好句:各種各樣的貝殼、軟體類動物散步在柔軟的沙灘上,將海底裝扮成花園一般.我們的頭頂的上方是各種各樣的水母飄蕩著,恰似仙女撒下的朵朵鮮花
賞析:運用比喻和擬人的手法。
把貝殼和軟體動物人格化,生動的表現出沙灘上的貝殼和軟體動物遍地都是,突出海邊沙灘的夢幻美,將水母比作仙女撒下的鮮花,使語句多了一絲神幻,形象的描繪出水母的神奇美。
轉載請注明出處華閱文章網 » 海底兩萬里第一章好句賞析
好句:各種各樣的貝殼、軟體類動物散步在柔軟的沙灘上,將海底裝扮成花園一般.我們的頭頂的上方是各種各樣的水母飄蕩著,恰似仙女撒下的朵朵鮮花
賞析:運用比喻和擬人的手法。
把貝殼和軟體動物人格化,生動的表現出沙灘上的貝殼和軟體動物遍地都是,突出海邊沙灘的夢幻美,將水母比作仙女撒下的鮮花,使語句多了一絲神幻,形象的描繪出水母的神奇美。
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一、飛逝的巨礁:1866年起,出現了一件大怪事。海洋中發現一個龐然大物,就像飛逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。二、贊成與反對:對怪物主要有兩派看法,一派認為是一種力大無窮的怪物,另一派則認為是
野草題辭當我沉默著的時候,我覺得充實;我將開口,同時感到空虛。過去的生命已經死亡。我對于這死亡有大歡喜,因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經朽腐。我對于這朽腐有大歡喜,因為我借此知道它還非空虛。生命的泥委棄在地面上,不生喬木,只
◎這是我的陌生的路途。零紀元前,末世日后,萬物都飛逝,帶著陸離的翅膀。如果航程真的不見盡頭。那么,至少在最初的起點,是你的面容,清晰得如同溫暖褶皺的花葉。(落落-雜志《島》)◎但青春哪有那么容易就甜言蜜語,至少會有天空無聲的白云刺激著自
1、你曾經說,最大的愿望,就是去旅行。牽著彼此的手,感受最美的風景。你曾經說,最快樂的時候,就是去旅行。背起簡單的行攘,沐浴自由的風。你曾經說,等我們老的時候,開上一部車,裝著我們的故事,一直開到夢的盡頭。你曾經說,你曾經說,你曾經說。走在愛
優美語段摘抄300字1、請你們學會放手,就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀,蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊,而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地,然后在那里生根發芽茁壯成長。所以,你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而
巴金海上日出天空還是一片淺藍,顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞,慢慢地在擴大它的范圍,加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了,便不轉眼地望著那里。果然過了一會兒,在那個地方出現了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。這個太陽好像
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心,是千千萬萬俄羅斯女性的優秀代表,對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品,塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲
由于人類好奇的心理,我們就不難理解這個怪物的出現會在全世界引起怎樣的騷動。這一切在當時的確曾經哄動一時。在民族性比較浮躁的國家里,大家都拿這件事作為談笑資料。海底兩萬里名言語錄在各大城市里,這怪物變成了家喻戶曉的事件。咖啡館
我站起來問:“我們什么時候逃?”“就在夜間。諾第留斯號像是任何管理和監督也沒有了。船上好像完全陷于麻木昏沉的狀態。先生,您能準備好嗎?”“能,我們現在在什么地方?”“在可以望見陸地的地方。我今天早上在濃霧中間,東”方二十海里,看見那些
林沖自來天王堂取了包裹,帶了尖刀,拿了條花槍,與差撥一同辭了管營。兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得密了。這武松提了梢棒,大著步,自過景陽岡來。約行了四五里路,來到了岡子下,見一大
關于贊美老師的名人名言1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基3、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基4
描寫學習的好詞佳句(1)描寫學習態度的詞語勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍(2)專心學習的詞語聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志津津有味掩
談到夢想,總覺得應該是年輕時代才會向往的事,如今的我們,人生之路已走了一大半,最美好的年華已付之流水,除了一臉的滄桑和對現實的無奈,似乎不再期待還能擁有一份屬于自己的未來.可這顆蠢蠢欲動的心,卻總是不甘寂寞地在夢想和現實之間徘
生活之精彩,功歸于夢想。夢想造就人生。大多時候,人們因為夢想而活著。你拼了命,也是為了追逐夢想。簡單的生活,并不是失去了精彩,而是活著的另一種精彩,簡單就是他所追求的。當一個人要放棄時,是夢想助了他一把,又為他撐起了另一片美麗的天空。
一、飛逝的巨礁:1866年起,出現了一件大怪事。海洋中發現一個龐然大物,就像飛逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。二、贊成與反對:對怪物主要有兩派看法,一派認為是一種力大無窮的怪物,另一派則認為是
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心,是千千萬萬俄羅斯女性的優秀代表,對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品,塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲
滴水能穿石,只因為它永遠打擊同一點。火柴如果躲避燃燒的痛苦,它的一生都將黯淡無光。風帆,不掛在桅桿上,是一塊無用的布;桅桿,不掛上風帆,是一根平常的柱;理想,不付諸行動是虛無縹緲的霧;行動,而沒有理想,是徒走沒有盡頭的路。成功的門往往虛掩著,只
當每一天的太陽射進窗戶時,我快樂;當經過一番冥思苦想后攻克難題時,我快樂;當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時,我快樂。我是一個愛創造快樂的人,快樂,會因為我或者你而流動,而傳播。可以
當然是名著啦推薦:《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《傲慢與偏見》《簡·愛》《魯濱孫漂流記》小學生可以讀的名著就很好,建議可以讀一讀四大名著,一定是買簡本,比文言文好讀。希望能幫到你~
例句1:“在我們的腳下,波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的.”?賞析:一個動詞“吻”字,寫出了海浪親昵溫柔的情態.?例句2:“海水瘋狂地洶涌著,吞沒了遠近大小的島嶼.”?賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語,描繪出了大海
此刻正是清晨,想你們也都起身了吧?真想看看你們睜開眼睛時的樣子呢:六個人,剛好有一打亮而圓的紫葡萄眼珠兒,想想看,該有多可愛——十二顆滴溜溜的葡萄珠子圍著餐桌、轉動著、閃耀著,真是一宗可觀的財富啊!現在,太陽升上來,霧漸漸散去,原野上一片渥
嘰嘰喳喳的寂靜雪,用純潔拒絕人們的到來遠處,小灌木叢里一小群鳥雀嘰嘰喳喳她們在講自己的事講貯存谷粒的方法講媽媽講月芽怎么變成了金黃的氣球我走向許多地方都不能離開那片嘰嘰喳喳的寂靜也許在我心里也有一個冬天一片絕無人