1、樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界！
2、有時，生活沒什么驚天動地的目的，只化約到還活著這么個簡單的念頭。
3、“你呀，你別再關心靈魂了，那是神明的事。
你所能做的，是些小事情，諸如熱愛時間，思念母親，靜悄悄地做人，像早晨一樣清白”。
4、去見你想見的人吧。
趁陽光正好，趁微風不噪，趁繁花還未開至荼蘼，趁現在還年輕，還可以走很長很長的路，還能訴說很深很深的思念，趁世界還不那么擁擠，趁飛機還沒有起飛，趁現在自己的雙手還能擁抱彼此，趁我們還有呼吸。
5、親愛的，你不必為了誰而改變，如果要成為更好的人，請為了自己。
真正愛你的人會一直愛你，無論怎樣的你。
6、有時候你以為天要塌下來了，其實是自己站歪了。
7、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。
心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。
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1、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。2、每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。3、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的
語言特色的賞析1,句子語言生動、優美而又親切自然,充滿文雅的書卷氣,特別是多用比喻擬人的修辭手法,生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面,令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中.2,句式靈活多變,長句、短句、排比句、對偶句、
1、一著被蛇咬，三年怕井繩。2、海闊從魚躍，天空任鳥飛。3、拼得工夫深，鐵杵磨成針。4、救人一命，勝造七級浮圖。5、莫信直中直，須防人不仁。6、人面逐高低，世情著冷暖。7、學成文武藝，貨于帝王家。8、既在矮檐下，怎敢不低頭。9、上無片瓦，下無卓
能和時間賽跑的好習慣時，在我后來的幾十年里受益無窮，雖然我知道人永遠跑不過時間但可以比原來快一步。如果再加把勁兒有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大。
1、面對人生難以管理的生老病死，我們能以起承轉合去尋找心靈的故鄉。人總是有限制的，但有夢總是最美的。2、曾以尋死的心活著，被迫超越，也曾主動超越，不管夢是否實現，有夢總是最美的。3、快樂活在當下，盡心就是完美。4、關鍵是覺悟，人生的快樂痛
寒假里，昱夫有份語文作業——一天一篇摘抄，每篇不少于300字。他用了一整天的時間完成了這項作業——20篇摘抄，抄的竟是《愛的教育》，被我批評了一頓，為什么不抄一些妙語佳句呢？由此，我讀了這部書。作者通過十歲的四年級學生按利柯的眼光，觀察他
新聞啊？我在南方日報實習過一年，可以提供一兩點建議，以供參考：新聞首先由“六”要素組成時間地點人物事情的起因經過結果內容由導語、主體、結尾組成比如說：xxx年xx月xx日，廣東省亞運會組委會在省體育中心舉辦了“第十屆亞運會倒計時XXX天”啟
無人喝彩無人喝彩的人生，就似沒有花香的小徑。人生的賽場常常是這樣開始的：兩旁是朋友助威的吶喊，身后有親人關注的目光。我們大多數人的生命是在這親朋們的贊美與喝彩中長成的，那是我們成長過程中快樂的源泉。但是，既然我們要前行，就總有一天
翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以
1.老人和大魚一直相持到日落，雙方已搏斗了兩天一夜，老頭不禁回想起年輕時在卡薩蘭卡跟一個黑人比賽扳手的經歷。——海明威《老人與海》賞析：剪接手法在這里也得以恰當的運用，表現在老人非常疲倦時，為了使自己增加信心，回想起年輕時與一個力氣
●心有明燈,便不會迷路,便可拒絕黑暗、膽怯,擁有一份明朗的心情,一份必勝的信念,一份坦蕩的胸懷……心有小窗,便有亮麗的陽光進來,小酌一些溫暖的故事,便有自由清風邀約一些花香或者白云.心有琴弦,縱然客去茶涼,仍有小曲緩緩響起,仍有滿
讀書筆記有以下幾種一、摘抄式的，對文章中的好詞、好句、好段加以摘抄，目的是記住它或者有有機會的話，在寫文章時用上它；二、批注式的，文章中使你有想法的地方，隨手寫在書上；三、提綱式的，一般用來做議論文、論文等讀書筆記，把主要觀點、主要思路
過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【譯】回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰火消歇已熬過了四個周星。國家危在旦夕恰如狂風
《春思》《春望》《春宿左省》《春夜喜雨》《相思》《春曉》1、《春思》【唐】李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？2、《春望》【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家
1、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。2、每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。3、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的
語言特色的賞析1,句子語言生動、優美而又親切自然,充滿文雅的書卷氣,特別是多用比喻擬人的修辭手法,生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面,令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中.2,句式靈活多變,長句、短句、排比句、對偶句、
1、一著被蛇咬，三年怕井繩。2、海闊從魚躍，天空任鳥飛。3、拼得工夫深，鐵杵磨成針。4、救人一命，勝造七級浮圖。5、莫信直中直，須防人不仁。6、人面逐高低，世情著冷暖。7、學成文武藝，貨于帝王家。8、既在矮檐下，怎敢不低頭。9、上無片瓦，下無卓
1、面對人生難以管理的生老病死，我們能以起承轉合去尋找心靈的故鄉。人總是有限制的，但有夢總是最美的。2、曾以尋死的心活著，被迫超越，也曾主動超越，不管夢是否實現，有夢總是最美的。3、快樂活在當下，盡心就是完美。4、關鍵是覺悟，人生的快樂痛
寒假里，昱夫有份語文作業——一天一篇摘抄，每篇不少于300字。他用了一整天的時間完成了這項作業——20篇摘抄，抄的竟是《愛的教育》，被我批評了一頓，為什么不抄一些妙語佳句呢？由此，我讀了這部書。作者通過十歲的四年級學生按利柯的眼光，觀察他
沉水香林清玄朋友從印度回來,送給我一塊沉香木,外形如陡峭的山,顏色黑得像黑釉.有一種極素樸悠遠的香,連綿不絕地從沉水香中滲出,飄流在空氣里.最特別的是,那沉香木非常沉重,遠非一般的木石可比.朋友說：“這是最上等的烏沉香,由于它的心
他在一篇名為《海拔五百》的散文中寫道：“登山專家只看見山頂，不像我們，能享受海拔五百的樂趣。”我曾被這行文字很久感動。我們正在一種叫做“征服”的驅使中日漸遺落了一種知足常樂的平和心境，于是，我們只能努力想象“高處不勝寒”的孤冷，卻
話說二十個潑皮破落戶中間有兩個為頭的∶一個叫做“過街老鼠”張三，一個叫做“青草蛇”李四。這兩個為頭接將來。智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道：“俺特來與和尚作慶。”智深道：“你們既是鄰舍街坊，都來廨宇里坐地。”
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