萬事起頭難，不要害怕困難。
事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由于缺乏信心。
《愛的教育》P143
我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。
我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時豁達與平靜。
《愛的教育》P211
只有永不言棄,才能實現夢想.輕易放棄,對不起的是你自己.
應該重視你在街道上的行動，一個國家的國民教育程度，最容易從他們在街上的行為和舉止看出來了。
你在街上的表現就能說明你的整個教養。
《愛的教育》P145
不僅是自己,也應該督促周圍的人注意自己的教養和修養.不要因為是小事就忽略不去做,所有偉大的成就都是從基礎一點一滴開始的.
《愛的教育》內容簡介作者·亞米契斯這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他!!當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起；你最愛的，往往沒有選
誘惑是什么？它可以是小孩子最喜歡的棒棒糖，可以是學生們最沉迷的游戲，可是大人世界里的金錢、權利、名譽，可以是……對于擁有思想的人來說，有了欲望便有了誘惑的存在。所以誘惑是應人的欲望而生，只要我們生活在這個世界上，總會有著許許多多的誘
1：假如生活的風暴很大，我不愿走上寂靜的海灘，去悲哀的計算身上的傷口。巧妙地運用了比喻的修辭手法，將“我”的退縮比喻為走上寂靜的海灘。2：生活是一片廣袤的原野，他不會永遠清風徐徐，鮮花繁盛。將生活比喻為“原野”，讓讀者對生活不會永遠清風
寫作文要有高深的立意，很多高中語文教師在教學生寫作文時，常常講這樣一句話，同時會給出諸如平時多觀察、多讀書、多用心思考、多感悟之類的指導性言語。當然，要求學生在平時的學習生活中多做觀察、多讀書，這些對于提高學生作文立意的深度確實
背影朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。[1][2]那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚
陶弘景的《答謝中書書》是一篇文情并茂的山水小札,與吳均的《與朱元思書》堪稱六朝書札的雙璧。閱讀下面《與朱元思書》與《答謝中書書》，完成8－11題。（11分）與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異
【中考語文作文怎樣算抄襲】1、通過其他途徑，如:用手機拍下來，讓考場外的人代答，算為抄襲。2、全文與他文相同，算抄襲。3、與他人作文很大一部分相同，僅有幾個字不同，這是一類抄襲。4、大部分內容雷同，算為抄襲。5、某個較長的段落，或者某幾個段
征文，就是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集有關的文章，沒有題目，題材，格式的限定，與作文大體上是一樣的，但更好寫，因為局限少了很多，可以根據舉辦方的活動寫些相關文章。征文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。征文的主要目的是宣傳與教育
30個字以內，照抄原文的，都算抄襲。但是稍作修改都可以不算，比如把被動句改為主動句，把直接引用的句子改為間接引用，還有就是30字以上的引用，要在作品的下面附原文出處。
名人故事嗎，你完全可以不用摘抄啊，看一遍，記下大意，按自己理解寫出來，這不就不是抄了。畢竟同一個名人，他的故事有無數個，只不過大意都一樣不是嗎，區別就是一些措辭，一些作者理解不同罷了。
我讀懂了親情原來，在不經意間，很多事情就不了了之。——題記小時候，會怨你你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園
主要內容：作者在集市見到一位老人，用一雙鞋換了老人的一只小黑貓，并打算讓母狗梵貍當它的奶媽。可是母狗梵貍見到小黑貓不停地狂吠。作者找了老獵人波黎溯了解，這才明白，這只看似是小黑貓的動物，竟是一只小黑豹。作者給這只小黑豹取名為三點金
一歲半的小狐獨立生活的能力還不高強，一夜之間由父母疼愛的寵兒變成無依無靠漂泊天涯的流浪兒，有的找不到能遮擋風雨躲避天敵的適宜的窩，有的沒本事獵到足夠維持生計的食物，饑寒交迫，很快就夭折了。2、在我的印象里，紅狐清窩，又自私又殘忍，是一
《愛的教育》內容簡介作者·亞米契斯這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他!!當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起；你最愛的，往往沒有選
誘惑是什么？它可以是小孩子最喜歡的棒棒糖，可以是學生們最沉迷的游戲，可是大人世界里的金錢、權利、名譽，可以是……對于擁有思想的人來說，有了欲望便有了誘惑的存在。所以誘惑是應人的欲望而生，只要我們生活在這個世界上，總會有著許許多多的誘
1：假如生活的風暴很大，我不愿走上寂靜的海灘，去悲哀的計算身上的傷口。巧妙地運用了比喻的修辭手法，將“我”的退縮比喻為走上寂靜的海灘。2：生活是一片廣袤的原野，他不會永遠清風徐徐，鮮花繁盛。將生活比喻為“原野”，讓讀者對生活不會永遠清風
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情感目標、認知目標、能力目標。拓展資料：情感目標：指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態度是學習成功的關鍵。教師在教學中不斷激
幼兒園社會領域教學模式一、生活感知教學模式1.教學目標讓幼兒直接深入社會生活，擴大眼界，豐富感性經驗，幫助幼兒理解事物之間的聯系；培養幼兒熱愛人民、熱愛生活的情感；使幼兒理解相關的社會行為規范，實踐有關的社會行為。2.程序和策略第一環
《聲聲慢》李清照——“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”賞析：“冷冷清清”是“尋尋覓覓的”結果不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。“凄凄慘慘戚戚”寫內心的情感。這三句，可分三層，由淺入深，層層深入，將詞人南渡以后
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