小學生六個一活動簡短(小學六個一活動內容是什么)

1.小學六個一活動內容是什么

“六個一”活動的主要內容，即：

1、參加一次愛國主義教育活動。通過參加一項“愛國百分百”尋寶大行動，參觀各類紀念館、展覽館、革命遺址、烈士墓，參加夏令營，觀看一部愛國影視片，瀏覽“血鑄中華”、“民族魂”網站等各種形式，接受一次愛國主義教育和革命傳統教育。

2、開展一次青年志愿者服務活動。立足實際，開展助老扶幼、助困扶弱、服務“三老、清撿垃圾、保護環境、公益宣傳、秩序維護等各種形式的青年志愿者服務活動。做到既作貢獻，又長才干。

3、為回報父母、長輩做一件實事。通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日、檢查身體等多種形式，進行面對面、心與心的交流，學會體諒關心父母，切實接受家庭美德教育。

4、開展一次社會調查。通過對我縣或學生所在社區、鄉鎮等經濟社會發展現狀進行一次調查，引導學生了解社會，培養熱愛家鄉的情感，增強與人溝通的能力。并要求每位參加活動的學生（或每個小隊）撰寫一篇調查文章。

5、讀一本好書。通過讀一本好書（科普讀物、文學名著、童話、寓言或其它優秀文學作品均可），做一本讀書筆記，寫一篇讀后感，培養良好的讀書習慣，學會從書中汲取人類文明的優秀成果，提高自身科學素養和人文素養，提高學習能力、創新能力和實踐能力。

6、參加一項文體活動。引導學生有意識地拓展一項素質技能，參加一項文化或體育類活動，通過參加各種形式的文體活動，提高學生審美能力和身體素質，養成健康的生活方式。

擴展資料

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全民性，二是義務性，三是全面性。

初等教育機構最早產生于十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。

十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以后，也相繼成立。

教授學童識字的“小學”，古代也叫“蒙學”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《四書》等。沒有固定年限。采用個別教學，注重背誦，練習。在學的學生也叫“蒙生”。

現代學堂和教育制度是西方傳教士引入中國的。19世紀末20世紀初，中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學（美式教育），創辦新式學校將平民教育納入滿清朝庭的視野。

清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國范圍內推廣新式學堂。宣統元年（1909年），地方科舉考試真正停止以后，西學逐漸成為學校教育的主要形式。

參考資料：搜狗百科——“六個一”實踐活動

參考資料：搜狗百科——小學

2.六個一活動是指什么

1、參加一次愛國主義教育活動。

通過參加一項“愛國百分百”尋寶大行動，參觀各類紀念館、展覽館、革命遺址、烈士墓，參加夏令營，觀看一部愛國影視片，瀏覽“血鑄中華”、“民族魂”網站等各種形式，接受一次愛國主義教育和革命傳統教育。 2、開展一次青年志愿者服務活動。

立足實際，開展助老扶幼、助困扶弱、服務“三老、清撿垃圾、保護環境、公益宣傳、秩序維護等各種形式的青年志愿者服務活動。做到既作貢獻，又長才干。

3、為回報父母、長輩做一件實事。通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日、檢查身體等多種形式，進行面對面、心與心的交流，學會體諒關心父母，切實接受家庭美德教育。

4、開展一次社會調查。通過對我縣或學生所在社區、鄉鎮等經濟社會發展現狀進行一次調查，引導學生了解社會，培養熱愛家鄉的情感，增強與人溝通的能力。

并要求每位參加活動的學生（或每個小隊）撰寫一篇調查文章。 5、讀一本好書。

通過讀一本好書（科普讀物、文學名著、童話、寓言或其它優秀文學作品均可），做一本讀書筆記，寫一篇讀后感，培養良好的讀書習慣，學會從書中汲取人類文明的優秀成果，提高自身科學素養和人文素養，提高學習能力、創新能力和實踐能力。 6、參加一項文體活動。

引導學生有意識地拓展一項素質技能，參加一項文化或體育類活動，通過參加各種形式的文體活動，提高學生審美能力和身體素質，養成健康的生活方式。

3.六個一德育實踐活動 中的六個一是什么

讓學生自己體驗，是提高學生道德水平的重要方式。

道德體驗離不開德育活動，但也不是所有的德育活動都能夠給予學生良好的道德體驗，提升其道德水平。德育活動要收到實效，就必須創新。

基于這些認識，我校多年來堅持德育創新，開展的“六個一”活動——每一位學生一學期要讀一本好書，寫一篇好文章，負責學校或班里的一項工作，掌握一項文體技能或愛好，發展一門優勢學科，參加一項公益活動——取得了很好的德育效果。 在要求學生讀一本好書方面，要讓師生們認識到，閱讀應該成為一個人生活的常態，而不是學校要求的任務。

要鼓勵學生根據個人興趣自主閱讀，學校可以為學生提供閱讀書目，但要為不同年齡段的學生提供不同的書目。要注意培養學生的閱讀能力，要求學生寫出讀后感，做到讀寫結合。

在要求學生寫一篇好文章方面，要鼓勵全體學生都參加，力戒形式主義。學校每學期定期開展兩項活動，一是對從征文、讀后感、日常作文中遴選出來的好文章進行展覽，二是定期舉辦學生文章演講比賽，為學生搭建展現自我的平臺，引導活動的深入發展。

在要求每位學生負責學校或班里的一項工作方面，要支持學生參加學校團總支和學生會的工作，重視學生干部隊伍建設，充分發揮學生干部在班級日常工作中的作用，組織學生成立學生文明禮儀監督崗、文明乘車監督崗，參與紀律、課間操、板報、衛生評比，在活動中培養優秀的學生干部。

4.小學生學習雷鋒六個一是哪六個一

根據教育部的統一部署，全國中小學生學雷鋒“六個一”活動將于5日全面啟動。廣大中小學生將通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。

倡議書提出，“讀一本書、講一個故事”就是通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓今天的中小學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。

“開一次班會、寫一篇心得”就是通過開主題班團隊會、國旗下講話、主題演講等方式，組織中小學生充分討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結合自身的成長寫出自己的心得體會。

“做一件好事、參加一次志愿服務”就是通過豐富多彩的實踐活動，引導中小學生從一點一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務，在學校為同學、為集體做一件好事，在社區為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。

5.黨員六個一活動內容

組織一次大走訪活動。基層黨組織和黨員干部要把轄區范圍內的走訪活動作為征求意見的重要形式和轉變作風的實際舉措，挨家挨戶走訪，做到“走訪不落一戶、宣傳不少一人”。同時，通過召開座談會、發放征求意見表等形式，廣泛了解發生在群眾身邊的“四風”問題和需要解決的熱點難點問題。要認真填寫《入戶走訪記錄卡》，并對征求到的意見建議進行認真梳理，作為對照檢查和整改落實的重要依據。

開展一次志愿服務。基層黨組織和黨員要把“最需要幫助的人能夠得到幫助”作為重要目標，以生活困難群眾和老年人、殘疾人、下崗職工、留守兒童等弱勢群體為重點，認真開展志愿服務，切實做好“雪中送炭”的事情。要擴大群眾服務覆蓋面，黨組織書記帶頭服務，黨員發揮個人優勢和技能特長，針對不同群體開展多種形式的服務，在服務中拉近與群眾的感情，增強黨員意識。基層黨組織要建立志愿服務臺帳，真實記錄和反映黨員干部服務群眾的過程和成效，建立健全服務體系和制度，推動服務群眾常態化、長效化。

上一次黨課。鄉科級單位機關和各部門都要到基層開展一次宣講，讓廣大黨員、群眾了解開展活動為什么、是什么；組織對基層黨組織書記進行一次全員輪訓，讓他們知道活動做什么、怎么搞。每個基層黨組織書記都要切實運用引導式、提問式、啟發式等靈活方式，與黨員進行互動交流，調動參學積極性。動員各級各類下基層鍛煉干部、大學生村官等，為所在村農民上一次黨課。黨課材料要在基層黨組織存檔備查。

召開一次座談會。每個基層黨組織都要召開一次座談會，座談會由基層黨組織書記主持，全體黨員參加，邀請村（居）民、職工、商戶等群眾代表，離退休老黨員、老干部，致富能手、民營企業家等列席會議，對學習教育情況進行交流、對征求到的意見建議進行梳理、對需要改進的工作進行表態。每個基層黨組織都要如實做好會議記錄。

6.小學六年六一活動方案

一、指導思想一年一度的"六一"兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日，通過開展"六一"慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的"六一"國際兒童節。

二、活動主題：在陽光下成長。

三、領導小組組 長：袁明濤副組長：呂凱昌成 員：張翠強 李 杰 王愛菊 王金玉魏興華 亓愛華 何子倩四、組織形式：以學校為單位組織開展活動五、時間安排1、5月14日擬訂方案；2、5月14日至5月17日各班選取適當的節目，并進行編排；3、5月18日學校進行各班節目的編排指導工作；4、5月21日至5月31日做好各項準備工作；5、5月31日下午進行六一活動的彩排；6、六月一日下午開展聯歡活動。

六、活動內容（一）慶六一征文活動1、寫作時間：5月18日--5月21日2、展出形式：以小報形式或制作展板3、活動的具體要求和做法：要求三--五年級學生都參加，文體不限，字數不限。以我們的兒童節故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現在對于兒童節的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙（或大、小作文本）抄正。老師推薦的作品，將在學校的《小苗報》上出版，并擇優向《魯中晨刊》投稿。

4、交作文時間：2011年5月22日。

5、負責人：各年級語文老師。

（二）慶六一（圖畫）手抄報展1、設計時間：5月25日至27日。

2、展出地點：學校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求三--五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽；作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學校或班級面貌、家鄉變化為主。（一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節的作品）4、作品上交時間5月28日。

5、負責人：各年級班主任。

（三）慶六一書法展1、活動時間：5月25日至28日。

2、展出地點：學校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽；一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字；內容不限。

4、作品上交時間5月28日。

5、負責人：各年級語文老師。

（四）慶六一文藝聯歡會1、活動時間：6月1日下午第1、2節課。

2、活動地點：學校教室前廣場。

3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節目，節目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。

4、5月17日前由班主任上報節目；5月18日在實驗室現場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節目；5月31日下午第二節課后在操場進行彩排。

5、負責人：各年級班主任及音樂老師。

7.小學六年級的六一活動

一、活動意義

讓同學們能深入和幫助社會的一些弱勢群體，從而加強同學們對社會的更進一步的認識。

二、活動組織

1、主辦單位：心愛愛雙語教育中心

2、贊助單位：待定

3、活動負責人：劉老師

4、活動地點：心愛愛雙語教育中心

5、活動時間：6月1號下午兩點

6、參加對象：全院師生

三、活動內容

1、前期準備

⑴宣傳

即組織成員在全院宣傳，去特校獻愛心共度六一活動。

⑵選拔報名的同學

通過一些方式對報名參加的同學進行選拔。

⑶節目的準備

一些娛樂節目的排練，互動游戲的準備。

⑷服裝的統一

贊助商贊助參加的同學的服裝以及特校兒童的服裝

⑸所需物品

樹苗、鴿子及種樹工具、音響設備

2、活動進程

在六一我們到特校，召集兒童到操場。由主持人開始組織節目。總的節目分為我校與特校兒童的文娛節目，再由我們帶著兒童放鴿子，其中還有一些互動的游戲，最后共同參與愛心植樹。

四、注意事項

1、前期準備工作的充分

2、在活動中，注意特校兒童的安全

五、活動后期

1、組織人員清理現場及工具的返還

2、保證特校兒童的安全回家

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