華閱文章網指導學生課外閱讀的方法是，首先挑選合適的書籍，舉行班級讀書會，適當的引導、解讀，安排導讀，表達心得體會和讀后感，進行角色扮演。
一、挑選合適的書籍
現在圖書市場書籍很多，我們盡量根據學生的年齡推薦適合的圖書。
并且考慮到學生的認字能力，在低年級的學生中，推薦帶有拼音的圖書。
在類型方面，選擇繪本，或者是有彩色插圖的圖書。
二、舉行班級讀書會
小學生的注意力容易分散，推薦純文字的圖書，容易讓學生感覺枯燥而不愿意讀書。
可以選擇彩色插圖比較多的圖書，舉行班級讀書會。
讓每一名學生帶著自己最喜歡的圖書，在班級里跟大家一起分享。
三、適當的引導、解讀
小學生的價值觀還沒有完全形成，對書籍里面的內容不一定能夠完全理解。
在這個時候就需要我們適時的加以引導。
在班級里利用專門的讀書時間，講解學生的疑惑。
四、安排導讀
利用課堂時間在班級里導讀，可以老師導讀，也可以讓學生自己找喜歡的段落來自己讀，輪流分享讀書。
盡量讓每個學生都參與其中。
五、表達心得體會和讀后感
讓學生在讀完一本書以后寫心得體會或者是讀后感。
這個不是硬性要求和任務，而是彈性變化的。
可以通過多種方式展現讀后感：比如根據書中人物制作的手工藝品，制作的畫報、報紙和人物繪畫。
六、進行角色扮演
可以通過角色扮演，讓學生專心投入進去，深刻理解書中的故事情節，體會人物內心活動。
例如《白雪公主》一書，就可以進行角色扮演，并加以引導，讓學生體會人物的內心情感。
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