1，遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
2，一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數次風浪的打磨，才能熠熠生輝。
3，成功的花，人們只驚慕它現時的名艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
4，殘花綴在繁枝上； ,鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥么？
點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！
繁星春水》 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。
點評：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去.
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十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼——蘇軾《江城子》釋義：兩人一生一死，時隔十年，音訊渺茫。克制自己不去思念吧，卻本來難忘。妻子的孤墳遠在千里，沒有地方跟她訴說心中的凄涼悲哀。心有猛虎，細嗅薔薇——余光中譯釋義：老虎也會有
《創業史》作者成功地塑造了梁生寶、梁三老漢、郭世富、郭士杰、郭振山等一批十分成功的形象。柳青在皇甫村踏踏實實地生活了14年，對農村中各種人物了如指掌，這給他塑造人物形象提供了極為有利的條件。特別是梁生寶和梁三老漢兩個人物，已排
人生的道路很漫片，但關鍵處就那么幾步。“呀呀！可憐的人呀！心疼死了！有多大年紀呢”？“唔，當成我梁三這一輩子就算完了嗎？我還要創家立業哩！"人生的道路雖然漫長，但緊要常常只有幾步，特別是當人年青的時候。莊稼人啊！在那個年頭遇到災荒，就如同百草
你好，興高采烈樂不可支樂而忘返自得其樂喜不自禁心花怒放其樂無窮笑逐顏開擠眉弄眼手舞足蹈驚惶失措大驚小怪望風而逃呆若木雞渾水摸魚捧腹大笑哄堂大笑大搖大擺搖搖晃晃險象環生防不勝防手足無措得意忘形忘乎所以落荒而逃逃之夭夭左躲右
學而不厭不恥下問鍥而不舍追根求源一清二白大義滅親大公無私一絲不茍精益求精一絲不茍萬無一失實事求是刻苦鉆研孜孜不倦百煉成鋼發憤圖強堅持不懈迎難而上好句摘抄：1、科學成就就是由一點一滴積累起來的.唯有長時期的積聚才能由點滴匯成
怎樣寫讀后感：讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感的格式（簡單的說）：第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用
1、畢加索誠實的小故事小時候，畢加索就有著很高的繪畫天賦，但卻經常搞不懂諸如“二加一等于幾”的問題。為此，他成了同學們捉弄的對象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后，他們看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連
1）擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。2）只有在雨中，我才真
（1）花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。賞析：這幾句是承接上面的“……大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了”而來的，突出地表現了“豐滿”和“敞開”的特點。“怒放
《雨的四季》的好詞好句有：綠茵茵的波浪、豆粒般的雨點、清涼的甘露、雨的精靈、飄然蒞臨、傾盆瓢潑、綿綿如絲。1、當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。2、成熟的莊稼地
1.這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）2.“水珠子從花
整天整夜安安靜靜清清楚楚滿天星斗沙拉沙拉 結隊歸去夜景隱沒無限驚恐搖得更勤水正合適車水進來全很壯實沉甸甸的直挺挺的一模一樣不可收拾流干了淚揉碎了心反覆警告警告無效托風帶信鏟除災害懷著愁悶顯得憔悴像害了病夜深人靜咬嚼稻葉
整天整夜安安靜靜清清楚楚滿天星斗沙拉沙拉結隊歸去夜景隱沒無限驚恐搖得更勤水正合適車水進來全很壯實沉甸甸的直挺挺的一模一樣不可收拾流干了淚揉碎了心反覆警告警告無效托風帶信鏟除災害懷著愁悶顯得憔悴像害了病夜深人靜咬嚼稻葉越
車水進來全很壯實沉甸甸的直挺挺的一模一樣不可收拾流干了淚揉碎了心反覆警告警告無效托風帶信鏟除災害懷著愁悶顯得憔悴像害了病夜深人靜咬嚼稻葉越吃越饞直打哆嗦不由自主格外凄慘無可奈何好久好久硬著心腸柔弱無能受苦受難連連搖頭斷
你好，興高采烈樂不可支樂而忘返自得其樂喜不自禁心花怒放其樂無窮笑逐顏開擠眉弄眼手舞足蹈驚惶失措大驚小怪望風而逃呆若木雞渾水摸魚捧腹大笑哄堂大笑大搖大擺搖搖晃晃險象環生防不勝防手足無措得意忘形忘乎所以落荒而逃逃之夭夭左躲右
1、愛迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”正因為這句名言，喚醒了無數貪于玩耍的孩子們的心，它讓人們學會了勤能補拙，九十九的勤奮能彌補百分之一的聰明。我也深信愛迪生這句話的魅力。2、老舍：“才華是刀刃，辛苦是
我今天想講一講過去。你們期待著我，我要講一講。我知道，我的話會使有些人心神不寧，可這大概不能叫政治宣傳，這是發自內心的聲音，是我以及我現在代表的所有人的心聲。我想講講我們的生活，講講那一把革命的烈火，它像巨大爐膛里的煤炭，把我們點燃，使
①人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔人最寶貴的恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為
《繁星春水》①摘抄：殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么？點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人
兒童是天生熱愛故事和旋律的。小學階段的兒童需要文學的滋養，需要用藝術的方式進行教育。“我的母語課”倡導的是讓家長帶孩子去誦讀、吟誦，去讀圖畫書。但是，有多少家長能夠做到呢？所以，“我的母語課”也倡導小學語文老師做兒童教育學意義上
我的書包書包，它是我們學生不可缺少的伙伴，有了它的幫助，我們的學習用品有了它們自己的小天地。我的書包特別大，四四方方的。它是雙肩帶的，背上它不至于讓我很吃力;它的顏色是藍色的，正面還有卡通圖案史努比，醒目極了;它不僅漂亮，而且功能齊全，里
兩條路[德]里克特新年的夜晚。一位老人佇立在窗前。他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。老人又低頭看看地面，幾個比他自己更加無望的生命正走向它們的歸宿——墳墓。老人在通往那塊地方的路上，也已經消磨掉六十個
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