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          心理描寫的段落,200字以內.謝謝!

          1、 上課了,我連作業都不寫了,一直在背書.(萬一老師抽查到我,看我背得結結巴巴,會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背的小節就好了,就怕老師抽查我不會背的段落,那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我.一會兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了.他背得不熟,老師說下午還要抽查他.我心想:下一個肯定輪到我了,我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我.

          2、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死.但是,我忍不住不看,我盼望出現什么奇跡,火突然間熄滅了.我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛.

          3、我只得坐在位置上發呆,這感覺是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧.鼻子難受得要命,我只好轉過身去.再看看周圍,大家有說有笑,沒有一絲煩躁.“他們怎么那么有耐心啊?”我生氣地想.時間似乎故意和我作對——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來,我不停地看表,盯著那慢慢移動的秒針.41、42、43……我慢慢地數著,心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!

          4、聽到窗外嘰嘰喳喳的叫聲,我又走神了。

          我好羨慕樹上的小鳥,他們高興的時候,就唱著歌兒;他們痛苦的時候,就呻吟的叫著;他們興奮的時候,就在林子里飛來飛去;他們孤寂的時候,就湊在一起,做著快樂的游戲:日落而息,日出而作------他們多么愜意!多么自由自在啊!而我呢?我成了分數的奴隸,成了學習的囚犯。

          5、我站在舞臺上,聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲,心里美滋滋的,別提有多快慰了。

          我演的是“小丑”,可我的心靈是美的。

          我給了大家歡樂,大家給了我幸福。

          我想:我是幸運的。

          內心的喜悅一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。

          6、路燈亮了,我的心咯噔一下:糟了,這回又晚了。

          我慌慌張張向家里跑去。

          一路上,爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛,不時出現在我眼前。

          我忐忑不安,心里七上八下,像揣著一只小兔子似的。

          我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛說過,放學后要直接回家,不要到別處去玩。

          可是我剛遵守了幾天,就又給忘了。

          這回爸爸一定會特別生氣,說不定還要揍我呢。

          這時,我放慢了腳步,心想著該怎么辦。

          現在只有一條路,那就是向爸爸承認錯誤,請他原諒。

          想到這兒,我又加快了速度,飛快地向家里跑去。

          7、捧著那新書,我的心情沉重得像墜著一塊大石頭,想讀卻讀不下去。

          我在想,眼下該怎樣面對劉利同學?怎樣面對這新書?我慚愧,我懊悔,我的內心在深深地悔恨自己昨天的所作所為。

          8、我聽了他的話差點沒昏過去,心里真是又氣又恨又傷心。

          可是當著同學們的面只好把眼淚往肚子里咽,一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。

          9、上課鈴響了,我賭氣不進教室,站在門口生氣。

          走來過去的老師們都向我投來了嚴肅的目光,看得我又羞愧又悔恨,比挨打挨罵還難受。

          這時,我才覺得作為一個學生干部和老師賭氣真不應該。

          現在和同學們一起上課該多好呀!我多么希望有個同學叫我回教室啊。

          10、不知怎么的,雖然我還在走,然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了,只剩下滿肚的沮喪。

          那個老太太發抖的身子,不住地映在我的眼前,痛苦的呻吟,回旋在我的耳邊,我揮了揮手,想把這些不愉快的東西驅散,可是不行,老太太的身影 仿佛在我的腦海中生了根似的,不斷地出現。

          11、司契潘臉色蒼白,把螞蟥從胸膛上扯下來,用腳把它們踩死了。

          他踩死最后一只螞蟥,扣上了襯衣的領子,又好象不知道是害怕什么,重新把領子解開了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來了:哆嗦著,顯露出一種笨拙的笑容,緊緊抿住,變成了一個發青色的圓球……陶梅林覺得,司契潘好象是在用牙齒嚼著一種很硬的、不聽話的東西,司契潘臉上漸漸地有了血色,從里面用牙咬住的嘴唇變得象石頭一樣僵硬了。

          12、我蜷縮著坐在沙發上,電視開著,卻無心去看。

          我心里想:“爸爸媽媽下班這么晚啊!家里會不會鬧鬼啊!我有不祥的預感。

          ”我的恐懼讓我不停的發抖。

          突然,窗簾飄了起來,我叫了一聲:“啊,救命啊!誰來救救我!!”我定下神來,仔細一看,原來是我忘記關窗了啊!這下讓我虛驚一場。

          13、我只得坐在位置上發呆,這感覺是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。

          鼻子難受得要命,我只好轉過身去。

          再看看周圍,大家有說有笑,沒有一絲煩躁。

          “他們怎么那么有耐心啊?”我生氣地想。

          時間似乎故意和我作對——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來,我不停地看表,盯著那慢慢移動的秒針。

          41、42、43……我慢慢地數著,心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!

          14、每當我看到別的孩子撒嬌地撲到媽媽的懷抱,媽媽用親切的話語嗔怪時;每當我聽到別家的媽媽摟著孩子哼著催眠曲或講著神秘離奇的傳說時,我羨慕得直掉眼淚。

          我多想有一個這樣的媽媽呀!

          15、那夜,我失眠了,媽媽的話不時地回蕩在我耳邊:“大雁長大了就要離開自己的媽媽,自由自在地翱翔于天空,去尋找自己的美好生活,你要向大雁學習呢!”我反復咀 嚼著媽媽說的話,多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快點長大,翱翔于廣闊的天空之中。

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          理性的人或感性的人只是對于善良的評價不同.東郭先生救了狼,佛法有云,救人一命勝造七級浮屠,他的確算的上善良了.人們對他有什么評價呢?理性的人會嘲笑他愚蠢,感性的人會感嘆甚至贊賞東郭先生無私救人的精神,說人不應當在拯救一條生命之

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          關于理性與感性的事例

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          有九個小孩在新火車道軌玩耍,而有一個小孩銘記新道軌有可能有危險,在旁邊的舊道軌上。而一個火車從遠處始來。假如你是一名搬運道軌的工人,現在你只有兩種選擇:一種是不搬動道軌,九個小孩兒要死亡幾個,另一種選擇是搬動道軌,那個小孩必需要死亡

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          感性和理性的關系

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          1、感性認識是理性認識的基礎,理性認識依賴于感性認識。2、感性認識和理性認識相互滲透,世界上沒有純粹的感性認識,往往感性之中有理性;世界上也沒有純粹的理性認識,往往理性之中有感性。從感性認識到理性認識的飛躍:(1)感性認識向理性認識飛躍

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          理性重要還是感性重要

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          感性是以情感為主理性是以理智為主區別:感性認識和理性認識是兩個不同的認識階段,有著本質的區別。①與認識對象的聯系不同:感性認識是認識主體通過感覺器官在與對象發生實際的接觸后產生的,它與認識對象之間的聯系是直接的,具有直接性。理性

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          理性和感性哪個更好

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          【理性】既是人們基于現有的理論,通過合理的邏輯推導得到確定結果的心理過程,也是人們運用知識與法則去實現自身意志的智力活動。從本質上來說理性就是以個人的智商為基礎的思維活動。理性人的情緒特征是:智商高而情商低。——理性人的優點

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          理性和感性具體區別是什么

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          理性和感性的區別為:指代不同、出處不同、側重點不同一、指代不同1、理性:指屬于概念、判斷和推理階段的認識。與“感性”相對。2、感性:指感覺、知覺和表象等直觀形式的認識。二、出處不同1、理性:漢·徐干《中論·治學》:“怡情理性,圣人之

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          理性和感性的區別

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          感性是遇事在處理中以個人情感為依據的心理過程,通俗的說是感情用事.感性是生而俱有,不帶修飾的,野性而原始的感性可以直接獲取快樂,理性可能暫時抑制快樂,但最終仍會獲得滿足。我以為感性就是一種表面的,是一種感覺,沒有理由的,但是自己認為就

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          100字美文摘抄急用

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          如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇,是心靈涌出的兩汪清泉;那么,秘密,就是心靈珍藏的一座寶礦,是心靈斂聚的一抹靈光。是不是,心靈中有了一個秘密,才稱得上是一個真正的人?如果說,讀書是在奠定人生的基石,在梳理人生的羽毛,那么,實踐,就是在構建人生的廳

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          小學四年級盤古開天辟地摘抄150字

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          盤古臨死前,他嘴里呼出的氣變成了四季飄動的云;聲音變成了天空的雷霆;他的左眼變成了太陽,右眼變成了月亮;頭發和胡須變成了夜空的星星;他的身體變成了東、西、南、北四極和雄偉的三山五岳;血液變成了江河;筋脈變成了道路;肌肉變成了農田;牙齒、

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          描寫冬季美景的詩句

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          唐·柳宗元《江雪》千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。詠雪傅察都城十日雪,庭戶皓已盈。呼兒試輕掃,留伴小窗明。逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人。唐·高駢《對雪》六出飛花入戶時,坐看青竹

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          我摘抄的美文佳句什么寫

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          答:我摘抄的美文佳句1、圓與缺的哲學是什么,也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對此這樣評價:“人的靈魂一定到過至善至美之境,否則怎么會不停地追求完美。”的確是這樣,人因為有缺憾,所以才追求全。不得不

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          給我摘抄資料

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          秋是成熟的女人,是收獲的季節,是充實的季節,卻也是淡泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛,不再以受贊美,被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外,而是愿做一個閑閑的,遠遠的,可望而不可即的秋。2.雨,該是春的使者。記憶里的春天沒

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          給我摘抄

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          如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇,是心靈涌出的兩汪清泉;那么,秘密,就是心靈珍藏的一座寶礦,是心靈斂聚的一抹靈光。是不是,心靈中有了一個秘密,才稱得上是一個真正的人?如果說,讀書是在奠定人生的基石,在梳理人生的羽毛,那么,實踐,就是在構建人生的廳

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          作文摘抄我和某某

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          這是我以前也經歷過的煩惱,我也來侃兩句,主要是我當時失敗了,方法對策什么的都是后來后悔的時候推敲出來的,不知道適不適合你。很明顯是有人動了你的日記啊,至于是不是你媽媽,很難說(也有可能是家里的其他人,我不清楚情況),不過按你自己的問題上的

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          長,樓臺倒影入池塘,水精簾動微風起,滿架薔薇一院香。宋代詩人王令《暑旱苦熱》:清風無力屠得熱,落日著翹飛上山,人困已懼江海竭,天豈不惜河漢干。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中,風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.--------

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          描寫冬風的散文

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          魯迅在他的小說《故鄉》里,寫道:“時候既然是深冬,漸近故鄉時,天氣又晦暗,冷風吹進船艙中,嗚嗚地響,從縫隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭條的荒村,沒有一些活氣。的心禁不住悲涼起來。”讀著這段文字,如若說是冬天的風冷,還不如說是“蒼黃的

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          作文《手》500字左右

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          母親的手陪我走過了13個春夏秋冬,我卻從來沒有去注意過她,而她卻為我做了那么多,那么多......歷經了歲月和磨難的刀刻,仿佛以不如從前所擁有的美麗的姿態。母親的手是靈巧的,有很多無師自通的絕活。初冬來臨之前,母親就會早早準備棒針、勾針

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          求冰心散文《霞》的原文謝謝

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          冰心和她的散文《霞》晚年的冰心仍舊保持了她對自然的摯愛和對人生的美好感受。但畢竟經過了幾十年的風雨路程,冰心對生活的理解更為深沉。1985年,她寫了一篇名為《霞》的散文,表現了對人生況味的深刻體察:霞,是我的老朋友了!我童年在海邊、

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          描寫太陽升起來時的好句好段好作文

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          黎明的曙光揭去夜幕的輕紗,露出了燦爛的朝霞,又是新的一天,太陽快要升起來了。清晨,天剛破曉,淡藍色的天空還依稀閃爍著幾顆殘星,周圍,還是那么的寧靜,太陽像一個調皮的孩子,隔著云朵望著大地,不肯露面,忽然,一縷光從云朵后射了出來,接著便有千萬縷金

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          寫一個300字的描寫老師上課的片段

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          〔我的老師〕人物描寫的作文好段、片段★我們的老師姓桑,她戴著一副明亮又時尚的眼鏡,看上去很漂亮。記得昨天,桑老師在給我們講課,講著講著,突然咳嗽了幾下,我就開始覺得桑老師感冒了,接著,桑老師又咳嗽了幾下,啊,桑老師真的感冒了。三十四雙眼睛

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          描寫錢塘江大潮的詩句是哪些

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          蘇軾《觀浙江濤》:八月十八潮,壯觀天下無。鯤鵬水擊三千里,組練長驅十萬夫。紅旗青蓋互明末,黑沙白浪相吞屠。人生會合古難必,此情此景那兩得。愿君聞此添蠟燭,門外白袍如立鵠。【雜曲歌辭·浪淘沙】劉禹錫八月濤聲吼地來,頭高數丈觸山回。須臾

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          20年后回到家鄉作文400字左右

          閱讀(409)

          闊別家鄉已經20年了,我終于回到了這片生我養我的故土上。我那曾經住的房子,現在已經蓋成了高樓;我曾經的學校,也翻了新。家鄉的變化好大啊!原來街道到處可見的垃圾角已不復存在,高樓隨處可見,家家戶戶的生活都很美好,夜晚的街市更加熱鬧,老人們做

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