華閱文章網1.誰有一篇簡短的語文閱讀 還要題
初中語文閱讀理解題閱讀下文，完成練習（一）送花 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來有一天，他們照面了。
那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說“夫人在門口、車上。她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說“這幾年我每禮拜給你寄錢……”“買花。”守墓人應道。
“對，給我兒子。”“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。
我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。
他苦笑了一下，決定再講幾句。“我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。”
“可惜？”“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“你真是這么想的？”△“是的，夫人，你別見怪。
我是想起來自己常跑醫院孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。
那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？”老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。
守墓人人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
“我把花都給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白， 。不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（作者：[美]F奧斯勒） 1. 解釋詞語：（1）真諦： （2）奧妙： 2. 在有“△”記號的一段話中，“那兒的人”是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞“目瞪口呆”，是 描寫，目瞪口呆的原因是 。4. 亞當夫人的變化，“醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，”“我”明白的是（ ）。
A. 我覺得不應該哀傷。B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。5. 文章開頭“于是這才真有點奧妙”，“奧妙”的含義是（ ）。
A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。6. 讀本文后，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。
【試題答案】（一）1.(1)真實意義或道理 （2）深澳；微妙2. 病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福3. 神態；僅隔幾個月；病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人，自己才能獲得幸福（二）懸崖上的草莓他仿佛是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。
那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如何得到你想要的。”山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。
但他又明知，這里有自己的機會。他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。
但還不到1/3，他力竭而返。撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
次日，他開始第二次攀登，而且成功了。他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧？”高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪！”然后掃問，“咦，你不是已成功了嗎？”他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什么會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
1. 文中的“草莓”和“懸崖”分別指什么？2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什么？請用原文語句回答。3. 作者兩次上山采草莓，為什么第一次沒有成功？4. 本文首尾段有什么聯系，請簡析 5. 根據本文內容，談談你對失敗與成功的關系的認識？。
2.閱讀題——簡單道理
1主要內容：文章敘述了不同的人分別得到魚竿和魚之后不同的做法和不同的結局。
2簡單的道理：只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。
生命啟示：我們應該心存高遠的理想，同時立足于現實，把兩者結合起來，努力尋求成功的道路。在生活中，我們可能有很多想做的事情。但是那些都需要我們腳踏實地，不能一蹴而就。比如，我們想做一個科學家，那就該從現在起好好學習，積累知識，不能現在就啃很難的量子力學，因為還沒那個基礎，也不符合現實。所以，只有結合理想和現實，才能真正成功。
3.誰能給我一個簡短的語文閱讀理解
語文閱讀理解 懸賞分：5 - 解決時間：2007-8-17 14:44我喜歡出發。
凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。
太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。
世界上有不絕的風景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。
即便這樣，我依然喜歡。 打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。
真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當益壯嗎？ 于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。
我想學著品味一種繽紛的人生。 人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。
于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。
目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。 是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。
1.仿造句子：（不能重復文中的內容） 大山有（ ），我想從大山那里學習（ ） 大海有（ ），、、、大海、、、、（ ） 大漠有（ ），、、、大漠、、、、（ ） 森林有（ ），、、、森林、、、、（ ） 2.我喜歡出發實際上是一種（ ）的精神表現 3.仿照文章內容，完成下題（不少于100字） 我喜歡（ ），是因為（ ）。
4.閱讀題及答案
老辦法不管用了一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游.路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥.它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來. 說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水.村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了. 這時候，迎面飛來一只花喜鵲.烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經驗 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來…… 它來到井邊看，井水果然很深.于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里.它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲. 又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水.它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” （1）認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點. （2）在下面幾個題目中選一個恰當的填在短文前面的橫線上. ①烏鴉的經驗 ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了 （3）用“——”找出中心句. （4）根據烏鴉找水地點的變換，用“‖”把短文分為四段.概括每段的段意. 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）這則寓言告訴我們一個什么道理. 答： 【參考答案】（1）:“,?”:“,.,.”:“.”(2)①（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝. 第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水. 第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水. 第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水.（5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學會創新和變通，這樣才能成功.凌霄和月季一起從地里探出頭來. 月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她.月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香. 凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭.它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂.凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊.她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面.” 花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起.”惟獨月季一聲不響.|| 凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？” 月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上.你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇.” 凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季.|| 一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面.那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來譏笑她. 月季花卻安慰地說：“朋友，應該學會自立.”凌霄花慚愧地低下了頭. 1、短文已用“||”分成三部分，請你概括各段的段意. 第一段 第二段 第三段 2、寫出下列詞語的反義詞. 贊美（ ）矮小（ ）譏笑（ ）憑借（ ） 3、當“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時，為什么月季花“一聲不響”？ 4、當月季花安慰凌霄花時，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？ 5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理？ 【參考答案】1、第一段講：月季花開了，默默地散著花香；凌霄花開了，攀上一棵大樹，受到花草的贊美，自以為了不起.第二段講：月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起.凌霄花不再理睬她.第三段講：大樹倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她.3、月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起.4、認識到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應該學會自立.5、懂得了不能光依靠別人，應該自強自立.春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了.農民伯伯開始播種了.他們把玉米、大豆、谷子等優良種（zhǒnɡ zhònɡ）子種（zhǒnɡ zhònɡ）進了責任田，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里. 一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了.葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了. 陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了.它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著. 夏天到了，在這生長的季節里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”了.你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆.它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵.幾十個黃色的花瓣.花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊. 一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽. 早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉（rán rǎn））冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐（pánɡ bánɡ）.傍晚，太陽徐徐落山了.向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別. 啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心里了. 秋天來臨，在這收獲的季節里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了. 習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了.但是花噴里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒.這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭.好像在向人們暗示，該收獲了. 農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留。
5.語文閱讀（簡單）
語文閱讀，我擅長這道題我做過-------------------------------------- 天色昏暗，幾名游客驅車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。
茂密的常青樹罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉過一個彎后，他們一下子（ ）得喘不過氣來。
就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大的一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。
是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人迷醉是黃色正中，是一片紫色的風信子，如瀑布傾斜其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍鳥掠過花叢，后在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。 是誰創造了這么美麗的景色？是誰創造了這樣一做美麗的花園？在空虛荒蕪人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無數的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。
在花園的中心，有一棟小木屋，上面有幾行字：我知道你想知道什么，這有你要的答案。第一個答案是：一位婦人---兩只手，兩只腳和一點點看法；第二個答案是：一點點時間；第三個答案是：開始于1958年。
面對簡潔的文字，游客們（ ）。他們都在想：-----------------------------------------a 給短文加一個合適的題目：（令人震驚的答案）b在作者眼中，成片的水仙花像（燃燒的地毯）又像（灑滿山坡的金子），一片風信子像（傾斜期間的瀑布）：藍鳥的胸脯和翅膀像（閃動的寶石）。
c本文中作者對景色的描寫也很成功，選你喜歡的一段認真的抄寫下來。 就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大的一片水仙花。
各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。d “吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無語”你覺得哪個詞用在文中最恰當，請填入文中括號里。
（選擇震驚）e怎樣理解小木屋上的三個答案？請你逐個談一談。這三個答案和在一起有兩重意思，第一層是表面的理解，是一位婦人于1958年用自己的雙手和雙腳因為想要改變這里的環境于是努力了很長時間后，造就了這里美麗的景色，更深一層是告訴我們，成功看似遙不可及，實則只要肯努力，只要時間，只要持之以恒，就并非難事。
f在我們心中，成功是一個了不起的字眼兒，就如遠方的一座雄偉的山峰，可望而難以企及。讀完這篇文章，你對成功有了怎樣新的理解？成功在許許多多得人眼中和天一般高，但是讀了文章我發現：即便只有一人，即便要達成的目標是那么遙不可及，只要我們肯于吃苦，肯于動手，持之以恒不放棄，那么在時間的洗禮下，我們必定能迎來閃耀的，令人震驚的成功！！--------------（小學六年級生答案，僅做參考！）---------------------。
6.語文閱讀題答題模版
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了+對象+特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事
格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點
要是不夠再說
7.誰有一篇簡短的語文閱讀 還要題
初中語文閱讀理解題閱讀下文，完成練習（一）送花 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來有一天，他們照面了。
那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說“夫人在門口、車上。她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說“這幾年我每禮拜給你寄錢……”“買花。”守墓人應道。
“對，給我兒子。”“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。
我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。
他苦笑了一下，決定再講幾句。“我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。”
“可惜？”“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“你真是這么想的？”△“是的，夫人，你別見怪。
我是想起來自己常跑醫院孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。
那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？”老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。
守墓人人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
“我把花都給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白， 。不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（作者：[美]F奧斯勒） 1. 解釋詞語：（1）真諦： （2）奧妙： 2. 在有“△”記號的一段話中，“那兒的人”是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞“目瞪口呆”，是 描寫，目瞪口呆的原因是 。4. 亞當夫人的變化，“醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，”“我”明白的是（ ）。
A. 我覺得不應該哀傷。B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。5. 文章開頭“于是這才真有點奧妙”，“奧妙”的含義是（ ）。
A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。6. 讀本文后，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。
【試題答案】（一）1.(1)真實意義或道理 （2）深澳；微妙2. 病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福3. 神態；僅隔幾個月；病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人，自己才能獲得幸福（二）懸崖上的草莓他仿佛是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。
那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如何得到你想要的。”山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。
但他又明知，這里有自己的機會。他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。
但還不到1/3，他力竭而返。撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
次日，他開始第二次攀登，而且成功了。他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧？”高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪！”然后掃問，“咦，你不是已成功了嗎？”他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什么會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
1. 文中的“草莓”和“懸崖”分別指什么？2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什么？請用原文語句回答。3. 作者兩次上山采草莓，為什么第一次沒有成功？4. 本文首尾段有什么聯系，請簡析 5. 根據本文內容，談談你對失敗與成功的關系的認識？。
8.求語文閱讀題答題公式
公式嘛，很多的，一下子說不清楚呢。
1.閱讀題一般答案兜在原文中，可以在原文上找句子填空。
2.文章主要內容，一般都是這種的：時間+地點+人物+事件+表達的意思=主要內容。
3.有些題目你要看他的分值，分多回答的也應該多，分少的回答簡潔。
4.一般考試的時候，閱讀題你需要找準一個點來回答所有問題，抓住文章的中心思想，那么，就算你寫的錯的，中心思想抓的對的，老師也會跟你給分的。
5.作文公式：
寫事作文=時間的敘述+人物+地點+事件+感悟
讀后感作文=引（引用文章的句子，發表你的感想，談談這篇文章你怎樣賞析）+議（對文章中的人和事進行討論，進行感嘆等）+聯（聯合生活實際）+結（總結文章中心思想）
還有不懂的可以繼續問我哈~