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          牧童呂巖改成短文簡短一點的

          1.牧童 呂巖改寫成短文

          《牧童》改寫

          原詩

          草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。

          夏日的一天,一位牧童一如既往地牽著他家那條老黃牛,帶著蓑衣和他最最喜歡的笛子,出門放牛去了。

          他放了五六年的牛,日子雖苦,他卻自得其樂。不一會兒,他就牽牛到了一片一望無際的草地。這里的草很好,再加上正值盛夏,草更是長勢喜人,幾里之內,除了草還是草。知了在樹枝間歌唱,鳥兒在天空中啼鳴,這可真是個好地方啊!在這時,牧童也吹起了笛子。鳥鳴、知了聲、笛聲混合在一起,仿佛是一場超級大合奏,可真是天籟之音啊!連老黃牛都似乎被這“此曲只應天上有,人間能有幾回聞”的聲音打動了,邊咀嚼邊微微抬起頭,仿佛在聆聽著這悠揚的音樂聲。

          干糧吃完了,黃昏這出好戲也隨之拉開序幕。牧童牽著牛,擺弄著他的笛子,在夏天徐徐的晚風中,慢慢悠悠地往回趕,好不自在。夕陽將天邊的云彩染成了一片紅色,猶如火燒,隨即便收斂起了最后一縷光線。夜幕降臨了。路邊的紡織娘開始了“個人演唱會”。雖然聽不懂“大師”演唱的是哪一出,但牧童依然表現出十分享受的樣子。

          不知不覺就到了家。他的父母早已做好了飯菜在等他了。見他回家,他的爸媽可高興極了,連忙把飯菜端上了桌,一家人歡歡喜喜地坐在長椅上吃晚飯。雖說只有一些青菜豆腐,但他們還是談笑風生,十分開心。

          吃完晚飯,牧童又跑到草地上賞月。他把蓑衣作毯子,就地臥在草地上,仰望深藍的天空。在皎潔的月光下,連螢火蟲都跑出來湊熱鬧,在天空中頑皮地飛來飛去,活像一只只小燈籠。天上不時閃過幾個黑影,為夜空平添了許多魅力。

          此時此地此景,牧童很快墜入夢鄉,結束了他的一天。

          2.把呂巖的牧童改寫成一篇小短文五十字左右

          牧童將短笛插在腰間,望著連綿不斷的草地.老牛在不遠處吃草,牧童忍不住寂寞,將短笛吹起來,徐徐的晚風將笛聲帶到很遠很遠的地方. 夜幕降臨,一望無際的草原在晚風的吹動下,蕩起一層層“波浪”。

          忽然,遠處傳來幾聲悠揚的笛聲,隨后是一片寂靜。笛聲又越來越清晰,在視野的盡頭,一個低小的身影出現了,那是一個正在吹著笛子的小牧童。

          小牧童緩緩走來,動聽的笛聲被晚風吹得斷斷續續。母親早已在村口盼著他歸來,家里雖然只是些粗茶淡飯,小牧童卻吃得格外香甜,母親看著他狼吞虎咽的樣子,笑了。

          牧童心想,在那遙遠的地方,會不會有人聽到他的笛聲呢?牧童睡著了.月光撒在他的身上,竟那么的柔和.看,牧童的嘴角露著淡淡的微笑,或許這月光也照亮了他的夢吧。

          3.呂巖《牧童》改成短文

          牧童(改寫)

          這是一個陽光明媚的早晨,綠地、暖陽、翠柳、紅花,到處洋溢著盎然的春色。

          春眠不覺曉,處處聞啼鳥。屋檐上,一對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。

          屋子內,剛剛還沉浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了,他揉揉惺忪的睡眼,這才發現:天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。當他打開房門的那一瞬,就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。他情不自禁地張開雙臂,閉上眼睛,深吸著春天醉人的氣息,仿佛自己也融入了其中。此時此刻的高鼎,面對如此的大好春光,立即萌發了寫生的念頭。

          一番整理之后,高鼎便背起行囊出發了。

          一路上,鳥兒和他同歌,蝴蝶與他共舞。那拂面的柔風,撲鼻的花香,更使他興致倍增。來到一塊離河堤不遠的空地上,高鼎停下了腳步。“此處實乃作畫之寶地啊!”他一邊興奮地自語一邊高興地拿出工具,專心致志地繪起了眼前的美景。

          翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長;成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝,隨著春天的節奏跳起了舞。這時,一陣和煦的東風拂面而來,吹來了一片歡聲笑語,吹來了一群活蹦亂跳的身影。原來孩子們今天學放得早,大家一致決定趁著吹東風這一大好時機去放風箏。“放風箏嘍!”在大家的一片歡呼聲中,五彩繽紛的風箏一個接一個地飛上了藍天。此刻的孩子們像一個個春天的精靈,在春風中自由自在地追逐嬉戲著……

          高鼎看看眼前天人合一的美景,不禁詩興大發,提筆在畫上寫下了——

          草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

          牧童(古詩改寫)

          瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

          聽!牧童又在吹笛子了,一聲聲歡快的調子逗弄著晚風,慢慢的小時在耳邊。

          早上太陽露出半邊臉的時候,牧童就拿著自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹著笛子,哼著小曲。快樂地在草地上奔跑,無拘無束,沒有任何煩惱。直到玩累了,就躺在草地上,看著天上的白云和小鳥們,嘴角浮起一絲微笑。

          吃完晚飯,太陽早已下山了,明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子,邁著歡樂的腳步來到草堆上,不脫下身上的蓑衣就躺了下來,聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌,抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮,腦海里浮現出一個個畫面。

          你聽那歡快的調子又吹起來,多動聽啊!咦!怎么停下來了,哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊!他真的累了,就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!

          4.把呂巖寫的牧童詩改成一篇短文

          你參考著這個寫吧牧童 1.課文簡說。

          《牧童》一詩,向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖:廣闊的原野,綠草如茵;晚風吹拂著野草,還沒見歸來的牧童,卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲,笛聲時續時斷,隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之后了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的露天地里休息了。

          詩中有景、有情,有人物、有聲音,這生動的一幕,是由遠及近出現在我們的視野里的。 2.詞句解析。

          (1)“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。”詩句給我們以視覺和聽覺上的感受,放眼望去,原野上草色蔥蘢;側耳傾聽,晚風中牧笛聲聲。

          一個“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺,表現出來了;一個“弄”字,更顯出了一種情趣,把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味,傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景,笛聲的悠揚悅耳,使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。

          未見牧童,先聞其聲,給人無限美好的想象空間。當然,這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字,只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。

          (2)“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。”詩人筆鋒一轉,開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。

          把以地為床,以天為帳,饑來即食,困來即眠,無牽無掛,自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。沒有家人聚集的場景,沒有伙伴嬉戲的情景,吃飽了飯的牧童,連蓑衣都不脫,就躺在月夜里的草地上。

          是累了,想躺下來好好地舒展一下身子?是喜歡月夜的景色,想好好地欣賞一下?仰望明亮的月兒,牧童心里會想些什么?或者什么都沒想,就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來,卻讓我們不禁浮想聯翩。 草場、笛聲、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨畫,使我們的心靈感到寧靜。

          《牧童》一詩,不僅讓我們感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然與恬靜,也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆,自然放松。白天有牛和牧笛為友,晚上有清風明月相伴,真如世外桃源的生活。

          當然,透過詩,我們也看到作者心靈世界的一種追求,對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。

          5.把呂巖寫的牧童詩改成一篇短文

          你參考著這個寫吧

          牧童

          1.課文簡說。

          《牧童》一詩,向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖:廣闊的原野,綠草如茵;晚風吹拂著野草,還沒見歸來的牧童,卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲,笛聲時續時斷,隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之后了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、有情,有人物、有聲音,這生動的一幕,是由遠及近出現在我們的視野里的。

          2.詞句解析。

          (1)“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。”詩句給我們以視覺和聽覺上的感受,放眼望去,原野上草色蔥蘢;側耳傾聽,晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺,表現出來了;一個“弄”字,更顯出了一種情趣,把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味,傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景,笛聲的悠揚悅耳,使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童,先聞其聲,給人無限美好的想象空間。當然,這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字,只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。

          (2)“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。”詩人筆鋒一轉,開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床,以天為帳,饑來即食,困來即眠,無牽無掛,自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。沒有家人聚集的場景,沒有伙伴嬉戲的情景,吃飽了飯的牧童,連蓑衣都不脫,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下來好好地舒展一下身子?是喜歡月夜的景色,想好好地欣賞一下?仰望明亮的月兒,牧童心里會想些什么?或者什么都沒想,就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來,卻讓我們不禁浮想聯翩。

          草場、笛聲、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨畫,使我們的心靈感到寧靜。《牧童》一詩,不僅讓我們感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然與恬靜,也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆,自然放松。白天有牛和牧笛為友,晚上有清風明月相伴,真如世外桃源的生活。當然,透過詩,我們也看到作者心靈世界的一種追求,對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。

          6.把呂巖的牧童改寫成一篇小短文五十字左右

          牧童將短笛插在腰間,望著連綿不斷的草地.老牛在不遠處吃草,牧童忍不住寂寞,將短笛吹起來,徐徐的晚風將笛聲帶到很遠很遠的地方. 夜幕降臨,一望無際的草原在晚風的吹動下,蕩起一層層“波浪”。

          忽然,遠處傳來幾聲悠揚的笛聲,隨后是一片寂靜。笛聲又越來越清晰,在視野的盡頭,一個低小的身影出現了,那是一個正在吹著笛子的小牧童。

          小牧童緩緩走來,動聽的笛聲被晚風吹得斷斷續續。母親早已在村口盼著他歸來,家里雖然只是些粗茶淡飯,小牧童卻吃得格外香甜,母親看著他狼吞虎咽的樣子,笑了。

          牧童心想,在那遙遠的地方,會不會有人聽到他的笛聲呢?牧童睡著了.月光撒在他的身上,竟那么的柔和.看,牧童的嘴角露著淡淡的微笑,或許這月光也照亮了他的夢吧。

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