華閱文章網讀書，是開啟智慧大門的金鑰匙。
古人云：“開卷有益”。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”高爾基說：“書籍，是人類進步的階梯。
”古今中外，哪個成才之人不是如饑似渴地博覽群書呢？“頭懸梁，錐刺股”、“牛角掛書”、“囊螢映雪”，都是古人讀書的范例。
現代社會的文明發展更是越來越離不開讀書。
讀書，可以開拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的素質；讀書，能豐富我們的生活、展示我們的個性，提高我們運用知識的能力。
在浩如煙海、良莠不齊的書籍中，我們應該讀既經典又有趣的書籍。
要多讀名作名篇，因為每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚在其中，人類最美好的創造都匯集在其中。
閱讀名篇名著，猶如聆聽大師的教誨，教我們熱愛生活、學習做人，教我們明辨是非、懂得友愛。
一個名篇或一部名著，能夠使我們情感受到震撼，心靈得到凈化，甚至在做人、學習、事業上影響我們一生。
俄國革命領袖列寧對于書籍的選擇是很嚴格的。
那些有價值的書籍，他總是想辦法找來讀。
而且讀的時候，十分認真。
在列寧的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。
每個同學都有一本《親近母語》吧。
這套書一共有12本，翻開來看，我們會發現這套書不僅以主題為單元，精選了許多中外美文、名著節選，而且還在每卷書末提供了許多閱讀書目。
有條件的同學就可以參照這些書目，建議爸爸媽媽到新華書店購買，這些是很好的課外閱讀材料。
另外，我們還可以根據所學的課文有目的地讀課外書。
比如：要學《盧溝橋烽火》這篇課文了，我們可以讀一些有關抗日戰爭的書籍，了解“九一八”事變前后的背景。
有些課文是節選名著的片段，我們在學了課文后，就可以閱讀原著。
如學了《林沖棒打洪教頭》這一課，我們就可以閱讀《水滸傳》；學了《三借芭蕉扇》這一課，我們就可以閱讀《西游記》等等。
通過閱讀與課文有關的課外書，我們就可以帶著豐富的知識儲備進入課堂，對課本知識不但知其然，而且知其所以然，就可以加深對課文知識的理解。
在讀課外書時，我還要提醒我們同學兩點。
一：不要只看作文書。
當然，看作文書是有利于提高寫作水平的。
但是，寫作水平的提高不是一蹴而就、立桿見影的。
僅僅看幾本作文書，甚至是和課本上的作文題相同的配套作文，如《課課通》、《作文大全》等，把課外閱讀變成了純粹的“寫作閱讀”，這種做法是不能提高寫作水平的。
魯迅先生說過，讀書好比蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必須采過許多花，才能釀出蜜來。
所以，我們不能只讀一種課外書，要廣泛地多讀有益的書，才能提高寫作水平。
二、不要著迷于卡通、動漫類的書。
如《機器貓》、《蠟筆小新》、《陀螺斗士》、《多拉A夢》等。
閱讀這些書，只是純粹的消遣，因為這些書雖然情節生動有趣，但內容淺薄，不利于提高我們同學的精神素養，反而會養成浮躁的心理，對我們同學沒有多大的意義，千萬不能著迷。
總之，同學們讀課外書要有選擇，要讀好書。
對于重要的文章和書籍，我們要認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
在精讀時，要學會做讀書筆記。
俗話說，好記性不如爛筆頭，“不動筆墨不讀書”。
讀書筆記有四種：1、摘抄佳詞美句。
把文章中優美的詞語、精妙的句子抄在自己的本子（或卡片）上，如同學們做的“采蜜本”就屬于這種讀書筆記。
時常翻開來看看，最好能把這些佳詞美句記在腦海里，積累得越多越好。
這樣，以后在說話、寫作文時就不愁沒詞兒了。
有心的同學還可以在詞語、句子旁進行裝飾，做到圖文并茂，真是令人賞心悅目。
（出示徐飄的“采蜜本”，以作示范。
）2、寫批注筆記。
就是邊讀邊把文中重要的地方劃出來，打上“★”，或在有疑問的地方打上“？”。
還可以在文章的空白處作些評語和注釋，寫下自己閱讀的體會。
這種讀書筆記簡單方面，但讀的書必須是自己的，如果是借來的書，可不能亂畫亂寫。
即使是自己的書，寫批注時也要多想想：自己的看法對不對？怎么寫語句才簡練，然后再動筆。
3、寫提綱筆記。
就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。
4、寫心得筆記，也就是寫讀后感。
是將自己閱讀的心得、體會、感想等寫出來。
高年級同學應該多練習寫這種筆記。
剛剛我們講的四種讀書筆記都是精讀的方法。
比如在閱讀《親近母語》及推薦書目時，就可以采用精讀的方法。
然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。
為了獲取更多的知識，更多的信息，還必須讀大量的書，因此我們還要學會泛讀。
如果面對一大堆書籍，我們可以首先看看每本書的目錄，這樣就能大致了解這本書的梗概。
然后決定要不要讀這本書。
那么，怎樣大略地讀一本書呢？我們可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究每個字、詞或句子的意思。
俗話說的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
為了提高讀書速度，泛讀通常采用默讀的方式。
當然，泛讀也不是讀完了事。
每次泛讀之后，也應回想一下所讀的內容，最好用簡練的語言概括一下書的內容。
比如我們在閱讀、《紅樓夢》、《三國演義》等書籍時，以及在翻閱報刊雜志，如《中國少年報》時，就可以采用泛讀的方法。
另外，想提醒同學們在讀課外書的時候要注意幾點：一、要注意精讀和泛讀相結合。
二、在讀課外書時，要隨時使用工具書。
如遇到不認識的字，可以立即查字典，標上拼音，了解它的意思。
三、讀課外書要堅持不懈，要制定切實可行的閱讀計劃。
每天要閱讀一定量的書籍，持之以恒，才有收獲。
不能一曝十寒，三天打魚，兩天曬網。
這里有一個《魯迅嚼辣椒驅寒》的故事：魯迅先生小時侯學習非常認真。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上讀書又冷又困時，他便摘下一個辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
魯迅就用這種辦法驅寒堅持讀書。
由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
冰心奶奶曾說過，讀書好，好讀書，讀好書！同學們，捧起一本心愛的好書，盡情地讀吧，讓我們的生活彌漫書香！
