華閱文章網1.中國國旗的介紹,簡單點
五星紅旗五顆金星的結合圖形，大小呼應，疏密相間，形成了一個橢圓形，這恰恰和我國疆土的幾何圖形類似，既表現了中國地理特征，也顯得平穩和諧，明朗而有氣勢。
四個小星和一個大星圖案更加突出全國人民緊密地團結在偉大的中國**周圍這一特征，每個小星的中心點都通過自己的一個星尖，跟大星的中心點聯成一線，把中國**是全中國人民的領導核心這個歷史的結論顯示在旗上。
色彩以紅色為主，似紅霞滿天。紅色表達熱烈的感情象征革命，也寓意革命的成功是無數先烈用鮮血換來的；配以黃色，燦爛輝煌，一片光明。
2.簡介五星紅旗的來歷簡單介紹五星紅旗的來歷
國旗圖案的含義 中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。
旗上的五顆五角星及其相互關系象征**領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結。
中國國旗中的大五角星代表中國**，四顆小五角星分別代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。旗面為紅色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。
五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示全體四個階級對黨的向心之意，受黨的全面的領導。
[編輯本段]國旗的由來 中華人民共和國國旗五星紅旗原來被稱為紅地五星旗，是在1949年7月由上海“現代經濟通訊社”的曾聯松設計的。曾聯松先生的國旗設計稿中國人民政治協商會議（簡稱“人民政協”、“新政協”）從全國各地的2992余件作品中選出，在兩次的精細篩選后，有38幅設計入圍，最后第32號曾聯松設計的紅地五星旗拔出，然而因為原方案的大五星中央鑲有鐮刀與錘子，一些人認為與蘇聯的國旗類似，中國作為主權國家應擁有獨特易識別的國旗圖案，經過幾番考慮后決定取出鐮刀與錘子的圖案，將設計改名為五星紅旗。
1949年6月16日，新政協籌備會決定成立國旗、國徽圖案初選委員會，并于當年7月14日-8月15日在《人民日報》等報紙上發表征求啟事。1949年9月中國人民政治協商會議第一屆全體會議期間，初選委員會將收到的3012幅圖案選了38幅印發全體代表討論。
經全體代表分組討論后，9月25日晚，**主席召開國旗、國徽、國歌、紀年、國都協商座談會。關于國旗的問題，**主席指出，五星紅旗這個圖案表現革命人民大團結，將來也要大團結，因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。
1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議上通過的《關于中華人民共和國國都、紀年、國歌、國旗的決議》中，第四點規定：“全體一致通過：中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民大團結。 ” 中國人民政治協商會議《關于中華人民共和國國都、紀年、國歌、國旗的決議》和政協主席團通過的制旗辦法規定：中華人民共和國國旗旗為五星紅旗，長方形，紅色象征革命，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆，象征**領導下的革命大團結，星用黃色象征紅色大地上呈現光明。
一星較大，其外接圓直徑為旗高3/10，居左；四星較小，其外圓直徑為旗高1/10，環拱于大星之右側，并各有一個角尖正對大星的中心點，表達億萬人民心向偉大的中國**，如似眾星拱北辰。旗桿套為白色，以與旗面的紅色相區別。
3.升旗儀式班級簡短的介紹詞
擅長.
我們高一1班是一個團結互助，積極向上的班集體.我們班緊緊圍繞老師形成一個非常溫暖的大家庭.我們班班風正，學習風氣濃，課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學.在學校的各項活動中，我們都積極參與，努力拼搏，取得了很好的成績.我們同學肯吃苦肯付出，平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則，所以成功經常在我們這里落腳.我們尊敬師長，愛護同學，珍惜自己的學習環境，友好幫助他人，每個人都德智體美勞全面發展，是一個活潑健康的優秀班集體.相信不久的將來，我們班將充分發揮優勢，成為其他班同學的榜樣，成為學校的驕傲！
希望能有用~祝你成功
4.升旗儀式班級簡短的介紹詞
去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：在行傳媒 升旗儀式班級介紹詞升旗儀式班級介紹詞（一）尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！我叫魏欣月，今天的升旗儀式由我為大家主持，擔任本周升旗儀的是我們五年級一班。
我們五年級一班是一個團結勤奮的班集體，也是一個溫馨和諧的大家庭，在這個大家庭里有50名朝氣蓬勃的同學，我們團結互助，勤奮學習；在這個大家庭中，涌現出了很多榜樣，他們的行動和表現鞭策著我們不斷進步：文明之星—鄭凌霄、彭安東、閆坤、王秀美，他們關心集體，樂于助人；紀律之星—趙帥、鄭曉敏、王曉慧、王琳、張夢嬌，他們自覺自律，勤奮認真；學習標兵-魏欣月、張敏、謝云聰、田茹，他們主動學習，善于思考，作業規范。運動健將劉笑、田茹、崔丹丹，他們奮力拼博，勇創佳績；班長田茹，學習委員趙金龍，紀律委員趙帥，體育委員孫祥健，勞動委員張敏、衛生委員靳志衡，他們聰明能干，管理有方，是老師的得力助手。
人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光！我們精神抖擻、豪情萬丈，力爭在各個方面取得更好的成績！俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結果來源于點滴的過程。
本學年我們將努力做到：樹立一個信心：我能我行；創設一個環境：文明有序；培養一個習慣：自覺自律；創立一種學風：勤奮認真。
5.關于國旗下的演講 主題：成才先成人,愛國先愛校
當國旗冉冉升起 各位老師同學們大家好。
今天我要演講的題目是《當國旗冉冉升起》 但五星紅旗飄揚在我們學校操場的上空時，你有什么感受？當我們站在國旗下，目視著五星紅旗冉冉升起時，你想到了什么？五星紅旗是我們偉大的祖國―――中國的象征，是由我們世世代代革命先輩的鮮血染成的。不論我們在什么時候，在什么地方，只要我們看到五星紅旗高高飄揚，就會想到：祖國是與我們血與肉相連，榮與恥相通的在一起。
在1949年10月1日，當**用他那洪亮的聲音宣布：“中華人民共和國成立了！中華人民從此站起來了！”時，中國這個名字便傳遍了世界。沉睡的東方雄獅從東邊站起來了，它昂首立于世界之峰。
華夏兒女為此歡呼雀躍。 祖國，是一個民族的根；是一個民族屬于自己的生存空間；是一個民族可以按照自己的意志耕耘、播種的土地；是一個民族能將夢想變成現實的依托；是一個民族能夠孕育自己偉大英雄的搖籃；是一個民族能夠用自己的智慧創造文明的文化和文明的基地；是一個民族永遠都不會被便服的精神和永遠都不會被摧毀的力量的源泉。
為了祖國，寧死不屈的蘇武被困北海牧羊十九年卻從不離開象征著祖國尊嚴的漢使竹節；為了祖國，文天祥拒絕了高官厚祿的誘降，高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句慷慨就義；為了祖國，抗日英雄方振武面對強敵發出“寧做戰死鬼，不為亡國奴”的恕吼；**十歲就了發出了“為中華之崛起而讀書”的誓言；**更以它頑強的奮斗與他的戰友一起實現了創建新中國的偉大抱負。 **曾說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉”。
民族――一個多么神圣的字眼，曾經有多少人為了這個字眼現出了自己的生命，又有多少人在為民族奮斗。我們愛我們的民族，愛他身上的一草一木，愛他身上的所有建筑，愛他身上的一切一切。
就是民族這個字眼，使我們有了力量，去摧倒別人，捍衛自己。 同學們，你們看到那迎風飄揚的五星紅旗了嗎？看到那冉冉升起的太陽了嗎？那五星紅旗在陽光的照耀下，顯得更加光彩動人。
它那迎風飄擺著的樣子和聲音無時無刻的鼓舞著我們努力學習、奮發向上。它那鮮紅的顏色使民族這個字眼在我心中更加堅定，更加宏偉。
同學們，我們要愛我們的祖國，愛我們的民族，做一個愛國的好學生。讓五星紅旗永遠高高的掛在我們心中的最高處！ 謝謝大家。
6.國旗的故事的介紹
《國旗的故事》是作者趙新風結合自己20多年來升降國旗、護衛國旗、宣講國旗等的實踐和體會，以對國旗人物的采訪和自身的經歷為主線，以平實的風格翔實地講述了國旗誕生的經過、國旗人物的事跡和相關的歷史事件，系統地介紹了公民應知的國旗知識，具體地講解了升降國旗的規范禮儀，有針對性地回答了人們在實際工作和教學中遇到的有關國旗的各種問題。
7.國旗的簡介
中國國旗圖案的含義：
旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環拱于大星之右。旗桿套為白色。
旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關系象征中國**領導下的革命人民大團結；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。
通用規格為如下五種：
288cm X 192cm
240cm X 160cm
192cm X 128cm
144cm X 96cm
96cm X 64cm
五星紅旗繪制方法：
甲、為便于確定五星之位置，先將旗面對分為四個相等的長方形，將左上方之長方形上下劃為十等分，左右劃為十五等分。
乙、大五角星的中心點，在該長方形上五下五、左五右十之處。其畫法為：以此點為圓心，以三等分為半徑作一圓。在此圓周上，定出五個等距離的點，其一點須位于圓之正上方。然后將此五點中各相隔的兩點相聯，使各成一直線。此五直線所構成之外輪廓線，即為所需之大五角星。五角星之一個角尖正向上方。
丙、四顆小五角星的中心點，第一點在該長方形上二下八、左十右五之處，第二點在上四下六、左十二右三之處，第三點在上七下三、左十二右三之處，第四點在上九下一、左十右五之處。其畫法為：以以上四點為圓心，各以一等分為半徑，分別作四個圓。在每個圓上各定出五個等距離的點，其中均須各有一點位于大五角星中心點與以上四個圓心的各聯結線上。然后用構成大五角星的同樣方法，構成小五角星。此四顆小五角星均各有一個角尖正對大五角星的中心點。
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