華閱文章網1.大衛不可以繪本整體色彩分析
內容提要 ，大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家， 客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛，不可以！”但是，書的精華在后面：大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。
這下可闖大禍了，大衛被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對他說：“寶貝，來這里。”
媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。
不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。 ，編輯推薦 ，榮獲美國凱迪克大獎！ ，1998年凱迪克銀獎；1999年美國圖書館學會年度好書推薦；1998年《紐約時報》年度最佳圖畫書；入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的一百種圖畫書”（修訂）；2001年第七屆日本繪本獎讀者獎。
，每一個看過《大衛，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個天真無邪，把家里搞得一團糟的小男孩，讓他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫，把浴室變成一個沼澤地，頭戴鐵鍋敲得叮當亂響…… ， 到了最后一頁。大衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛乖，我愛你”，頓時就化解了大衛所有的眼淚和委屈。
這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。
2.《大衛不可以》 繪本 作者簡介及寫作背景
作者：（美）香農（Shannon,D.），《大衛，不可以》這本圖畫書的主角是大衛，一個只有幾歲的小男孩。沒錯，畫面上確實只有他一個人物的完整形象。而媽媽只在扉頁和最后一頁有兩個不完整的畫
面，而且，通篇媽媽說的基本只有一句話：大衛，不可以。盡管如此，在我閱讀和欣賞這本圖畫書時，卻時時感到大衛的媽媽同樣是隱在背后的主角，她無時無刻不
在關注、關心、關懷著大衛的一舉一動，常常掛在嘴邊的一句話就是：大衛，不可以。為什么媽媽會把這句話掛在嘴邊，讓人聽來有些簡單、粗暴、不舒服呢？
共有三本
3.大衛不可以繪本整體色彩分析
毋庸置疑，大衛是這本書的主角，每一個畫面都有大衛的形象。
他會伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；會一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印；會在浴缸里鬧翻了天，水流成河；會光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛，不可以！”媽媽的形象呢？只出現了兩次，第一次出在扉頁：一位身穿白底藍點短袖上衣、下穿綠裙子、腰扎黑色腰帶、雙手握拳叉腰，是一張沒有頭顱的半身畫像。雖然看不到表情，我們卻能從畫家為她設計的造型感覺到她的憤怒和嚴厲。
第二次出現在最后一頁：畫家只突出畫了媽媽在用溫柔的雙手撫摸著懷中的大衛，大衛則撲在媽媽的懷抱中，傾聽著媽媽的心跳。畫家雖然還是沒有畫出媽媽的面部表情，但我仍然感受到了母親的美麗、母愛的深沉以及孩子的乖巧、可愛，多么動人、溫暖的畫面。
書最精彩的就在后面兩頁：大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。
于是，媽媽對他說：“寶貝，來這里。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”
太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
4.閱讀圖畫書《大衛,不可以》,說一說它是如何給幼兒帶來快樂的
《大衛，不可以！》講述了大衛在家庭生活中的成長，《大衛上學去》大衛在學校環境中的成長，《大衛惹麻煩》大衛到達了一個自己表達的成長階段。
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整個系列按著“限制與愛”的方式來引導大衛的成長，每本故事里大衛惹的“麻煩”都從小到大，不斷的受到媽媽“不可以”的限制，到后來大衛又對自己行為有了自己的小“借口”，有時媽媽為了讓大衛認識到自己的錯誤，大衛會受到一定的懲罰。
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繪本最后，大衛都認識到自己的錯誤并得到媽媽的原諒同時也感受到了媽媽的愛，他也感受到他更加的愛媽媽！
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每對父母都是無比的愛自己的孩子，每個孩子都那么的天真可愛，但是這個“小可愛”也會時不時的給我們帶來些麻煩。讓我們開始思考需要給孩子養成什么樣的規律，培養什么樣的興趣，讓他具備什么樣的品質呢？我們如何去做呢？
原則
放任孩子一定是不行的，完全約束也是不可以的，所以父母和老師應該有一些原則，在原則性問題上要溫柔但是堅定的告訴孩子：“不可以”。甚至可以給一些“小懲罰”。
興趣培養
當然我們也要在這個調皮搗蛋的孩子成長過程中去發現孩子的興趣所在，對他的興趣進行重點培養。當今社會想要自己得到發展，早發現、早準備、早行動，做出成績的可能性才會更大。
讀書習慣
當今信息大爆炸，各種碎片知識點。想要系統的、有條理的去學習還真有些困難。而書籍這種有組織、有邏輯的內容展現方式更能幫助我們去深入系統的了解知識。也有利于構建縝密的邏輯思維能力，同時使性格更加成熟穩重！如果非要“逼”孩子養成什么習慣的話，閱讀習慣是個不錯的選擇！
5.誰可以分享下<大衛,不可以>繪本的讀書筆記,本人急需的,謝謝
下面就是轉載于嘟豆小書屋的原創讀書筆記，感覺寫的很真實。 /book/note/963
《大衛，不可以》這本書文字非常地少，而且基本上都是重復著：“大衛，不可以！”但是畫面色彩鮮艷，人物形象夸張而可愛。介紹說這本書其實是大衛香農對自己小時候的回憶。其實哪個孩子不喜歡隨心所欲地游戲玩耍，哪個孩子能夠不調皮、不搗蛋地過完兒童時代呢？開心看著這本書總是很饒有興致地嘲笑著大衛，其實，他也是個調皮的孩子，他也會搬個凳子去夠餅干和糖果，他也喜歡在院子里掘泥巴，他也會穿著鞋子爬上沙發和床，還要在上面蹦跶，他也會在澡盆里大玩特玩，他也會拿個球一不留神就踢到了飯桌上……不過，在大多數時候，我還是比較寬容他的行為的，因為有奶奶會管著他臟臟的小手和小腳，嘿嘿！讀到媽媽給大衛一個大大的擁抱，并說：“大衛乖，我愛你！”我也摟摟他，跟他說：“我愛你，開心！”小家伙也會回應給我一個大大的擁抱：“媽媽，我愛你！”好感動呀！
6.大衛 香農人物簡介及繪本《大衛不可以》寫作背景 謝謝~~
作者簡介
大衛·香農，美國凱迪克銀牌獎得主，生于美國華盛頓，畢業于加州的藝術中心設計學院，之后到紐約發展，他為《紐約時報》、《時報雜志》和《滾石雜志》都畫過插圖，也曾設計過書籍封面。1989年，香農開始創作兒童圖畫書，他的作品屢屢得獎，其中《大衛，不可以！》奪得了1989凱迪克銀牌獎、美國圖書館協會好書獎及《紐約時報》最佳圖匭書獎。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金風箏獎。
《大衛，不可以》確實是作者大衛·香農模仿自己五歲時的涂鴉而創作的。他五歲那年，畫了他一生中的第一本圖畫書，記錄了一件件他媽媽不允許他做的事情。每一幅畫上都寫上了“No”和“ David”，因為這是他當時唯一會拼寫的兩個字。許多年后，當他早就遺忘了自己的這本涂鴉之作時，媽媽卻把它寄給了他。于是，在隔了三十九年之后，長大成人的大衛·香農終于讓自己童年的涂鴉重見天日，用這本《大衛，不可以》來和我們一道分享這段溫馨的成長回憶。他在談到創作這本書的心得時說：“當我準備把它畫成一本圖畫書時，我把大衛畫成了一個相當現實的孩子——像我通常畫的那樣的孩子。與我小時候的原稿相比，這個大衛完全沒有個性，一點都不鮮明。如果沒有圓腦袋和尖牙，我就無法把他畫出來。所以我就試著像一個五歲孩子那樣去畫他，于是他一下子就變得生動起來了！”
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