管建剛，男，1973年生。
經過商，沒賺到什么錢。
沒讀什么書，卻成了語文老師。
1998年起用心當老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。
2005年出版《魔法作文營》2006年出版《不做教書匠》，2007年出版《我的作文教學革命》，2009年出版《一線教師》，2010年4月出版“管建剛作文教學系列”《我的作文教學主張》、《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》。
先后在江蘇、浙江、山東、上海、廣州等地，上課、講座近百次。
《師德與教師職業生成》、《問題學生教育指南》、《成為富有創新能力的教師》、《現代教學藝術的理論與實踐》、《創新能力教程》、心理健康方面的書等
《小學語文教師》2013年第一期中有一組關于語言文字運用的文章，闡述了一線教師對于如何在語文教學中落實“語用”訓練的思考和實踐，該刊認為“語用”將成為新一輪語文教學改革的重點。一、在言語實踐中提升學生的語用能力語文學習就是言語
初中還是小學？語文的管建剛的寫作體系對我影響很大，有系列的書。于永正老先生的《教海漫談》對我語文教學也有很大幫助。
如何指導小學生進行作文構思“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表過的過程。”相信大家對這句話并不陌生，這是義務教育語文課程標準（2011年版）里對寫作教學的規定。一個人語文素養到底如何從一篇文
作前指導”和“作后講評”，作文課的兩大課型。當前流行的課型是“作前指導”，它主要落在兩點：一，“指導”學生“寫什么”。二，“指導”學生“怎么寫”。對這兩點的作用和意義，我都反對。食之無味棄之不可惜的“作前指導”學生一看作文題，覺得有
《小學語文教師》2013年第一期中有一組關于語言文字運用的文章，闡述了一線教師對于如何在語文教學中落實“語用”訓練的思考和實踐，該刊認為“語用”將成為新一輪語文教學改革的重點。一、在言語實踐中提升學生的語用能力語文學習就是言語
行宮唐代：元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。譯文空曠冷落的古舊行宮，只有宮花寂寞地艷紅。幾個滿頭白發的宮女，閑坐無事談論唐玄宗。登鸛雀樓唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。譯文夕陽依傍著西山慢
1.父子二人經過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！”（你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？）2.晚飯后，母
界定一個人心理健康與否，應遵循三條基本原則：(1)心理活動與外部環境是否具有同一性。一個人的所思所想，所作所為是否能正確的反映外部世界，有無明顯差異。(2)心理過程是否具有完整性和協調性。一個人的認知過程、情緒情感過程、意志過程內容
開心是一天，不開心也是一天走自己的路，讓說自己的人去自生自滅吧！路在何方？路在腳下前途是光明的，道路是曲折的，但走下去，總會越走越遠的。身處什么樣的位置并不重要，重要的是我們正在朝著怎樣的方向前進！人無百日好，花無百日紅。物以稀為貴，別指望
【簡短的有關“心理健康”的資料】心理健康的概念；現代健康概念，早已超出人們的傳統認識，它不僅指生理上的健康，還包括心理和社會適應等方面的完好狀態。即：身、心兩個方面。而心理健康已成為現代健康概念中一個不可缺少的部分。（一）什么是心理
必須做到自知、自尊和自愛，要正確認識和評論自我價值，使自己始終處于積極進取，不卑不亢，充滿信心的良好狀態，去面對現實。具有良好的適應能力，要順應社會和環境的變化，提高自己的生活適應能力，做到對社會適應自如，能改造環境以適應個體需要，同時也
做一個心理健康的人健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要。心理健康是現代人的健康不可分割的重要方面。那么，什么是心理健康？——個體能夠適應發展著的環境,具有完善的個性特征;且其認知,情緒反應，意志行為處于積極狀態，并能保持正常的
除了是你父母的親朋，好的心理醫生是不會上門咨詢的，這也是個行規。需要心理咨詢的人往往有心理障礙，上門咨詢易發生不該發生的事。
作前指導”和“作后講評”，作文課的兩大課型。當前流行的課型是“作前指導”，它主要落在兩點：一，“指導”學生“寫什么”。二，“指導”學生“怎么寫”。對這兩點的作用和意義，我都反對。食之無味棄之不可惜的“作前指導”學生一看作文題，覺得有
文學：1、歐陽修——（1007-1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。漢族，吉州永豐（今江西省永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。2、司馬光——（1019年11月17日－1086年），字君實，號迂叟，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，《宋史》，《辭海》等
四大名著及其故事分別如下：1、三國演義，羅貫中，劉備，敗走麥城；千里走單騎；赤壁之戰。2、紅樓夢，曹雪芹，劉姥姥進大觀園；寶釵撲蝶；黛玉葬花。3、水滸傳，施耐庵，風雪山神廟；武松打虎；三打祝家莊。4、西游記，吳承恩，孫悟空，三打白骨；大鬧天宮；真假美猴王。
賞析：“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到自己的禿頂是學生“戲弄”的對象，自尊心受到傷害，禿鶴為此做出反常之舉：他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子的方法企圖
桑桑和大多數同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。桑桑勇敢，講義氣；當他看到劉一水等人欺負紙月時，他非常勇敢地
還記得和小伙伴們搬著凳子去鄰居家看電視的那個幼稚頑童嗎？又是否記得戴著鮮艷的紅領巾做廣播體操的那個迎風少年？吃著5分錢一根的冰棍兒，看著2毛錢一場也嫌奢侈的電影，那時我們，單純而快樂。最盼望就是春節的聯歡晚會，最高興的是做個三好學生
1、《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題展開描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到贊頌春天，作者有條不絳地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天。2、作者簡介：朱自清（18
守山的老人暑假的日子總是熱的，總想去大山上涼快一下。終于，爸爸媽媽愿意帶我到郊外爬山。上山的路雖不好走，但林間的清涼和新奇，使人不知不覺中已爬上山頂。回頭眺望我們居住的城市，隱約在薄霧中了。再看眼前滿山的翠綠以及聞著空氣中泥土的
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