協助指導同學垃圾分類。使學生明白我國生活垃圾可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括廢紙、塑料、金屬等廢物。廚余垃圾包括剩菜剩飯、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。有害垃圾包括廢電池、過期藥品等，需要特殊安全處理。其他垃圾包括磚瓦陶瓷、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋處理。同時通過組織"學生綠色環保講演團"等活動，向學生宣傳垃圾分類回收，提高學生的環境意識；組織《校報》對垃圾分類回收工作做得好的班級進行跟蹤報道，并通過學校的電視臺或廣播對垃圾分類回收工作做得好的學生，給予宣傳和表揚。更好地解決校園里的環境問題以及從身邊的小事做起，促使學生以實際行動支持與推動環保事業。
二、切實做好校園垃圾清潔工作。
以我校為例，師生兩千多人，校園清潔及垃圾清理工作日益繁重。所以我校將全校園分為三個樓區，分別為南樓、北樓和綜合樓區，以樓層的區域為單位，在走廊或在廁所里放置垃圾資源分類回收垃圾桶，并加強標示區分。校園中的垃圾箱上貼上了“可回收垃圾”，“不可回收垃圾”的字樣。特別是對室內垃圾按時清理，產生量大時要及時清理。校園內的垃圾桶，應該合理擺放并增加一些垃圾桶，覆蓋整個校園，要按時或及時清理垃圾桶。同時要維護和維修垃圾桶，學校要增加對校園垃圾分類回收工作的資金投入，使校園垃圾分類的正常運作。
三、制訂垃圾分類回收的標準和管理辦法。
學校要制訂有關垃圾分類回收的法規，包括監督法規；要成立垃圾分類評估組，對各學校的垃圾分類回收工作進行評估；要制訂對各學校的垃圾分類回收工作的支持和扶持政策，并增加一定的物質或精神獎勵以增加該領域的吸引力，迅速擴大垃圾分類回收的覆蓋面；要制訂垃圾分類回收標準，統一分類回收容器的顏色和標識，加強垃圾分類回收設施的建設，在校園內設置足夠的分類垃圾桶。
同時對垃圾分類回收工作進行管理和監督，并設立專門的投訴電話。根據學校的運作能力，取得成功的經驗并創造條件，逐步向各間學校推廣。加大媒體對垃圾分類回收的宣傳力度，成立垃圾分類回收宣傳隊伍。印制“垃圾分類手冊”、宣傳資料、發到學生手中，方便學生切實實施垃圾分類。
另外對垃圾分類做得好的學校及個人，建議通過《番禺日報》給與報道，宣傳推廣。為了做好垃圾分類回收的監督和管理工作，建立監管機制，發揮學校團隊、少先隊的監督作用。對不自覺垃圾分類回收的學生，應給予耐心的教育和疏導，使其提高認識。對拒不實行垃圾分類的學生，經多次教育仍然拒不執行者，應給予適當的處罰。對垃圾分類回收工作做得好的學校，教育局可以定期予以表彰。
具體做法：
(1)可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，多購買此類產品，可減少資源的浪費。
(2)盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
(3)盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
(4)多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
(5)不購買不必要的物品，因為買得愈多，需要處理的廢棄物也愈多。
(6)拒絕拿不環保的廣告傳單。
(7)離開教室后隨手關燈或關閉其他電源。
(8)有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
3.校園環保建議（10條以上,要詳細說明）
希望我的回答能讓你滿意
熱愛生活
熱愛環保
地球是我們大家的，我們要愛護它；生態環境是我們共賞的，我們要保護它；地球資源是我們共享的，我們要合理地開發它。只要人人爭做“低碳衛士”，家庭就會變成“低碳家庭”，社會就會變成“低碳社會”，地球就會變成“低碳地球”了。只要我們愿意做，一切都將會變的更加美好。我們是新一代的小學生，讓我們用雙手創造更加美好、更加可愛的地球！
低碳生活是人類需要和追求的，需要我們用雙手去創造，需要我們珍惜有限的資源。讓我們一起來保護我們的地球，維護我們的生態環境，創造最適合我們生存的“低碳家園”。
綠色家園包括的內容非常廣泛，比如：節約用水，節約用電，節約燃氣，選用節能電器和燈具，隨手關燈、不坐電梯爬樓梯；不坐私家車上學，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護花草，愛護樹木，少用化學藥劑，
使用無磷洗衣粉，不亂挖發菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，在家種花草；現在我們還可以為環保捐點錢。一句話，有利環境的事情多做，不利環境的事不做，同時多多向家人、親屬、朋友宣傳環保知識和環保觀念。
4.我們學校要我們向學生會提意見和建議,我該怎么寫
環保建議書 環保局局長先生： 您好！ 我是XX小學的一名小學生。
我從小就在XX市長大，XX市是怎么變化的，我都看到了。從一個不知名的城市變成了一個中國綠色城市，開展了民歌節，南博會…… 現在在南寧，到處可以看到“環境保護，人人有責。”
等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。
最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。 可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。
不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。 此外，我還發現一個蠻嚴重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經發臭了，路過的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發臭呢？？后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環衛工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。
有一次，我就去問他們為什么不把垃圾清理干凈？他們說不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。 由此可見，垃圾桶發臭，不是因為環衛工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。
我在此希望，為了XX市的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。 署名 日期。
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