跳舞講簡短的故事幼兒園評語

1.評語大全之舞蹈課評語

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舞蹈課評語

【篇一：舞蹈課期末評價表標準】

舞蹈學科等級評價標準

一年級__班姓名___

學期總評：______測評教師：______

【篇二：舞蹈評語】

舞蹈評語

執教教師：錢燕萍

幼兒中級班

1.徐佳瑜：小小的你很棒，上課表現力特別出色。老師很欣賞你，特別是你的開軟度有所提高，希望大家能看到你更優秀的表現，加油哦！

2.季小青：聽話而又靈巧的你經過這一期的學習，你的進步很大，上課的主動性有明顯的提高，老師也為你高興。下學期繼續努力！

3.方丹橘：小朋友你很可愛，動作協調性有飛速增長，但是老師希望你上課注意力能再集中點，這樣對于你的學習會更加有利，希望下期更加棒！

4、方月樂：你的舞蹈動作的模仿能力很強，上課的表現力也很好.老師希望你能成為一名小舞蹈演員哦！繼續加油！

5.余微：在班里比較懂事的小學員。舞蹈的音樂節奏感和開軟度都比較強。下學期老師希望能看到你更加優秀的表現哦！

6.方嚴可馨：可愛的你很棒，你的接受能力也比較強，如你上課的注意力能再集中點，老師更喜歡你哦，繼續加油！

7.汪珊如：文靜而又帶點巧皮的你經過這期的舞蹈培訓，你的協調能力、模仿能力都有很大提高，我相信你的爸爸媽媽也為你高興！911

2.評語大全之舞蹈點評語

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：度米文庫舞蹈點評語【篇一：舞蹈寶寶有基礎1班評語】舞蹈寶寶有基礎1班評語班主任：鮑茶美1、程雨姿老師首先恭喜妞妞取得的巨大進步：雙肩已經會自然放松；腰的能力有了明顯增強；胯基本打開。

繼續堅持，你會有更大進步！2、徐瑾兒本期培訓你的表現很出彩哦！三個“一周之星”，你摘得了2個，這是你非常努力的結果，如果你在練習的時候能把你的小膝蓋伸的更直一點，你會更好！3、方子凝你是舞蹈表演的小天使，舞蹈表演和造型你最有創意，如果你在練基本功時勇敢的不掛眼淚，忍耐一點點疼痛，你的進步一定會更大的，格格一定要勇敢哦！4、李涵你自覺、努力，樣樣都是舞蹈班的佼佼者，老師希望涵涵自信，但不能自傲！要給自己更高的要求才是！5、王慜兒努力的豆豆進步真的很大，老師希望你繼續保持對舞蹈的熱情和努力！6、王瀅安靜的瀅瀅上課最自覺、努力，所以也是得到老師表揚最多的小寶寶，如果你能更膽大、更活躍、更自信一點，你會進步更大，小朋友也會更喜歡你，你說對嗎？7、郭一諾你什么都很優秀，如果上課管好自己的小嘴巴，你就什么都好了，老師相信你一定會越來越優秀的！8、詹雨楠本學期你的進步老師都看到并且記在心里了，如果你每學期都這么努力，你將是最出彩的小學員了！141231.1。.。

3.幼兒園老師講故事比賽家長的評語怎么寫

1、琳琳，你是個聰明能干的小女孩。活動中總能聽到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經常看到你邊唱歌邊表演，真棒！你生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫-衣服，自己整理玩具。長大一歲后，你一定不會再亂發脾氣了。

2、你的聰明，大家喜在心里。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當你迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自一人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上，從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發現和問題來和老師聊聊嗎？相信你一定會的，加油吧寶貝！

3、可愛的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子；喜歡看你游戲時大笑的表情；喜歡你唱歌時認真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子

4、漂亮的小姑娘，你聰明又伶俐！活動時你總是坐得很神氣，聽得很認真，畫畫、做手工樣樣都行。現在還學會了自己穿鞋子，真能干！愛干凈的小寶寶，如果你以后不再挑食，你會長得更健康更聰明。

5、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經過一年的小班生活，你已經能愉快地與小朋友一起游戲、學本領了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真-象摸象樣，老師真為你的進步而高興！相信我們的揚揚會更大膽、活潑！

4.幼兒園簡潔評語

若想切實發揮評語的作用，我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題。

問題一評語寫給誰 大多數人都以為，評語是寫給家長的。而我們認為，評語既要面向幼兒家長，更要面向幼兒。

評語評價的是幼兒，我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況，同時，也要借助家長之口，讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。 既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的，那我們的評語就要作兩方面的考慮。

1.讓家長樂意接受 家長是幼兒評語的主要讀者，我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受，并且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的“遵守規則、愛學習”等評價式語言雖說言簡意賅，但這對于多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味，毫無個性可言，家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什么樣的狀態。

評語應展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長看到孩子的具體表現，同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力，幫助家長認識了解孩子，與教師達成共識，并在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。

2.讓孩子理解喜愛 孩子對語言文字的理解水平有限，所以，評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂，要充滿感情色彩。 “看你跳起舞來多像美麗的小孔雀”，“你的笑臉像太陽，照得老師和小朋友心里亮堂堂的”， “你是我們的小小智多星，無論什么問題都難不倒你”……類似的語言，能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。

我們常說“孩子的心是玻璃做的”，所以，在評語中如果對孩子要提出期望和要求，語言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，“當老師提問的時候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興啊！”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講，那你的本領可就大了！” 簡而言之，對于評語的語言方面有以下幾個要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡潔又充滿感情，三是評價中肯而又帶著信任和激勵性，四是建議具有針對性和可操作性，實現因人而異。

（一） “自由”發展中的小寵兒 上課時東東總是不舉手就搶著插話，老師多次提醒也沒用；游戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶，他馬上把廚師帽一丟，就跑去搶小朋友手里的手偶，說自己的故事講得最棒了，還要教其他小朋友表演…… 像東東這樣的孩子，聰明活潑、反應靈敏，十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強，樂于主動與人交往，喜歡表現自己，但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋于腦后，因此經常給別人帶來麻煩。

這一類孩子是家庭中的寵兒，父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛，他們的想法和要求永遠是第一位的，因此他們常以自我為中心，規則意識較差，不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面，但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識，并學會心中有他人。

因此，我們給東東的評語是這樣的： 天萁、可愛的荔系，在學習中你的反應總是邢么敏捷，常常帶鮐我們驚喜；在游戲中，你興趣廣泛，快樂的聲音不Uj LL現在教室的各個島菇。知擅鳴？如果你鑼昕昕其他/J、陽發的想法，j雯準/L能讓你的游戲霞有趣/Lr7/J喜歡]：棋鳴7細爸爸強行必湊昭，看看淮能擅守規則、贏得勝利J你會幫媽媽做一點你能做剄的家務鳴？擦擦桌孑，皈抬飯桌，老師知道這些難不倒你，對鳴？ （二） “宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜歡美術活動，不論什么時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥，而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。

不過他的作品真的很不錯，常常能引來一些小朋友的圍觀，大家羨慕地紛紛請教他怎么畫、怎么做，可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品，兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家，可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾，同伴們誰都聽不清他說些什么。

這樣的孩子大多出現在中小班，有一定特長，興趣指向明顯，并且在這一方面得到了同伴的認可。但是，他們往往又興趣單一，除了自己所喜愛的活動，在其他活動中都顯得不太積極，而且不善于與他人交流，不夠大方和自信。

作為教師，我們為孩子有擅長之處而高興；同時，也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙于工作，很少帶孩子外出，再加上有些祖輩過度保護和“圈養”的方法，使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會，常此以往，這些孩子將會以個人興趣作為盾牌，在更多的時間里都沉浸在自己的世界里，對他的社會性發展極為不利。

因此，我們有必要提醒家長關注這個問題，通過家園合作提高幼兒的交往能力。 因此，我們給蒙蒙的評語是這樣的： 蒙蒙，你有一雙靈巧的小孚，看你畫的花/L檔像翱著香啄兒，你制作的小動物檔像能和我們說據，真是了幣超j老師細你說旬悄悄話：/J陶發們都期待你能做他們的/J、老師呢，教他們畫畫、折缸的本領；老師盤想細你做陽友，每天都在一起說說，\里話，讓我們一起分享你的威助細快樂，招。

5.大班幼兒評語簡短40條

大班幼兒評語

1. 你是一個聽話的小女孩，你樂意自己的事情自己做，在園吃飯不挑食，能獨立吃完自己的一份飯菜，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課能認真傾聽，游戲活動中遵守規則，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！希望你以后更大膽些，主動舉手回答問題，好嗎？

2. 聰明能干，做事利索。 你善于和老師交流你的想法，在學習上也善于提問善于發言觀點也是那么獨特，老師教的知識也能都掌握，真不錯！ 在生活上，你有良好的生活習慣，總是把自己打理地整齊而干凈；在游戲中，你大膽模仿，爭做各種角色，老師期待著你在新學期中的表現。

3. 活潑可愛機靈好動，待人文明有禮貌是你的突出表現。你能積極參加各類活動，并能主動擔當各種角色；在課堂上都能看到你高舉的小手聽到你響亮的回答，老師真喜歡。

4. 誠實善良乖巧聽話。 你是個靦腆文靜的孩子。平時還能幫老師做些小事，你喜歡幼兒園的集體生活，所以老師每天都能看到你甜甜的笑容。你能參加班里的各類活動，游戲中又是那么的可愛。假如你在用餐時能加快點速度的話，老師會更喜歡你的。

5. 你是一個活潑好動的小男孩，能高高興興來上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好，你與同伴友好相處，對老師有禮貌，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！希望以后上課認真聽講，能主動回答問題，做個愛學習的孩子，好嗎？

6.小班幼兒簡短評語

幼兒園小班評語

1. 可愛的xx，現在的你進步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張的問“媽媽什么時候來接我”。你愿意幫助小伙伴，主動給弟弟妹妹喂飯，真像個小姐姐，大家都很喜歡你！相信在新的一年里，你會更大膽地表現自己，對嗎？

2. 你是個乖巧、漂亮的孩子，你很有禮貌，早上來時總熱情地向老師、小朋友打招呼；你最愛講衛生，每天總能保持得干干凈凈的；你能積極參加幼兒園的各項活動，能愉快地和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戲、玩玩具；讓老師感到驕傲的是：你的畫畫、手工都有了進步， 如果你吃飯能再快些；上課能積極的舉手發言，大聲跟老師念英語，你一定能學到更多本領。

3. 你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼， 所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心， 象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的男孩子。 現在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，真棒！你還會和小朋友們友好相處，會學著自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子，會的本領可真不少，老師真為你開心！我們的豪豪長大了，要變成小班里的哥哥，老師希望你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！

4. 你是一個聰明可愛的小男孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時，每天早晨來園大哭時都要老師哄你，午睡時也要老師陪著你。現在的你已漸漸適應了幼兒園的生活。你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲，能獨立吃完自己的一份飯菜，學著自己的事情自己做，自理能力逐漸地進步了。希望長大一歲的你在語言和數學方面能有一定的提高，老師期待著，好好加油哦！

7.幼兒小班表現簡短評語

1.

你是個好學、懂事的小女孩。很有禮貌。尊敬長輩。你的小手很能干，會描繪出美麗的圖畫，你的學習習慣非常好，舞姿很優美，這學期，你的動手能力有了較大地提高。

2.

你聰明、懂事，進餐習慣也很好，從不挑食，午睡也進步了，還能認真的幫媽媽做一些家務活，真的很棒！希望你大一歲后，能繼續發揚自己的優點，再接再厲，更上一層樓！

3.

寶寶上幼兒園之后進步很明顯。能按時起床和休息，注意個人衛生。比以前有禮貌，見到鄰居能主動打招呼，學會了一些兒歌，還能講故事。

4.

寶寶最近進步很快，能大方表演自我介紹，還會背誦許多兒歌，確實在幼兒園園收回不小。現在動手能力更強了，能自己拆裝小汽車，學會穿套頭衣服，吃飯也很自覺，不挑食

8.幼兒園期末評語小班簡短

1、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。

2、你是個健康寶寶，因為你從不挑食；你是老師的小幫手，因為你樂于助人；你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫；制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優美的表演。看到你的進步，老師為你感到驕傲！只要你繼續努力，相信你一定會越來越出色！

3、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經過一個學期的小班生活，你已經能愉快地與小朋友一起游戲、學本領了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興！相信我們的奧奧會更大膽、活潑！

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