華閱文章網1.下鄉支教簡短發言
尊敬的老師、同學們、大家好！
我來自政治與公共管理學院、XX級公共管理班，我叫楊凱燕。時光飛逝，流年似水，轉眼間，XX年西南大學智力支鄉社會實踐活動已經結束。我們六盤水智力支鄉小分隊開展的社會實踐活動雖然僅是短暫的十幾天，但那清晰的回憶，清澈的眼神，寧靜的校園，淳樸的清遠……注定要成為我們美好的回憶，這是一種既單純又珍貴的愛的回憶，在那安靜的清遠村莊中流淌，同時也在我們每個隊員的熾熱的心中流淌……今天我感到很榮幸能在這里為大家做社會實踐報告，我這次以副隊長的名義參加西南大學貴州省六盤水小分隊 暑期“三下鄉”社會實踐活動，主要活動地點是貴州省六盤水市六枝特區隴腳布依鄉。我們的活動包括三個部分。第一部分是以志愿者的名義協助六枝人民政府舉辦布依“六月六”文化節；第二部分是進行新農村調查；第三部分是義務支教。下面請允許我以ppt的形式向大家展示我們的活動過程。
2.支教 感言
給你篇范文，希望對你有幫助
五天的時間一閃而過，如今，我坐在大學校園的寢室里，突然有種說不出的珍惜與感恩。在老師的帶領下，我曾真切地目睹了徐州市睢寧縣“宏慈助學之家”的辛苦、快樂、悲傷、幸福、平凡而又偉大……
五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優秀的道德風范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
同時，我們收獲了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。
還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
3.下鄉支教簡短發言
尊敬的老師、同學們、大家好！ 我來自政治與公共管理學院、XX級公共管理班，我叫楊凱燕。
時光飛逝，流年似水，轉眼間，XX年西南大學智力支鄉社會實踐活動已經結束。我們六盤水智力支鄉小分隊開展的社會實踐活動雖然僅是短暫的十幾天，但那清晰的回憶，清澈的眼神，寧靜的校園，淳樸的清遠……注定要成為我們美好的回憶，這是一種既單純又珍貴的愛的回憶，在那安靜的清遠村莊中流淌，同時也在我們每個隊員的熾熱的心中流淌……今天我感到很榮幸能在這里為大家做社會實踐報告，我這次以副隊長的名義參加西南大學貴州省六盤水小分隊 暑期“三下鄉”社會實踐活動，主要活動地點是貴州省六盤水市六枝特區隴腳布依鄉。
我們的活動包括三個部分。第一部分是以志愿者的名義協助六枝人民政府舉辦布依“六月六”文化節；第二部分是進行新農村調查；第三部分是義務支教。
下面請允許我以ppt的形式向大家展示我們的活動過程。
4.求一份支教的感想
如果能夠在工作中找到樂趣，把工作當成樂趣，那就不是單純的工作機器，就不是為了謀生的需要而參加社會活動。
帶著情感和愛憎在過程中去體驗和感受它的樂與苦，甜與酸。我帶著一份憧憬和一份愛心來到四川，有新奇，有興奮，更有為能夠證明自己有愛心的事情而激動。
人活著不 就是在不斷證明自己存在的必要和發現自己、寬慰自己的欲望嗎？ 我興奮的指導年輕老師和他們熱烈的“聊天”，各抒己見的補充爭論。我把一切的教學感悟和他們分享，希望他們在專業成長的道路上快樂，健康的發展，少走彎路，我們從基礎課堂談到理論論證，從課堂小技巧到全局的謀篇規劃，從課堂到生活到工作的態度到個人情感到生活習慣……。
我們用信任和理解打破七十年代的和“八零后”的思想鴻溝與隔膜。 我用心的輔導學生，幫助他們走出困惑，健康航行到青春的彼岸。
那些從很“冷靜”到很“熱情”的學生還真的是教育力量的充分顯現。千萬不要小瞧了現在學生的智慧。
在沒有取得他們充分的信任和信服的基礎上，靠老師的權威是不能懾服的，他們這一代更加不相信權威，他們這個年齡更愿意質疑老師。所以，我只能在和一部分學生進行了多次深入的交談，解決了一小部分學生來自學習、心理、交際、老師的困惑挫折后，學生私底下互傳“小道消息”，才逐漸建立了信任。
一年來，保持和鞏固這種信任，我才真正走入他們稚嫩而又勇敢的心靈，才知道了許多學生的小秘密——那可是他們內心的“隱私”啊！ 我快樂的和來自八個班級的近五百位學生中的許多人“斗爭”。在他們中，我會經常碰到一些古靈精怪的，特別活潑的學生。
他們和我勾肩搭背，問許多千奇百怪的讓我防不勝防的問題。他們把數學，英語的問題搬來考我。
他們也都想看看我無奈的表情。沒法子，只能知之為知之，不知為不知了。
能查到的幫忙查，不清楚的只好遺憾了。還好他們也并沒有因為我的不知道而瞧不起我，依舊和我很隨意的調侃。
從他們的身上我看到了真正“90”后的學生們的生存狀態和內心體驗。誰能真誠的理解和幫助他們誰就將成為他們的朋友和“兄弟”。
我勇敢的承擔起支教隊大量的宣傳工作。看著一年來支教隊的主要工作，隊員的努力工作和他們的先進事跡在我手中變成一篇篇報道和文章，文章被大量的媒體采用，被許多領導閱覽，我的心情無比自豪和欣慰——我用文字記載了我們的歷史。
雖然我可能不是一個好的宣傳員，雖然這不是我天然的支教義務，但是我確實也正在努力地邊學邊做。十八期的簡報壘成厚厚的一疊，那是心血的結晶。
5.幫忙寫有關支教的感想
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。由于蘇塘中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與徐州市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到蘇塘中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是從事高中歷史的教學工作，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后，學校領導又將責任最重的初三年級的幾個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發現這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。
一個學期的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。
6.幫忙寫有關支教的感想
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。
由于蘇塘中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與徐州市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。
正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。
只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。
任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。
從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。
支教之前，我對于這次到蘇塘中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是從事高中歷史的教學工作，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后，學校領導又將責任最重的初三年級的幾個班級交給了我。
這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。
這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。此外，通過這次支教活動，我也發現這里的學生非常認真、刻苦。
雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。
一個學期的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。
同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。
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