《水孩子》的讀后感
我今天讀了了一本《水孩子》的童話書，里面的故事情節豐富多彩，讓我看了一遍又想再看一遍。
這本書里講述的是一個小男孩，名叫湯姆，他從小就失去爸爸媽媽，每天都到城里幫人家掃煙囪，他不怕臟不怕累，認認真真的做好工作，為他的老板賺了很多錢，但他的老板還老打他、罵他，不給他飯吃，在這樣惡劣的環境下，湯姆他依然非常樂觀，不怕艱苦，勇敢的面對生活。
在一次偶然的情況下，湯姆認識了一位仙人，他在仙人的指引和幫助下，經歷了各種奇妙的事情及考驗后，終于變成了一個善良可愛的水孩子，最后就還成了“不會死的”兩棲孩子。
書里的湯姆真是一個好孩子，我也要學習湯姆這種頑強不屈、樂觀面對生活的精神，學習湯姆那種不怕困難、勇于和困難抗爭的勇氣，現在我的生活條件這么優越，學習條件這么好，卻養成了許多不良習慣，我一定改掉壞毛病，好好學習。
親愛的朋友們：你們好！曾記得那渴求知識、企盼幸福生活的雙眸，那一張張可愛、稚氣的笑臉，在我的腦海里時刻縈繞著，時刻牽動著我的心。好想念你們啊，親愛的朋友們！你們還好嗎？我叫高盛杰，今年9歲，是上海市閔行區華坪小學二年級的一名學生。在班級里，
爸爸、媽媽：您好！爸爸媽媽，當我第一聲啼哭時，媽媽您就以猶如春天的雨露，滋潤著我的心田。爸爸您用那雙寬大的雙手為我創造美好生活，給予我深沉的父受和安全感。你們雖然沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但你們的點點滴滴卻是我生命源泉。如果說太陽
在我六歲那年，我是一個不聽話，十分調皮的孩子。但我的學習成績向來都很優秀，從來都是很穩定的。有一次，數學測驗的結果出來了，有許多同學都為自己的好成績感到高興。只有我在一旁悶悶不樂，因為我的粗心大意，只考了七十幾分。這對我來說，是一個很
我也寫成議論文了，剛才很急地查了下，1989年高考作文寫得也是書信，摘抄評分細則如下一、作文應符合書信格式要求。如不符合要求的，酌扣2—3分。二、作文評分著重看文字表達水平，所以評分時重視“語言”項。三、作文應寫出兩方面的內容：1.選擇院
好詞：勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷持之以恒一絲不茍好句：1、學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部
四字詞語：不揣冒昧：向人表示事前對自己行為是否得宜有欠考慮的謙辭。不知所以：不知道事情的原由。不曉得如何是好。不義之財：以不正當手段所獲取的錢財。不識時務：原意是不識抬舉，後亦指不知時尚機運以求通達。不分勝負：雙方勢均力敵、分不出高
而智慧生命在沒有星系和恒星的條件下也許可以演化，但這似乎是不太可能的。這樣，我們作為能夠詰問"宇宙為何是這樣子？"的問題的生命存在的事實本身，便是加在我們生活其中的歷史上的一個限制。它意味著，我們的歷史是具有星系和恒星的少數歷史中
神氣十足；客客氣氣；半明不暗；迷迷糊糊；呆若木雞；規規矩矩；亂蹦亂踢；困獸猶斗；《水孩子》為英國十九世紀作家查爾斯·金斯利所著的一部兒童文學經典名著，亦為其兒童文學創作的代表作。作者以親切而風趣的筆調，優美而簡潔的文筆，生動地講述了一個掃煙
《水孩子》生動地講述了一個掃煙囪的孩子湯姆如何變成水孩子，并在仙女的感化、教育和引導下，闖蕩大千世界，經歷各種奇遇，克服性格缺陷，最后長大成人的美麗故事。這本書講述了一個男孩怎樣成為一個男子漢的故事。
1、好詞：善心神氣寂靜呻吟亮晶晶各種各樣五顏六色羞恥驚訝竟然反省嚴厲愣了一會自甘墮落消失四處張望悶悶不樂面目猙獰羨慕嚴嚴實實數不清十分狡猾一塵不染臟兮兮又黑又丑茂密漸漸消失連綿不絕2、好句：她長得很美，身材高挑，有一雙的灰眼睛，頭
1：我的同學★瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個
文章是這樣的：在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的
1.《老人與海》我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁
在《永別了，武器》這部作品中，海明威以自己在戰爭中的親身經歷為創作基礎，以男孩亨利參加戰爭、經歷戰爭并最終脫離戰爭作為作品的發展線索，海明威借助亨利向世人表達了他鮮明的主題——厭戰、反戰思想。在《永別了，武器》這部作品中，海明威也
一份習慣，在那不曾改變的姿態里依賴，遷就包容只是助長了一種縱容，結局必定會面目全非，傷害也會在所難免，也許自己太自以為是，當一種習慣成自然時，便是似是而非的結局。我終是樂觀積極的人，習慣了迎風而立，習慣了在風雨中，習慣了用堅強掩飾苦痛，把一
季羨林的《聽雨》清新質樸自然，讀起來感覺很親切。“聽雨”這樣一個簡單的題目，作者卻圍繞著它寫了雨聲的詩詞，聽雨時的心情，聽到雨聲時的聯想。研究學問的季老，聽著陽臺頂鐵皮被雨打的聲音，他感到很舒服，從中他能聽出金聲玉振，他能聽出黃鐘大呂
——讀王開嶺《古典之殤》有感“紀念原配的世界和流逝的美”是王開嶺先生寫《古典之殤》這本書的初衷。應該說王先生跟我們是同齡人，因此作者與讀者之間自然多了些許默契與共鳴。王先生所經歷的“原配世界”，我們也似曾相遇過。什么是好的
讀王開嶺的書，在不知不覺中自己的思想也會隨著他的文字不斷深入，直至心靈的彼岸。“每個故鄉都在消逝”，是啊，可與故土一起灰飛煙滅的還有家鄉的風土人情、山山水水乃至活生生的“人”。“鄉下人太少了”，沈從文的一聲嘆息正是良好時代應發出
一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關鍵.看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然
1.周圍的田野像不盡的花園，圈起來的田地一般都是四十英尺見方，就像許許多多的花床。田地間夾雜著樹林，樹林約占地八分之一英畝，據我推斷，最高的樹大約高七英尺。我了望左邊的城池，那樣子看上去就像戲院里所繪的城池的布景2.這件事之后，我又重新
從結構上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品
通過朗誦詩歌不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內涵,真是受益匪淺。讓人感受到詩歌是一個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,可以放飛自己的心靈,思維可以跳躍
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