華閱文章網[如何開展小學生課外閱讀活動]閱讀是素質教育不可或缺的重要內容，閱讀是鍛煉學生的思
維想象力，發展學生智力的重要手段，如何開展小學生課外閱讀活動。
《語文新課程標準》中提出學生應“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，
形成良好的語感。
學會運用多種閱讀方法。”《語文課程標準》還規定，小學生六年的課外閱讀總量不少于145萬字。
這一規定對擴大學生閱讀量，拓寬學生視
野，增加學生課外知識儲備，為學生終身學習和終身發展奠基是非常有益的。
這就需要我們廣大語文教師樹立大語文觀，去引導學生在會讀一本書的基礎上，走出課
堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言精華。
閱讀不是簡單的看書，小學生的閱讀需要老師進行指導，使他們在有限的閱
讀時間中，對閱讀產生更大的興趣，并從中獲得更高的效益。
那么如何開展小學生課外閱讀活動呢？ 1、推薦適合小學生閱讀的課外讀物。
小學生
鑒別能力、免疫能力較差，而課外讀物又是良莠并存，因此教師要幫助學生選擇內容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。
首先，可以結合教學內容進
行。
如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學完了《太陽》，向學生推薦《宇宙奧秘探索》等等。
其次，推薦與學生年齡特點
相適宜的書籍。
如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環畫、注音的成語故事、童話故事等；三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可
以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍；高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的
簡縮本，優秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。
2、學校、家庭應共同營造一種濃厚的小學生讀書環境和氛圍。
學校是培養人才的重要基地，
教師是學校教育的生力軍，學校和教師應充分發揮主導作用，主動積極地影響、幫助社會和家庭正確發揮“指導小學生課外閱讀”的作用。
小學生課外閱讀的指導是
一個系統工程，需要家庭和社會等方面的積極配合，為小學生創造一個良好的讀書環境。
首先學校要千方百計克服資金困難，按照《語文課程標準》的規定，購置學
生要讀的課外書籍，整理開放學校圖書閱覽室，讀后感《如何開展小學生課外閱讀活動》。
其次，學校的每個班級要建立班級圖書角，讓學生每人自愿捐出自己的課
外書，配上圖書管理員，讓學生隨時借閱。
再則，通過開家長會，對家長進行培訓，使他們認識課外閱讀的重要性。
家長應幫助和指導子女買書、藏書、讀書，家長
應在經濟條件允許的情況下，為子女營造濃厚的家庭文化氣氛。
為了使學生能有一個書香的家庭，教師可以印發《告家長書》，讓家長參與學生必讀書的購買活動
中，評選優秀書香家庭、支持讀書好家長等活動，使課外讀書活動向家庭延伸。
向社會延伸。
3、課內外結合，教會讀書方法。
教師要以課內帶課
外，讓學生用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀。
我歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：（1）抄讀法。
每讀一篇文章，要摘抄里面的好詞佳句。
這種方法
能使學生積累詞佳句，打好語言文字基礎，俗語說“好記性不如爛筆頭”就是這個意思。
（2）精讀法。
在一段時間內，選擇幾篇從思想內容到藝術表現都比較完美
的作品，運用課堂上學到的讀書方法，把它們讀熟讀透。
重在質量，汲取知識的精髓。
（3）瀏覽法。
我們需要讀的書很多，可是時間和精力又很有限，為了盡可能
地擴大知識面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。
有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內容就行；有的文章，雖然重要，但目前對于自己還不急
需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個綱目和出處即可。
瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。
4、寫好讀書筆記，提高讀書效益。
寫讀書筆記具
有明顯的積累功能和表達功能，是提高課外閱讀質量的有效措施，為此，要培養小學生尤其是中高年級學生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習慣。
讀書筆記主要有
兩種方式，要根據不同讀物和不同年級學生的實際選用。
一種是表格式的，主要項目有閱讀日期、書（篇）名、作者、主要內容、精彩片斷（人物描寫、景物描寫
等）、名言佳句、不足之處等。
另一種是心得式的，如果是自己的書，也可在書上畫符號、加批注、標重點、寫體會和看法。
5、開展實踐活動，培養閱讀
興趣。
為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學校或班級應定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功
的喜悅。
如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。
這些活
動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。
還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持
比較持久的興趣。
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。
一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，
也必定是一個文化素質較高的民族。”。
如果我們想把學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小
學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始
〔如何開展小學生課外閱讀活動〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
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