1：假如生活的風暴很大，我不愿走上寂靜的海灘，去悲哀的計算身上的傷口。
巧妙地運用了比喻的修辭手法，將“我”的退縮比喻為走上寂靜的海灘。
2：生活是一片廣袤的原野，他不會永遠清風徐徐，鮮花繁盛。
將生活比喻為“原野”，讓讀者對生活不會永遠清風徐徐、鮮花繁盛這一特征有了明確的感悟。
3：桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭含月，受著雨的洗禮。
這句話運用比喻的手法，寫出下雨時的寧靜。
4: 那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！
這句話讓我們明白了一粒小小的種子都在沒有營養的磚縫中茁壯成長。
好詞：惠風和暢 沁人心脾 步履如飛 郁郁寡歡 風雨剝蝕 穿梭不斷 娓娓動聽 目光犀利 文靜靦腆 衣衫簡陋 勤勉 默契 患難與共 凝練質樸 冷峻清醒 深邃 深身顫抖
轉載請注明出處華閱文章網 » 求不同立意的好詞好句好段
寫作文要有高深的立意，很多高中語文教師在教學生寫作文時，常常講這樣一句話，同時會給出諸如平時多觀察、多讀書、多用心思考、多感悟之類的指導性言語。當然，要求學生在平時的學習生活中多做觀察、多讀書，這些對于提高學生作文立意的深度確實
背影朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。[1][2]那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚
陶弘景的《答謝中書書》是一篇文情并茂的山水小札,與吳均的《與朱元思書》堪稱六朝書札的雙璧。閱讀下面《與朱元思書》與《答謝中書書》，完成8－11題。（11分）與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異
相同點：①兩文都從視覺角度寫景的山水小品文②寫作目的相同：抒發了熱愛大自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。③運用手法：修辭：對偶、夸張寫作手法：烘托、渲染寫景手法：以動襯靜、情景交融不同點：兩文是寫給不同人的作品，側重點當然不同；文中景物的地
全文如下：仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！翻譯如下：我上個月因病辭官，回到家鄉
見[jiàn]：看見。原文《與朱元思書》南北朝：吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成
1、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。——唐代：王昌齡《采蓮曲》譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來
誘惑是什么？它可以是小孩子最喜歡的棒棒糖，可以是學生們最沉迷的游戲，可是大人世界里的金錢、權利、名譽，可以是……對于擁有思想的人來說，有了欲望便有了誘惑的存在。所以誘惑是應人的欲望而生，只要我們生活在這個世界上，總會有著許許多多的誘
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他!!當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起；你最愛的，往往沒有選
《愛的教育》內容簡介作者·亞米契斯這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了
萬事起頭難，不要害怕困難。事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由于缺乏信心。《愛的教育》P143我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣
【中考語文作文怎樣算抄襲】1、通過其他途徑，如:用手機拍下來，讓考場外的人代答，算為抄襲。2、全文與他文相同，算抄襲。3、與他人作文很大一部分相同，僅有幾個字不同，這是一類抄襲。4、大部分內容雷同，算為抄襲。5、某個較長的段落，或者某幾個段
征文，就是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集有關的文章，沒有題目，題材，格式的限定，與作文大體上是一樣的，但更好寫，因為局限少了很多，可以根據舉辦方的活動寫些相關文章。征文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。征文的主要目的是宣傳與教育
30個字以內，照抄原文的，都算抄襲。但是稍作修改都可以不算，比如把被動句改為主動句，把直接引用的句子改為間接引用，還有就是30字以上的引用，要在作品的下面附原文出處。
寫作文要有高深的立意，很多高中語文教師在教學生寫作文時，常常講這樣一句話，同時會給出諸如平時多觀察、多讀書、多用心思考、多感悟之類的指導性言語。當然，要求學生在平時的學習生活中多做觀察、多讀書，這些對于提高學生作文立意的深度確實
《聲聲慢》李清照——“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”賞析：“冷冷清清”是“尋尋覓覓的”結果不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。“凄凄慘慘戚戚”寫內心的情感。這三句，可分三層，由淺入深，層層深入，將詞人南渡以后
好句：●朵朵牡丹昂首怒放，顯示自己的絢麗多姿，隨風翩翩起舞。●牡丹的顏色多得不可勝數：白、黃、粉紅、紫、黑、藍、綠，比朝霞、云霓的色彩還要豐富。●紅色的梅花似一堆紅紅的火，賜予人一種生命力，一種爆發力。●芍藥花開了，粉紅的花瓣兒映紅了
好詞：樂趣興趣興奮回味留戀童趣幼稚稚嫩純真調皮撒嬌戲鬧戲弄追逐奇特設想執著固執慪氣搗鬼哭鬧敏捷浪漫失望喜愛愉悅得意愜意滑稽嬉戲活潑幼稚可笑調皮搗蛋啞啞學語愛不釋手擠眉弄眼緊追不舍靈機一動喜出望外異想天開驚慌不已自以為是雞
宋人洪明有詩贊曰：“山瀑兩道瀉，木葉四時春。日螟不知去，魚鳥會留人。秀峰由香爐、鶴鳴、雙劍、姐妹、文殊、龜背諸峰組成。香爐峰如紫煙絳繞，鶴鳴峰形似鳴鶴飛翔，雙劍峰勢如芙蓉插天，姐妹峰態同娟娟秀女，文殊蜂似尖錐屹立，龜背峰脊如行龜遇云。
宜興紫砂壺的美在于它集壺泥、壺色、壺形、壺款、壺印、題銘、繪畫、書法、雕塑、鐫刻諸藝術，共融一體。宜興紫砂壺的造型簡練、色澤淳樸、大方古雅。用其泡茶，使用的年代越久，壺身包漿就愈加溫潤，泡出來的茶湯也就越醇郁芳馨。
1、河水清澈見底，明鏡一樣的水面在陽光的照射下閃著點點銀光。2、水中的魚兒歡快的游來游去。水里的小螃蟹揮動著大鉗子在石縫間爬來爬去，看起來特別威風。3、夕陽漸漸西下，那波平如鏡的大海在夕陽的輕灑下顯得格外撫媚。4、遠遠就可以看到
好詞：熠熠生輝奇幻莫測震耳欲聾美不勝收驚天動地無窮無盡屹立不動毛骨悚然寸步難行英姿精確沉寂破損零散光彩奪目瑰麗無比猝不及防隨風招展閃爍風平浪靜晴朗無云層疊矗立幽靜洶涌澎湃輝煌燦爛蒼白飄蕩呼嘯一望無際隨風招展慘白搖曳不定清
華閱文章網
