華閱文章網1.幼兒園小班教案一日教育活動計劃健康誰的椅子最干凈
幼兒園一日活動計劃 7:30~8:20 來園 要求：教師在教室等待幼兒，并與來園的幼兒進行簡單的交談。
讓幼兒在教室玩玩具，在玩的過程中不與別的小朋友起沖突，要做到互相謙讓。晨練之前，要自覺地把玩具收起來。
8:20~8:45 晨練活動 要求：1、排隊 2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖墻，游戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊，選擇合適的地點攀援，鼓勵不敢爬的幼兒，并且注意安全。 8:45~9:00 升旗早操 要求：準備開始升旗的時候，讓幼兒按順序排好兩隊，準備升旗。
在排隊的過程中盡量保持安靜，不說話，不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力，唱好國歌。
升完國旗的時候 做早操，做早操的時候讓幼兒集中注意力，遵守紀律，跟著老師做。 9:00 帶小朋友們回到教室，按秩序上廁所、洗手、喝水 要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上廁所 2、洗手時要求用肥皂，洗后在洗臉池內甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水時提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05 集合點名 要求：1、集合：敲鈴，“小椅子，轉過來；小嘴巴，閉閉牢；小眼睛，看老師。”
“一二三，靜下來。” 2、點名：讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”，同時盡可能說說小朋友剛來的表現。
9:10—9:35 第一節教學活動 要求：1、回答問題時要舉手 2、上課時不可以隨意講話，擾亂課堂秩序 9:35 第一節課結束 要求：1、請小朋友們把小椅子放好，分小組去上廁所、洗手 2、排隊領牛奶、點心 3、讓幼兒自己插吸管，不要把餅干放在桌上 4、喝完牛奶自由看書 9:50 敲鈴提醒收書 10:00—10:30 第二節教學活動 課程結束后提醒幼兒上廁所，洗手，喝水 10:35 敲鈴集合，排隊去指定地點做游戲《洋娃娃和小熊跳舞》 10:55 解小便、洗手、喝水，請幼兒把幼兒走廊上，“我的飛機開始飛，飛到哪里去？”“飛到* * * 那里去” 11:10 吃中飯 要求：1、吃飯時不可以挑食 2、不可以湯泡飯 3、手要扶著碗吃飯 4、吃飯時不可以說話 午餐 11:10-12:00 要求：1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。
2、在吃飯前要提醒 （1）吃飯時保持安靜，不可以說話。 （2）不可以挑食，不可以用湯泡飯吃 3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯 4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。
吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷收拾好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。
5、11:50左右，請吃好的小朋友排隊，去操場散步 午睡 12:00~2:30 要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口，睡覺時，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡覺。
生活活動 2:30~3:15 要求：午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。
然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中，不應該和其他小朋友大聲說話。
吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時，要有次序地排好隊，不推不擠。
游戲活動 3:20~3:45 要求：到棋類圖書活動室活動，去之前按小組分組，讓幼兒分組游戲，并且在游戲前提出要求，只在自己選擇的區域活動，遵守規則。去活動室的路上要排隊，保持安靜，有秩序地進入活動室。
戶外游戲 3:45~4:00 要求：幼兒在活動室游戲后，提醒幼兒洗手上廁所，然后帶隊去操場進行簡單的戶外游戲活動，拍球活動，讓幼兒在指定的區域內進行游戲。篇二：幼兒園一日活動計劃 上午：一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，。 上午： 一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。 三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時動作整齊，表情認真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。 五、集體活動：1、語言活動《每長耳朵的小老虎》。
2、音樂《我上學前班》。 六、午餐： 1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。 3、幼兒安靜進餐，主動添飯。
4、餐后活動：玩穿線板，小動物藥。 下午： 六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點。 八、游戲活動：區域活動：數學區，手工區，益智區，表演區。
九、集體活動：科學《寧寧的一天》。 十、離園活動：1、桌面游戲。
2、收拾好物品，和老師同伴再見。篇三：幼兒園一日活動計劃 上午 領域： 語言 活動名稱； 《b字歌》《p字歌》 活動目標： 1 發準b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區分。
2 初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。 活動準備： 拼音寶寶b和p 兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音 活動過程： 1 認讀拼音字母b和p。
---猜猜他是誰。 2 發音練習。
3 學寫拼音b和p。
2.需要小班幼兒的一日活動,[包括晨間游戲,2個活動,下午2個游戲
小班體育游戲教案 活動名稱：老貓睡覺醒不了 活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣 活動準備： 準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。
活動前學習游戲中的兒歌。 活動過程： 1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。 （2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。
幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車 一. 活動目標練習向指定方向走，培養正確的走路姿勢二. 活動準備1. 場地準備一條起點線，一條終點線，相距6米。2. 帶小輪子的動物玩具若干。
三. 活動過程1. 教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具，站在起點上.老師說：“預備------走！”小朋友們拉著小動物向前走，到達終點后，可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧。”
小朋友們拉著玩具往回走。2.注意事項（1）.做游戲時應注意，只有聽到“預備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
（2）.在走的時候要注意不要碰到別的小動物。 2. 幼兒活動，教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢，及時糾正不正確的姿勢。
3. 活動自然結束 幼兒園小班體育游戲活動教案《愛護小樹》 幼兒園小班體育游戲活動教案《愛護小樹》 時間：5月10日星期二上午（第二周）班級：小三班 指導老師：實習者： 活動內容：體育游戲活動《愛護小樹》 活動目的： 1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。 2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。 活動準備與環境創設： 1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。 活動過程 （一）開始部分。
做準備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。
（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳躍運動） （二）基本部分 1、出示小樹，引出游戲。 師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。
今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。
在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、老師交代游戲規則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。
所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”
這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、教師提要求 師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。 4、開始游戲 教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。
5、分組進行游戲 幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結束部分 1、教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。
他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒 2、做做放松運動 師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
3.小班科學夏日的一天教案
活動名稱：科學：夏天真熱
活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影設備、圖片、
活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教 學 后 記
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
4.幼兒園一日生活健康教案
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”因此，健康教育是一日生活中的重中之重。
首先，在環境中滲透健康教育。
幼兒園的一日生活包含各個環節，每個環節都有著隱含的教育價值。“健康教育”從環境著手可以使幼兒耳濡目染。例如：在盥洗室的水池上，我請孩子們繪畫了“七部洗手法”的標志，并依此排開來張貼，孩子們在洗手的時候就能夠對照著圖示進行，養成正確洗手的好習慣；在引導幼兒排隊喝水的時候，我也請孩子們自主設計排隊的標志；在活動室的地面上、墻壁上，都有孩子們設計的小心地滑、小心碰頭等標志，孩子們在健康知識的大環境中得到了很大的啟發。
其次，在教育教學活動中滲透健康教育。
例如，在語言活動“胖胖兔減肥”中，引導孩子們欣賞、理解故事之后，我就以問題“你們是怎樣讓自己的身體很健康的？”來聯系孩子們的生活經驗，孩子們都說和爸爸媽媽一起做運動：拍皮球、打羽毛球、投籃、踢足球等等。于是，我就以小結“原來這些運動都可以鍛煉我們的身體，只要我們每天堅持鍛煉，和爸爸媽媽一起參加一些運動，我們的身體一定會更健康。”來提升孩子們的經驗。
再次，在日常生活中滲透健康教育。
例如，面對挑食、偏食的孩子，在午餐的過程中，我就鼓勵孩子們一定要葷素搭配，每種菜都有它的營養價值，蔬菜可以補充維生素、葷菜可以強健體格等等；面對肥胖的孩子，我也鼓勵他飯前先喝一點兒湯，這樣對腸胃有很大的好處，能夠便于消化。無形中，孩子們了解到了許多健康知識。
生活中的健康教育是豐富多彩的，作為教師，要細心地去觀察、去挖掘、去滲透。同時，要以身作則，從生活中的點點滴滴、細微之處入手，才能夠引導幼兒得到全面的認識。
5.幼兒園小班一日流程課怎樣寫
幼兒園教師一日工作流程
2016-04-06 00:23:25
幼兒園教師一日工作流程
時間7:40-8:00入園接待、晨間活動
1、開窗通風
熱情接待幼兒和家長
2、教師指導幼兒疊放衣服，放在固定地方
3、組織晨間活動、觀察幼兒情緒狀態
8:00-8:10早餐準備餐前盥洗
1、創設良好的進餐氣氛，組織幼兒餐前活動，減少等待時間
2、指導幼兒洗手，提示正確洗手方法
8:10-8:40早餐
1、指導幼兒安靜、有序進餐，關注照顧個別進餐困難幼兒
2、培養幼兒良好進餐習慣：桌面清潔，不挑食偏食、正確使用餐具、坐姿良好、飯后漱口擦嘴
3、餐后組織幼兒安靜活動、游戲、散步。
6.幼兒小班社會精彩的一天教案怎么寫
目標：
1.認識紅黃綠，感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
重點：認識紅黃綠，感受色彩美
難點：能找到對應顏色
一.引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2.游戲“大灰狼來了”
1》.（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
2》.提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
7.幼兒園試組織一日活動設計方案
幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動來落實。
一日活動是多種多樣的：以教學內容分，有自然常識類和社會認識類；以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動；以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動：以獲取教育結果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經驗等。 正因為教育活動有不同的分法，教師在制訂一日活動計劃時必須樹立“一日生活即課程”的觀念。
一、一日活動內容的安排 幼兒園發展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時間表和一周活動內容，具體每天的活動內容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學活動，有主宰一天教育活動的權利。一日活動的主要內容一般包括：自由交往活動（自選活動）、早鍛煉、生活活動（小便、洗手、喝水、點心等）、集體活動（內容及形式自定）、課間操、各類游戲活動、餐前準備及進餐、午睡、自由活動（戶外體育活動）等。
在一日活動的安排中，有幾點是值得注意的：第一，每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規定上延伸1 0分鐘左右為宜。
第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進餐、午睡時間三個年齡段大致統一，在統一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內容、自主形式，由年級組全體成員定時研討。
研討每周一次，在幼兒午睡時間進行，在大致統一的基礎上讓教師自選，以保證活動成效和平行班間的教育交流和互補。 二、一日活動計劃的制訂 在發展幼兒能力課程的實踐中，我們制訂的一日計劃從晨間開始，每個環節都有明確的目標與過程，允許教師針對活動制訂文本計劃或進行內在思考，但都要有目標意識。
幼兒園一日活動計劃的制訂必須遵循以下要求： ◆突出目標性 一日活動安排合適與否，取決于是否有清晰的目標去合理編排各個活動。近年來，在安排一日活動中，我們最大的進步在于注重目標的主導性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標的做法。
我們先以課程目標，即幼兒應有哪些發展為依據去尋找相應的教學內容。然后按被選內容的自身特點挖掘教材的教育性，與幼兒發展目標因素結合，寫出具體的教學活動目的。
由于教學內容是依據大目標中的某一點對應而選，所以內容的編排又要注重目標中的各年齡段要求，體現幼兒發展性和目標間的相關性。 ◆注重操作性 幼兒的學習以具體形象思維為主.所以我們強調幼兒在學習過程中多一些動手操作。
通過操作幼兒可以多方位地認知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關系的基礎，更符合幼兒自我建構學習的需要。
如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認識青菜：通過對紙盒的拆裝感受平面與立體等知識。在對物體的擺弄中了解、發現材料的特點、人與材料的關系，是幼兒感受性學習的最好方式。
需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認知環境中去觀察感受，有更多的機會親身用多種感官從不同角度對某物或某認知環境進行感知。 ◆體現游戲滲透性 根據皮亞杰的游戲理論，幼兒在2~7歲時處于象征性游戲階段。
隨著課程理念在實踐中的不斷深化，我們認為游戲應該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達，就可謂游戲。這時的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規則，但都有玩的過程。
我們認可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們在一日活動中要求多次安排幼兒的自選活動（如晨間、區角活動時間、餐后等），配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機會，誘發幼兒想要游戲的動機。
游戲滲透性原則重在滲透，游戲內容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴格意義上的規定。但教師應有意識地根據幼兒年齡特點對各種游戲各有側重。
一般來說，小班應注重情節性，中班注重趣味性，大班注重規則性、合作性和競賽性。 ◆注意動靜交替 首先，動靜交替原則表現在一日活動的安排中。
一方面體現在早鍛煉和自選活動的剝離；另一方面是早操與早鍛煉剝離變為課間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運動量上有強弱之分，時間有長短之別。
根據這些差別，結合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強運動量的活動，把上午較熱的時間留給“課間操”。 其次，動靜交替原則也表現在某一個教育活動中。
如為了使一些費時較多、操作性較強的教育活動順利進行，我們采取切段的方式，即教師可根據教學內容切段，讓幼兒休息片刻以調適情緒。這樣既能順利完成教學內容，又能使幼兒及時展現自己的學習成果并感受學習快樂。
特別是在操作類活動中，以切段方式體現動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小。
8.幼兒園一日生活活動的組織與指導
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幼兒園一日生活活動的組織與指導
進餐
1、進餐的準備
進餐前半小時應結束游戲活動，讓幼兒收拾玩具、洗手。提醒幼兒洗手前入廁，把鼻涕擦干凈。洗手后要保持手的干凈。進餐前不要批評幼兒。
2、食物的分配和座位的安排
一般讓幼兒自取食物，吃多少取多少，不夠的可以再取。座位也可以讓幼兒自由選擇。這樣有利于培養幼兒的獨立性。
在幼兒取食物的過程中，教師可以向幼兒介紹食物，說明食物的營養、制作等，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。
3、進餐的過程
進餐過程的氣氛應該是輕松、愉快的，而不是令人緊張、壓抑的。
觀察幼兒的進餐情況，坐姿，指導幼兒掌握進餐技能。
糾正幼兒“偏食”、“挑食”、“邊吃邊玩”等問題，要注意以“預”為先，正面教育。
4、進餐的結束
進餐結束時，要求幼兒不剩飯菜，愛惜糧食。
要幼兒把餐具、椅子輕輕地放在指定的地方，養成飯后漱口、擦嘴的習慣。
餐后不要立即上課或入睡，可以組織幼兒進行一些散步或安靜的活動。
睡眠
1、睡眠的時間安排
睡眠時間的長短取決于幼兒的年齡。一般以夏季2—2.5小時，冬季1小時為宜。
睡眠時間的長短因人而異。
2、睡眠前的準備
創造安靜舒適的睡眠環境，如鋪床、開窗通風。
9.有關幼兒園一日活動的組織設計（含一日活動安排.各領域集體教育活動
中班半日活動計劃
一、生活活動：
目標：1、幼兒積極主動與同伴交流，能夠謙讓與合作。
2、幼兒能夠主動
二、區域活動：
美工區
目標：1、嘗試運用紙盒進行樓房的制作。
2、能夠將物品按標記放回原處。
益智區
目標：1、理解序數的意義，能對6以內事物進行排序。
2、嘗試有規律的進行排序。
圖書區
目標：1、幼兒能夠認真閱讀，一頁一頁翻看圖書。
2、幼兒有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。
美發屋
目標：1、幼兒嘗試與表演區進行聯合游戲，有初步的合作意識。
2、能夠投入的進行角色游戲。
三、教育活動：
活動名稱：數學《小動物住房子》
目標：幼兒具有一定的方位概念，知道上下。
準備：樓房，各種動物。
過程：1、活動引入
① 教師出示樓房，數一數第一單元有幾層？第二單元有幾層？
② 請幼兒觀察，誰先住去了？（小貓和小狗）
2、小動物住房子，注意聽小動物們都說什么了？
① 小鹿說：“我住在小豬下面”請幼兒說一說應該貼在哪？② 小牛說：“我住在小狗下面”請幼兒來貼，以此類推，小
動物們都住在房子里。
四、戶外活動：
集體游戲：《有趣的呼啦圈》
目標：發展幼兒的身體協調及跳躍能力。
分散游戲：跳繩。