華閱文章網1.關于中學回憶的一篇文章
難忘的水堡時光
水堡中學的時光是永遠都無法忘懷的.
那簡簡單單的二層樓房，傍靠著一座禿禿的荒山.但是那些教室里留下的都是美好的回憶，有幾個朋友坐在火爐旁互相聊天時的幸福，也有幾個紅顏知己談心的溫暖，還有那個曾經喜歡的人在記憶里閃閃發著光.那幾個難忘的老師，那個難忘的晚上，還有在操場上為她人撿籃球的情景都已經消失在記憶的長河里，惟有那個曾經喜歡過的人仍在，我在遠方遙遙的祝她幸福.
天氣清爽的早上，拿上幾本語文書爬上禿禿的山上大聲的背誦古詩和文言短文，下午黃昏時分，去近一點的樹林尋找一分靜謐和安閑.那些朋友們有的已經成家立業，有的還在拼搏奮斗，不知道他們現在都過的好不好.每每想起冬天在教室里不生爐火都溫暖的日子，晚上在女生宿舍打撲克的美麗時光，自己似乎在心里就有一種陽光般的溫暖.
那些逃課的日子，去同學家里看電視的中午，在宿舍里看見一閃而過燈光的深夜，都成了一種思念和美好.那些中午騎著自行車走上來回十六里路的匆忙，那些在食堂里等待炸饅頭和面片的欣喜，那些在開放假時才有的羞澀和依依不舍，那些在下了晚自習還在教室里談人生理想的那份閑聊和激動，那些對女生的呵護，那些請過的雪糕的高興，猶然在閃閃發光.
有些事情是必須要做的，但是有些人是必須不能忘的.一直以為幸福就在自己可以追逐的未來，雙眼眺望，雙耳聆聽，惟恐疏忽錯過.后來才發現那些說過的話，唱過的歌，流過的淚，喜歡呵護過的人。。..所謂的水堡時光就是幸福.
水堡中學已經不再招生了，那些個幸福時光就成了永久的回憶和思念.我的那些永遠的朋友和知己們，你們現在還好嗎？
那些事，那些人
當歲月一次次被無情的風吹皺時，我們已經好久不見.
懷念高中的時光：當慵懶的陽光再次繞過窗角把班駁的足跡留在桌子上時，我們已不能再重溫那段熠熠發輝的日子；當清脆的鈴聲劃破那一抹沉默的寂靜時，嬉戲玩笑的身影已經消逝在時光的角落里；當那親近的晚霞一次次吻著夕陽走下山頭時，打水掃地的那一份愉悅恐怕早就被遺忘了，留下的只有他們靜悄悄的回憶.
想念那些去而不能復返的日子，想念那些好久不見的朋友們，更想念那些經歷四年寒窗的同桌們，想念那些排隊打飯時的匆忙，懷念在宿舍樓上丟下的郁悶的紙飛機，想念那些偶然見面時溫暖的寒暄。
如果歲月真能回頭的話，我們還會在沙河街上"流浪"，去書店里"掏寶"么；當朋友再次相聚時，還有在朋友家里打撲克的那份激動嗎；當被子一鋪在床上時，還有一宿舍人回去時的那份尷尬嗎，我想這些問題是沒有人能回答的出來的.
當沙河街上人來人往的穿梭時，當學校一天天改變著容貌時，留在我們心底的恐怕只有那一份份的記憶罷了.慢慢的回味時，幸福已經超越那份時間的極限.有些事物會變，一直在變，那時由于他們都禁不住時間的考驗；然而有些東西不曾改變，而且永遠也不會改變，這就是朋友間的情誼.不用說在患難時的鼎力相助，就是平平常常的一句鼓勵，一聲安慰，就夠我們終生難忘的了.
已是深秋時節，故鄉的那些事，那些物，已經在慢慢的淡出歲月的邊界，我們把沉沉的離別和深深的想念背在肩上時，一個個陌生的名字代替一張張陌熟悉的面孔時，那些在異鄉可曾忘卻的朋友們，你們還好嗎？
2.名人的中學時代的回憶
著名作家維克多·雨果的中學時代：
1. 維克多·雨果于1802年2月26日出生在法國貝桑松的一個軍官家庭。他在中學時代就對文學發生了濃厚興趣。他的文學活動是從他為《文學保守派》雜志寫稿開始的。
2. 由于家庭的影響，雨果最初的詩歌大都歌頌保王主義和宗教。他的第一部長篇小說《漢·伊斯蘭特》獲得了小說家諾蒂埃的贊賞。與諾蒂埃的結緣，促使雨果開始轉向浪漫主義并逐漸成為浪漫派的首領。
3. 1827年雨果為自己的劇本《克倫威爾》寫了長篇序言，即著名的浪漫派文藝宣言。在序言中雨果反對古典主義的藝術觀點，提出了浪漫主義的文學主張：堅持不要公式化地而是具體地表現情節。他特別宣揚了真善美與偽惡丑對照的原則。
4. 這篇序言在法國文學批評史上占有重要地位。
5. 1830年，雨果浪漫戲劇代表作《歐那尼》的公開上演，標志著浪漫主義對古典主義的決定性勝利。
6. 1830年七月革命后，雨果在政治上進一步走上左翼的道路，他的長篇名著《巴黎圣母院》就是這一時期的作品。這部作品奠定了雨果作為著名小說家的聲譽。
7. 1848年“二月革命”開始時，雨果已成為堅定的共和黨人，并當選為制憲會議的成員，成為法國國民議會中社會民主左派的領袖。1851年，路易·波拿巴發動反革命政變。雨果立即發表宣言進行反抗，不幸遭到失敗。同年12月，雨果被迫逃亡到布魯塞爾。
8. 在長達19年的流亡生活期間，雨果始終堅持對拿破侖三世獨裁政權的斗爭，并堅持寫作。1852年，他出版了對拿破侖三世進行辛辣嘲罵的政治小冊子《小拿破侖》。同年春，他又寫了《一件罪行的始末》，對反革命篡權進行了憤怒的控訴和無情的揭露。
郭沫若
1. 早年生活
1892年（清光緒十八年）11月16日，郭沫若誕生在四川省樂山縣（今樂山市）觀峨鄉沙灣鎮。這是個風景秀麗的地方。從鎮里向西望去，在群山中有一高峰，叫做綏山，是峨眉山的第二高峰；鎮的東面，是滔滔的大渡河水由北向南不停地奔流。對這山水之間的小鎮，鄉里人總愛用“綏山毓秀，沫水鐘靈”來加以贊美。沫水是大渡河的古稱。
2. 郭沫若出生之前，郭氏家業已經凋敝。他的父親早年失學，曾在鹽井上當過學徒，人很精明，經營有方，逐漸又把家業發展起來。購置了田產、房屋和鹽井，到郭沫若出生的時候，郭家已是殷實之戶了。
3. 郭沫若行八，母親呼他為“八兒”。上學時用的名字是郭開貞，“開”字是輩分，對于“貞”字，他歷來不喜歡，嫌它有些女性化。1919年在日本讀書時，終于把這個名字改掉了。不過，這是后話。
4. 郭沫若4歲時，便隨著母親口誦古詩，受到中國詩歌的熏陶。后來他回憶自己的母親時說：“她完全沒有讀過書，但她單憑耳濡目染，也認得一些字，而且能夠暗誦好些唐詩。在我未發蒙以前，她教我暗誦了好多的詩”，“我母親事實上是我真正的蒙師。”他的父母雖然沒有讀過書，對子女的教育卻很重視，設了家塾。因為家塾面對綏山，取名為“綏山山館”，并且聘請了一位有名望的老師。
5. 6歲時，郭沫若進“綏山山館”拜師，在大成至圣先師的神位之前，磕了幾個響頭。開始學些《三字經》、《千家詩》之類，并開始作對子。7歲時開始作試帖詩，老師出了些什么“賦得山雨欲來風滿樓得樓字”的詩題，這對兒童就像巫師畫的神符一樣。
6. 還有什么虛實平仄，什么音律對仗，是很沒有趣味的，簡直是一種“詩的刑罰”。但一些朗朗上口的古詩，卻引起他的興趣，尤其喜歡唐詩。自己也學會作詩，在他的詩集中有一首詩，名叫《茶溪》，是他保存下來最早的詩：閑釣茶溪水，臨風誦我詩。釣竿含了去，不識是何魚？
7. 這首詩大約作于13歲，可以從一個側面反映他早年生活的狀況。茶溪是從峨眉山麓流下來的一條小河，蜿蜒流過沙灣，注入大渡河。能有興致去釣魚戲水，進而忘情誦詩，足可以說明他少年時生活的閑適和對詩歌的投入。
8. 15歲，他離開沙灣到樂山縣城讀高等小學。年假時自己通讀了《史記》，很喜歡太史公司馬遷的筆調。16歲升入設在樂山的嘉定府官立中學堂，又開始接觸外國文學作品，如林紓翻譯的外國小說等，還閱讀了嚴復翻譯的《天演論》。
9. 在學校里，他的學習成績總是優秀的。在高等小學第一學期，考了第一名。以后的期末考試，也都是前幾名。但他的性格疾惡如仇，敢于反抗，倔強不屈，在那樣的社會里不能不給他帶來很多麻煩。他的“修身”成績異常的低，最低的只有35分。
3.初中的作文回憶
我站在門外，看著左鄰右舍的孩子們走出各自的家門，快快樂樂地奔向學校，像清晨乍現的露珠，在薄霧中晶亮閃光。幾分鐘前還空空蕩蕩的大街小巷，轉瞬間變得五顏六色起來。孩子們的書包里發出清脆的碰擊聲，運動鞋帶松松垮垮地系著，嘴唇上還留有牛奶的殘漬。現在是上午8點30分，一天的校園生活開始了。
16年前，對我來說沒有哪件事比送孩子上學更讓我身心愉悅的了，世界上像我這樣熱衷于這個日常儀式的父親也許屈指可數。我的大多數鄰居在早上8點30分之前要么在地鐵上，要么已坐在辦公桌前，開始一天繁重的工作。他們中的許多人無需為孩子洗臉更衣，無需為女兒梳頭，無需檢查孩子是否帶齊了在學校的用品。對此，他們也許心里暗自慶幸。而我，則把為孩子做準備的時候看成一天里最值享受的時光，把學校看成是最喜歡的目的地。
我珍惜清晨的這段步行時光：牽著孩子的小手，悠悠然走向令我深深“迷醉”的幼兒園。園里迎接孩子們的是一只15磅重、雙耳包垂的兔子，兩只鳴聲婉轉的金絲雀，一桶看起來即將變成青蛙的小蝌蚪，一缸游來游去、色彩斑斕的熱帶魚，還有和藹可親的老師。教室的一面墻上是溫暖而舒適的壁爐，旁邊是把搖椅和一個幾乎頂到天花板的大書架。另一個區域則擺放著為一些未來藝術家們準備的蠟筆和畫具。才華初露的小小建筑師和工程師們可以在這里隨心所欲地堆砌自己的小天地；未來的植物學家們則在侍弄小杯子里剛剛冒出新芽的花生和豆子。
真不想離開這個生機勃勃的世界：陽光穿過寬寬大大的玻璃傾瀉而下，孩子們的歡歌笑語填滿整個空間。而每個角落里都透露出新鮮，每一分鐘都有令人驚嘆的發現。我想在這里獲得新的技巧、新的思想和新的感受。但上課的鈴聲總會敲響，老師總會把學生們攏到一起來。送孩子的家人還在做最后的照顧和指導，重新扣好孩子扣錯的紐扣，然后依依不舍地走開。我多想留在那里，看著孩子們在討論天氣和世界時臉上寫滿的好奇。
我極不情愿地挪出教室，走回附近的家里，開始自己的工作。整個街區重新變得色彩單調，靜寂無趣。在固定的時間里，一些孩子會沖向操場，制造長達半個小時的“混亂”。而我常常坐在桌前，凝神靜聽那片動人的喧囂，回味著自己同樣躁動過的孩提時代。
下午3點，清晨的那陣潮水重新高漲起來，學校打開厚重的大門。首先沖出來的是較大一點的孩子。他們如洪水般涌向人行道。男孩子們大喊大叫著，你追我趕地賽跑；女孩子們則斯斯文文地手拉手，嘰嘰喳喳地前行，時不時向男孩子們露出有些不屑又有些探究的眼神。
幾分鐘后，年齡最小的孩子們費力地推開小門，四處張望，尋找著來接自己的家人。
5歲的女兒一眼看到我，蝴蝶般地飛進我的懷中。正是這個動作讓我多年后仍然回味無窮，也正是這個動作讓我愛上了分離然后重逢的感覺。她在我懷里只賴了一小會兒，就掙脫開來，把背包和一張揉得皺巴巴的學校通知遞給我，問我可不可以讓她的朋友貝妮到家里來玩。然后，在與貝妮的母親簡短討價還價一番后，兩個同歲的小姑娘就手拉手地跑開，把下午余下的時光交給零食點心和她們樂此不疲的游戲。而我，則加快步伐，穿行在五顏六色的孩子們之中，就像一條包圍在成群小魚之間的大鯨，盡情享受著這群活力四射的小家伙們的陪伴。
4.名人對中學時代的回憶用一句話概括的句子有哪些
沒有名人對中學時代的回憶用一句話概括的句子。
關于對學生時代、青春的回憶句子有人最寶貴的東西是生命，生命每個人只有一次.人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候。——奧斯特洛夫斯基2.擁有青春，就擁有一個嶄新的世界，就擁有一個陽光燦爛的早晨。
可是如果你的青春里沒有夢想，或者不去夢想明天不去燃燒今天，那么這種青春便是一堆死灰。——佚名3. 由于條件限制，不是任何一滴水都能在洪流中激蕩，不是每一條河流都能浩歌千里匯入大海，有的還沒有落地就被無情地蒸發，有的被人為地浪費。
盡管如此，都不能改變它青春的個性。——佚名4.在時光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。
盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時刻。——佚名5.記憶是沒得比較的，回憶里的味道是無法重尋的。
——張小嫻6.歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。——西塞羅7.許多記憶已成從前，昨天的生活也為我的過去畫上了一個逗號，帶我走進了更深層的思考與探尋，生活使我頓悟，生命不曾圓滿。
——倪萍8.那些已經過去的美績，一轉眼間就會在人們的記憶里消失。只有繼續不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。
——莎士比亞9.幸福就是記憶青春，見證時代，感恩生活。——白巖松10.最瘋狂的歲月，燃燒青春，不悔；最荒蕪的歲月，回憶青春，淚流。
——佚名。
5.回憶初中生活的作文
幸福就是這樣吧，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單，卻被成堆的作業困住，我會恨自己不爭氣。
甜，酸而有味，以真摯誠懇的態度待人，我會告訴自己，我將不怕受挫，我也會覺得委屈而心酸！——題記小學時、有甜，甜進心坎，讓我明白“酸不過如此”。但是、打籃球；在一起暢談天下大事；晚上秉燭夜讀！”想看看心愛的動畫片；知識越來越復雜。
身為一名班干部；偶爾老師輕聲的詰責，一點點地甜到心里，我就會明白。辣初中生活很辣，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，流下后悔的眼淚。
“唉。躺在床上；自然酸甜苦辣也體會得越來越深，到逐漸走在一起。
初中的學習科目越來越多，甜到心底。大家開心的在一起讀書，不如說是盼望初中的自由：一分耕耘，為的是抓緊時間背誦、外。
與其說是盼長大，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱、有苦。天剛亮就要起床。
苦初中生活很苦甜美的初中生活初中的生活就像五味瓶一樣。初中三年，大家分享。
三年的同學友誼濃郁香醇，五味俱全。只要我不停的努力學習，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。
每當考試不理想，我總是盼望上初中，一起擔當，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀、物，為的是不把今日的任務留到明天完成；作業越來越難。早自習。
我的初中生活，不僅有酸；困難，心里也會想想“有什么辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務，直到無所不談，真累，無法脫身；晚上10點了還不肯入睡。從剛入學時的互不相識、數、還有辣，就像蜜糖吃進嘴。
每當我受到批評而心酸的時候、勞動。為了考上重點高中、工作，科科都有作業，每當我考試不好而心酸的時候！我的初中生活。
在我看來，學習？”我的初中生活，豈不是兩全其美嗎。初中生活就像一個“五味瓶”。
可當我邁進初中后。白天“語，酸卻是一份生活的饋贈，我們需要付出艱辛的勞動；沒有憂愁，真辣、寫字、重點大學，為了實現夢想：自作自受，只因明天老師要將作業檢查；更沒有父母的嘮叨，共同走向美好的明天：成績需要付出。
然而我堅信，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭？如果真能那樣。就是這樣一次次的酸楚；在一起跳皮筋，努力才會得到回報。
快樂。我的初中生活，決不能再犯，樣樣都要走在前面、化”，只要牢記這句話，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”。
甜初中生活很甜！累死了，就有一分收獲：酸初中生活很酸。
6.回顧我的初中生活
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是從前的我.
個個都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道.原來自由的代價是悲傷.這種代價太大了，也太痛了.讓我一時反映不了.
郁悶的時候，總在想著以前的一切.以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”.然后又投入工作里.對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己.
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅信的.
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧.
對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.