華閱文章網1.學校如何對教師的職稱晉升工作進行總結
主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
總結的注意事項
1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款 署名，日期
2.學校如何對教師的職稱晉升工作進行總結
主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
總結的注意事項
1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款 署名，日期
3.小學教師晉升副高專業技結總結
第一章總則第一條為充分調動和發揮中小學教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履職盡責的能力，遵循教育發展規律和教師成長規律，建立與事業單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學教師職業特點的職稱制度，形成以能力和業績為導向、以社會和業內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制，根據《人力資源和社會保障部教育部關于印發深化中小學教師職稱制度改革的指導意見的通知》（人社部發〔2015〕79號），結合我省實際，制定本評審條件。
第二條本評審條件適用于：普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及少年宮（青少年校外活動中心）、教研室、電化教育機構等校外教育機構。社會力量創辦的中小學（民辦學校）可參照本評審條件組織參加中小學教師職稱（職務）評審。
第三條中小學教師職稱（職務）是根據學校的教育教學工作需要設置的工作崗位，職稱（職務）設：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，分別對應正高、副高、中級、助理級、員級。中小學教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應，正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。
第四條中小學教師應擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立責任意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，身心健康。
第二章正髙級教師任職資格評審條件第五條申報條件（一） 學歷、年限要求博士學位，從事教育工作7年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。研究生畢業并獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。
大學本科畢業，從事教育工作15年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。（二） 年度考核要求任現職以來，年度考核成績均在合格以上，并至少有一次優秀。
（三） 計算機應用能力要求申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，具體按省職改辦統一要求執行。（四） 論文要求申報評審人員，至少須在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇（鄉村教師不作發表論文的剛性要求>，具體要求按省人社廳和省教育廳下發的《關于規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）及《關于規范職稱評審對論文要求的通知》（甘人職〔2014〕33號）執行。
（五） 繼續教育要求申報評審人員，須完成我省規定的專業技術人員繼續教育任務，并取得完成繼續教育任務證明書。（5） 教學工作量及工作經歷要求1. 須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量，其中，校長年均教學工作量（授課、聽課評平課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員年均完成教學工作量不少于同學科專任教師的2/3。
2. 城市中小學教師應有在鄉村學校或薄弱學校任教累計2年以上的經歷，縣域內教師須有鄉村任教累計3年以上經歷。3. 在學科教學中能發揮示范和帶動作用，培養指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。
第六條業績條件任高級教師職務以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升正高級教師職務。（一） 作為前2名，獲省部級基礎教育優秀科研成果二等以上獎。
（二）教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，獲得教育行政部門組織的現場公開授課評選的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學活動省級一等獎1次或省級二等獎2次或市級一等獎2次。（三）獲得省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。
（四） 認真履行德育教學大綱要求，任教以來積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達8年以上，（其中任高級教師職務以來，擔任班主任工作，至少3年），并且任現職以來獲得市廳級以上部門授予的優秀班主任、優秀班集體或優秀輔導員2次。（五）本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽取得名次或獲二等以上獎；或參加全省性的本專業競賽取得前3名或獲得一等獎。
（六） 主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的重點專項課題、教改實驗項目1項（需附課題鑒定書及課題組成員名單）。（七）專職教學研究人員及教育刊物編審人員，獨立或作為第一作者在國家級學術刊物上發表本專業論文2篇，或在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇并在省級學術刊物上發表本專業論文2篇以上，獨著或作為第一主編正式出版專著、教材2部。
（八）在鄉鎮及。
4.中一晉升副高近五年履職總結該如何來寫
如何認真工作。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
5.怎樣寫教師晉職綜合評價材料
報送申報材料的基本原則1、堅持實事求是原則申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。
要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。
要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮夸，主觀片面。所有申報表格和送審材料都要經過公示。
如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送復印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯系人處審核認可后，方可在復印件上蓋上本單位的公章。
2、嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料申報表格要求“清楚”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是字跡端正、清楚。
可用計算機填寫并打印。如相關欄目填寫內容較多，必要時可附加頁。
附頁要與該表規格大小相同，并與其他插頁一起按規定順序裝訂整齊。申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，證明材料就要齊。
沒有寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類裝訂成冊，并加上目錄。
《評審表》的填寫要求評審表填寫的總體要求：內容要具體，全面、真實、準確；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認。根據存檔規定及上級職改部門規定，評審表內容可以打印，但不能復印。
打印要求：表內頁用16K紙雙面打印、表外頁用8K紙雙面打印，夾好不用裝訂，由職改辦負責裝訂成冊。評審表封面的“單位”欄一律填寫“柳州運輸職業技術學院”；“擬評專業技術職務資格”欄填寫這次擬申報的專業技術職務資格名稱。
現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。表一：基本情況1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。
2、曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。3、出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。
4、出生地：填寫申報人出生的地方。5、籍貫：填寫祖籍所在地。
6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。
7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室主任也應填上。8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“較差”9、最高學歷欄中：雙學歷的須填寫兩個學歷。
有本科以上兩個學歷層次的，如本科和研究生（研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、研究生班），也要同時填上（專業、畢業時間）；學校、專業：應寫全稱。如果是以自學考試、函授、電大、業大等方式就讀本科的，在學歷（學制）欄應填上“函授本科”、“自考本科”、“電大本科”、“業大本科”，工農兵學員填“大學普通班”；研究生班的“班”字不能漏。
雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。
11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報的系列、涉及的學科領域及現從事的具體工作來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。12、專業技術職務及資格審批機關及審批時間：審批機關：高級的過去是區科干局，現在是區人事廳。
中級的是區教育廳。審批時間：審批公布的下文時間。
13、何時加入中國**（共青團）任何職：不能只寫一個時間，要寫清楚加入什么組織。14、懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。
通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。15、何時何地受何獎懲：一般填寫任現職以來行政方面的獎懲情況（教學、科研方面的獲獎，不在此處填寫，在表7中反映）。
而且要寫重要的，如“工會積極分子”最好不要填。表二：主要經歷主要經歷系指主要學歷和社會經歷：（按時間順序填寫）1.主要學歷：從初中開始按時間順序填寫。
要寫清所在學校、系、專業的全稱（如XXXXXX學院XXXX系XXXX專業），學習起止時間（具體到年、月，如2000.7-2001.7），業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。2.社會經歷：應分別填寫清楚在各個時期及在同一單位不同部門所從事的專業技術工作經歷；“任何職”一欄主要填寫專業技術職務；在同一單位工作，但崗位不同的，或脫產學習3個月以上的，應分段填寫。
3、學習經歷與社會經歷時間有交叉的，可按時間順序在表中分段填寫。表三：國內外學習、培訓、進修經歷主要是繼續教育的經歷，填寫與本人從事的專業技術工作有關的學習、培訓、進修情況，參加學術研討會不算。
由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，并在“專業及主要內容”欄目內同時標注“見附件X”。
表四：任現職以來專業技術工作總結該欄是評審表的主體內容，一定要寫好，使之成為。
6.怎樣寫教師晉職綜合評價材料
報送申報材料的基本原則1、堅持實事求是原則申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。
要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。
要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮夸，主觀片面。所有申報表格和送審材料都要經過公示。
如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送復印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯系人處審核認可后，方可在復印件上蓋上本單位的公章。
2、嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料申報表格要求“清楚”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是字跡端正、清楚。
可用計算機填寫并打印。如相關欄目填寫內容較多，必要時可附加頁。
附頁要與該表規格大小相同，并與其他插頁一起按規定順序裝訂整齊。申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，證明材料就要齊。
沒有寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類裝訂成冊，并加上目錄。
《評審表》的填寫要求評審表填寫的總體要求：內容要具體，全面、真實、準確；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認。根據存檔規定及上級職改部門規定，評審表內容可以打印，但不能復印。
打印要求：表內頁用16K紙雙面打印、表外頁用8K紙雙面打印，夾好不用裝訂，由職改辦負責裝訂成冊。評審表封面的“單位”欄一律填寫“柳州運輸職業技術學院”；“擬評專業技術職務資格”欄填寫這次擬申報的專業技術職務資格名稱。
現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。表一：基本情況1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。
2、曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。3、出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。
4、出生地：填寫申報人出生的地方。5、籍貫：填寫祖籍所在地。
6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。
7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室主任也應填上。8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“較差”9、最高學歷欄中：雙學歷的須填寫兩個學歷。
有本科以上兩個學歷層次的，如本科和研究生（研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、研究生班），也要同時填上（專業、畢業時間）；學校、專業：應寫全稱。如果是以自學考試、函授、電大、業大等方式就讀本科的，在學歷（學制）欄應填上“函授本科”、“自考本科”、“電大本科”、“業大本科”，工農兵學員填“大學普通班”；研究生班的“班”字不能漏。
雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。
11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報的系列、涉及的學科領域及現從事的具體工作來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。12、專業技術職務及資格審批機關及審批時間：審批機關：高級的過去是區科干局，現在是區人事廳。
中級的是區教育廳。審批時間：審批公布的下文時間。
13、何時加入中國**（共青團）任何職：不能只寫一個時間，要寫清楚加入什么組織。14、懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。
通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。15、何時何地受何獎懲：一般填寫任現職以來行政方面的獎懲情況（教學、科研方面的獲獎，不在此處填寫，在表7中反映）。
而且要寫重要的，如“工會積極分子”最好不要填。表二：主要經歷主要經歷系指主要學歷和社會經歷：（按時間順序填寫）1.主要學歷：從初中開始按時間順序填寫。
要寫清所在學校、系、專業的全稱（如XXXXXX學院XXXX系XXXX專業），學習起止時間（具體到年、月，如2000.7-2001.7），業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。2.社會經歷：應分別填寫清楚在各個時期及在同一單位不同部門所從事的專業技術工作經歷；“任何職”一欄主要填寫專業技術職務；在同一單位工作，但崗位不同的，或脫產學習3個月以上的，應分段填寫。
3、學習經歷與社會經歷時間有交叉的，可按時間順序在表中分段填寫。表三：國內外學習、培訓、進修經歷主要是繼續教育的經歷，填寫與本人從事的專業技術工作有關的學習、培訓、進修情況，參加學術研討會不算。
由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，并在“專業及主要內容”欄目內同時標注“見附件X”。
表四：任現職以來專業技術工作總結該欄是評審表的主體內容，一定要寫好，。
7.語文教師晉升中級職稱怎樣答辯
一、評審范圍 四川省中學教師高級職務成都評審委員會，負責在我市的普通中學、職業中學、特殊學校、成人中等和高等文化補習學校、成建制的民辦中學、民辦職中和其他相同層次教育機構中，從事教育教學工作的人員，符合中學教師高級職務任職資格條件，申報中學教師高級職務任職資格評審工作。
二、申報材料 （一）申報材料1、《專業技術職務任職資格評審表》（不收打印件，否則后果自負）一式二份；2、《教師專業技術職務任職資格推薦表》一式十二份；3、《高級專業技術職務任職（資格）申報信息表》一份（交錄入的拷貝盤）；4、《專業技術人員考核登記表》（至少近三年）或“年度及任職期滿考核結果”復印件一份；5、近五年來，參加比賽課、示范課、教學設計賽等的材料和獲將證復印件一份；6、近五年來，獨立撰寫的所教學科（專業）、能代表本人最高學術水平的2000字以上的主要論文、或著作（含教材）、或研究報告、或經驗總結、或課題等共兩篇及獲獎證件復印件一份；（若是集體完成，應由合作者或課題負責人出具申報者所承擔的內容，或所起作用的書面證明材料；若是教研文章、教改經驗交流應注明何種范圍內交流；若是文章獲獎應附獲獎證件；若是發表應附刊物封面、刊物目錄和發表文章）；7、反映本人近五年的思想政治、學術水平、工作能力、業績貢獻等方面，不少于2000字的述職報告一份；8、與任教學校層次相應的《教師資格證書》復印件一份；9、中學一級的《專業技術職務資格證書》或中學一級的《專業技術職務任職資格評審表》（要有像片和最后頁）（就是任職年限）復印件一份；10、近五年來各級各類榮譽證書（獲獎證）復印件一份；11、參加工作時的學歷和最后學歷復印件各一份；12、《繼續教育合格證書》復印件一份；13、城鎮學校教師《教師職稱計算機合格證書》（若屬免試應提供本人《身份證》和《四川省中小學教師職稱計算機應用能力考試免試審批表》以及有關免試證件）復印件一份；14、2008—2009學年度所教學科（專業）的手寫原件最后一本《備課本》復印件一份，其余學年度《備課本》準備好備查；15、《誠信承諾協議》必須申報人親筆簽字一份；16、《晉升專業技術職務申請表》（公示一份）交復印件一份；（二）申報材料要求事項1、學歷證書、計算機合格證或《四川省中小學教師職稱計算機應用能力考試免試審批表》以及有關免試證件、任職年限、誠信承諾協議粘貼在《專業技術職務任職資格評審表》第一頁上面的左邊；2、材料分類：分農村學校和城鎮學校，并在材料袋右上方標明“城鎮”或“農村”；3、材料袋封面：以區（市）縣教育局為單位，統一材料袋的格式，材料袋封面必須填寫學校的主管部門、學校所在的鎮（鄉）、本人任教年級學科和申報學科、聯系人和本人電話；4、材料紙張：除推薦表為A3外，其它材料A4紙；5、復印材料：凡是復印件，一律由學校和區（市）縣教育局人事（職改）部門加蓋紅章才視為有效；6、填寫材料要求：所有申報材料要求文字規范、字跡清晰，所反映的內容真實、客觀、完整、依據可靠，否則后果自負；7、各類教研成果：提供近五年主要著作（含教材）、論文、研究報告、經驗總結、課題等及獲獎證復印件裝訂成冊復印件一份；（三）、報送材料事項1、時間：2009年9月15日—30日，過期不接收申報材料；2、地點：教育分中心（金盾路57號二樓）；3、材料分類：農村學校、城鎮學校分別打捆同時報送；4、報送《各學校申報人員名冊》一份（要求姓名正確、字跡工整，同時交錄入的拷貝盤）；5、民辦學校：各級各類在蓉民辦學校教師職務評審材料，送成都市人才流動服務中心教育分中心（金盾路57號）審查加蓋紅章后再報職改辦；6、中央部委局、省級在蓉有關部門所屬學校和其他教育機構，申報材料時需持委托函，委托函應由主管部門人事（職改）簽署同意意見；主管部門人事（職改）同時應在評審表“呈報單位主管部門”欄內簽署“同意推薦”等意見。 三、答辯 答辯，是對申報人員進行面對面的考核方式，是評委會組織了解評審對象的方法之一，是高級職務的評審程序之一，是評審工作的重要環節。
（一）、答辯范圍 今年，試行申報中學教師高級職務任職資格全員答辯。也包括具有下列情況之一者，必須參加中學教師高級職務評委會組織的統一答辯，同時還要增補答辯內容：1、按人職司函（1991）15號文規定：雖達到規定學歷，但所學專業與所教專業不一致；2、按川人辦發（2005）57號文規定：破格晉升中學教師高級職務任職資格；3、按《中學教師職務條例》（試行）和川人辦發（2005）57號文規定：小學教師晉升中學教師高級職務任職資格；4、中學教師高級職務評審委員會及學科（專業）組根據評審需要要求答辯。
（二）答辯內容及其他1、答辯重點了解掌握所任學科（專業）的文化基礎知識、學識水平、專業技術能力、工作業績以及本專業領域的改革及發展動態等內蓉；2、答辯時間、地點書面或電話另外提前五天通知；3、答辯與評審同時進行，未參加答辯或答辯不合格者，評審委員會不得評審通過其中。
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