華閱文章網1.求一篇簡短有力的文章
釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 我想你一定會說：好聰明的小孩。
錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。
就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。
2.急
敘寫一件事的結構 以時間順序，記述事情的具體內容，將時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果交代清楚即可。
敘述多件事 一、段首時間詞組接結構 在敘寫多件事時，我們可以段首的時間詞為過渡語，并以文中人物的感情或文中反復提及的某一物件為線索來組接全文。 二、段首首括句組接結構 首括句就是指段首用以概括中心大意的句子。
文章運用幾個首括句，更能突出重點內容，也能使讀者對文章的結構一目了然。 三、段間過渡句組接結構 過渡句在文章中起承上啟下的作用，敘寫幾件事時，如果我們采用排比式的段間過渡句來組接主體，也能給人一種整齊劃一之美 四、段尾抒情句組接結構 敘寫多件事時，如果我們每敘寫完一件事，就適當地加以抒情，而且這抒情的句子結構又相似，有排比式的效果。
這便是段尾抒情句組接結構。這樣來組接主體，也是很不錯的一種選擇。
五、小標題式剪輯結構 這種方法能避免主次不分、情節不清的現象，也能把文章中最曲折動人的情節一目了然地展現在閱卷老師的面前，收到打動讀者的效果。 六、日記式連綴結構 日記是最常用的一種記錄生活的方式。
凡是時空跨度大，變化頻繁的寫作內容，都可以用這種寫法寫作，它可以避免內容空洞、結構混亂的現象出現。 親愛的秋姐。
我也是在網上找的。 這是我的答案。
反正語文老師也不嚴。就抄這個吧。
3.有什么立意深刻結構精妙的作文500字
我和媽媽
我有一個幸福的家。爸爸、媽媽都非常愛我，特別是媽媽，她對我的學習非常重視。
媽媽最關心我的學習。從我上小學開始，媽媽就經常檢查我的作業，每天都睡得很晚很晚。當時我的作業少，媽媽就從書店給我買來許多練習冊讓我做。幾年來，不管是炎熱的夏天，不管是寒冷的冬天，不管是狂風暴雨，媽媽每天都來回接送我上學。為了我能學好語文，媽媽像個老師一樣，和我講解。
媽媽對我的要求非常嚴格。只要我在學習上稍不認真或做錯了什么事情，媽媽總要嚴厲的批評我，直到我認識錯誤為止。記得二年級時，我有一道數學題不會做，就拿同學的作業本照抄。媽媽知道了這件事，嚴厲的批評了我：“題不會做可以請教別人，但決不能去抄別人的作業。”第二天，我主動找老師承認了錯誤。
雖然媽媽對我要求嚴，但也對我非常的關愛。記得那年我9歲，一個冬天的夜晚，我發高燒，燒得迷迷糊糊，當時爸爸不在家，媽媽深更半夜找來出租車，連夜把我送到醫院打吊針。她一個人陪在我身邊，一會兒給我擦擦臉，一會兒給我喝點水。她怕開水燙，就用嘴把開水吹涼讓我喝。我甜甜的睡著了，可媽媽卻冷得渾身發抖，坐在床邊一夜都沒合眼。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了……
這就是我的慈祥的媽媽。
4.橫式結構作文
橫式結構作文最大的特點就是作文的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然.運用橫向組合的構思套路，重要的一點就是要掌握若干種“組合”的方法。
這其中最為重要的，就是在作文中運用小標題，要用小標題將文中的幾“塊”內容連綴起來。橫式作文寫景的 方法 一、立足于觀察 觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。
觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 （ 空間方位 ） ，也可以是變換的 （ 移步換景 ） 。
但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。 二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。
這樣，你筆下的景象就會生動起來。 三、要層次分明 層次就是文章的內容順序，也即表達順序。
一般來說，寫景文章有如下幾種順序。 1 .空間方位順序。
上下、左右、前后、遠近等等。 2 .時間順序。
可按季節時令和一日的時間變化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。 3 .地點轉換順序。
也稱移步換景，或參觀、游覽順序。 四、要動靜結合 所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。
只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。 五、要抒發感情 任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。
我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。 六、要文辭優美 自然景色是美麗的，令人陶醉的。
因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受 例文 雨清秋 秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，似靜夜飛花；燈下是清清的茶水，淡淡的書香，令詩情濃郁，讓心緒飛揚，那就讓我且隨先人詩詞的牽引，撥云穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長，能被人千古吟唱。
對于雨的描寫，自古以來，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，溫庭筠的 “咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近且無”都描繪出了潮潮潤潤的雨給人們帶來的美好享受。
只要雨不直落，風不斜吹，撐傘走在雨中，任雨點敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴灑，既而旋成了一圈飛檐。亦或是將傘拋到一邊，把年輕的長發和肌膚交給漫天的濕意，這樣的雨中即景我們一生又能趕上幾回？！ 驟雨初歇，景色清冽，詩人們難免會感慨萬千，王維有《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，這里不見喧囂的車流，混沌的天空，只有風爽月明松清，讓心情得到片刻的沉淀，也是不錯。蘇軾有《浣溪沙》：“軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵”，是一種雨后揚鞭的快意，軟草，輕沙，讓詩人策馬趕路心自閑，揮灑文字云雨間。
雨，很奇妙，當你高興的時候，它象一首歡快的歌，隔了窗子聽去，歡快悅耳，清韻悠揚；當你落寞的時候，它又變成一首憂傷的詩，雨打窗欞，憑填感傷。詩人們也常常借雨抒情，移情于境，將愛，雨，情，愁，織就成一張細細的網，網住了一顆顆孤獨驛動的心。
陳與義的《春寒》“海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中”，看似贊花，意在贊人，落筆生花，意味深長。晏幾道的雨中落花：“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“相尋夢里路，飛雨落花中”，都將這揮之不去的刻骨銘心托入了雨中，仿佛把獨立的人、雙飛的燕、飄灑的雨、凋零的花都融入了時空，化作了永恒。
唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意闌珊”，含思凄婉，未幾下世。詩人身陷北國，中宵羅衾似鐵，細雨潺潺盈耳，心緒無比哀傷，種種愁情，豈是一聲對雨長嘆所能承載！ 雨不但可觀，更可以聽。
聽聽冷雨。李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
這次第，怎一個愁字了得”（《聲聲慢·尋尋覓覓》），聽上去是那么凄涼，凄清，凄楚。還有她的《添字采桑子·芭蕉》描繪到坐聽雨打芭蕉聲的情景：“傷心枕上三更雨，點滴霖霪，點滴霖霪，愁損北人不慣起來聽。”
凄楚之外，更添凄迷。聶勝瓊的“枕前淚共階前雨，隔個窗兒滴到明”（《鷓鴣天》），可謂寄雨托思極品，恍惚中似見雨點敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，滴滴點點滴滴，細細瑣瑣屑屑，間間密密歇歇，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網。
無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打芭蕉，雨，都象是一顆濕漉漉的靈魂，在屋前窗外，呼喚呢喃。 窗外，秋雨還在飄飄灑灑，如煙似霧地籠罩著冥冥眾生，想著重聚遙遙無期，往事過眼云煙，掩書長嘆“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”。
當雨聲響起時，兀然獨坐，靜聽天籟，只有聽憑“古往今來多少事、都隨風雨到心頭”了。 橫式作文【角落】 人在脆弱的時候，總是寧愿放棄整個世界，而去尋找一個角落。
包括我。又或許，我與別人不同，無論歡樂或悲傷，我都會躲進那個小小的空間，獨自。
5.作文結構好的高中作文
我小時候有一個疑問，那就是媽媽吃梨總是吃中間這一塊。不過有一天，我終于知道了。
一天下午，媽媽給我削梨吃。媽媽先從冰箱里拿出一個黃澄澄的梨，用刀把梨的皮削掉后，雪白的，晶瑩的梨肉露了出來，還帶著一絲甜味。我剛想伸手去拿，媽媽說：“別急，梨太大了，我給你切成一塊塊吧！”說完，媽媽就拿起刀，把梨切成六塊，自己隨手拿起了中間切剩的那一塊吃了起來。我也拿了一塊，用力咬一口，涼涼的甜絲絲的，真好吃！“丁零零。。。。。。”電話響了，媽媽連忙放下口中的梨，去接電話了，那個疑問又從我的腦中跳了出來：媽媽為什么總是吃中間這一塊？難道中間這一塊很好吃？我連忙拿起媽媽吃的那塊梨吃了起來，吐！這哪是梨呀，這么難吃。莫非這就是母愛。媽媽來了，我連忙拿起一塊梨，讓媽媽也吃一塊甜甜的梨。
這件事讓我知道了什么是母愛，也讓我感受到母愛的偉大。
6.寫一篇以《當機立斷》為題結構為并列式的作文
當機立斷
高一時教官的訓斥聲還縈繞在耳際，炎炎烈日，我已經在參加大一的軍訓了。時光飛逝，我們已成英才學子。
滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和矯健有力的動作構成了一道亮麗風景線，穿上軍裝，懶散的步伐變成了一名堅強的戰士。軍訓，伴著肌肉的酸痛，也在堅強中讓我們一步步走向成熟。
站在烈日下，皮膚，一天天被太陽涂成紫銅色，為了集體的榮譽，一遍遍的反復訓練，任汗水肆無忌憚地流淌，我們一個個精神抖擻，氣宇軒昂，沒有人因為這悶熱的天氣而退縮，在一聲聲響亮的口號聲中，沒有人放棄，大家學會了堅持！我們稚氣的臉上開始顯出成熟，那散發出的永不服輸的氣息，都震撼著人心。
軍訓不僅培養了我們的紀律意識，也讓我們用血與淚洗去懦弱，學會用堅強戰勝挫折。身體結實了，意志剛強了。只有這樣，在今后的人生旅途中，面對坎坷的生活困境時，我們才會更加戰無不勝，
放下那一絲傷感，帶著堅決的信心，在軍訓的路上我們振臂高歌，在漫長的人生路上，我們昂首挺胸。
軍訓就像風雨后的彩虹，盡管短暫，但五光十色，撼人心靈。
“立正”、”稍息“等口號聲依舊在耳畔回響，熄燈號劃破寂靜的夜空，伴隨著我們進入自己的夢想樂園，夢中又一次回到訓練場，回到我團結的軍營。
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釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 我想你一定會說：好聰明的小孩。
錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。
就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。