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小學教育專業的應該讀書目
一、基礎篇（30本）
（一）教育類：
1、《學記》
2、《論語》
3、《大教學論》（捷克）夸美紐斯，傅任敢譯
4、《教育漫話》（英）約翰•洛克著，傅任敢譯
5、《中國古代教育史》毛禮銳，瞿菊農，邵鶴亭
6、《外國教育史》戴本博
7、《給教師的建議》（蘇聯）蘇霍姆林斯基
8、《童年的秘密》蒙臺梭利 /意大利）
9、《愛彌爾》（法國）盧梭
10、《陶行知教育文集》陶行知
11、《葉圣陶教育文集》葉圣陶
12、《教學勇氣：漫步教師心靈》（美）帕默爾
13、《家庭作業的迷思》（美國）艾爾菲·科恩
14、《什么是教育》德國/雅斯貝爾斯著
15、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪蘭
16、《論教育》（美國）愛因斯坦
17、《教育常識》李政濤
18、《兒童發展》（美）勞拉•E•貝克
19、《教師一定要思考的四個問題》（英）愛恩·戴維斯 愛恩·格萊格瑞 尼克·麥克基恩
20、《周國平論教育》周國平
21、《做一個有策略的教師》孫志毅
22、《家庭教育》陳鶴琴
23、《愛的教育》亞米契斯，夏丏尊譯
（二）人文類：
24、《推開哲學的門》傅佩榮
25、《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子
26、《談美》朱光潛
27、《世說新語》劉義慶
28、《紅樓夢》曹雪芹
29、《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特
30、《追風箏的人》（美國）卡勒德·胡賽尼
二、拓展篇（70本）
（一）教育類：
1、《和青年校長的談話》（蘇聯）蘇霍姆林斯基
2、《童年的消逝》：（美）波茲曼
3、《兒童心理學》（皮亞杰）
4、《收獲幸福的教育》（美國）瑞克•波斯納
5、《創造適合學生的教育》馮恩洪
6、《兒童的人格教育 》（奧）阿德勒
7、《做教師真難真好》錢理群
8、《嚇人的國粹教育》柏楊
9、《創造適合學生的教育》馮恩洪
10、《學生第一》李希貴
11、《我的教育理想》朱永新
12、《教學設計原理》加涅著，皮連生主譯
13、《夏山學校》（英國）A•S•尼爾
14、《學校在窗外》黃武雄
15、《在家上學，叛離學校教育》李新玲
16、《種籽學苑教育手記》李雅卿
17、《第56號教室的奇跡》（美國）雷夫•艾斯奎斯
18、《不跪著教書》吳 非
19、《做一個書生校長》程紅兵
20、《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞平
21、《以學習為中心的課堂觀察》夏雪梅
22、《光有愛還不夠》【法】克洛德•阿爾莫
23、《從新手到研究型教師——我的專業成長手記》劉波
24、《了解你的學生》（美）威廉•格拉瑟
25、《教書，不簡單》曾紀洲
26、《冬去春又來》鐵皮鼓
27、《教師的境界與教育》陶志瓊
28、《做整個的校長》祝衛國
29、《名校和名校長的誕生》陳華
30、《帕夫雷什中學》（蘇聯）蘇霍姆林斯基
31、《三問分數》叢立新，黃華
32、《讓教師期待星期一》（美國）戴安•霍吉斯
33、《老師的謊言》（美）洛溫，馬萬利譯
34、《移動的學校》（中國臺灣)李崇建
35、《沒有圍墻的學校》（中國臺灣)李崇建
36、《中國教育通史》毛禮銳，沈灌群
37、《教育詩》（蘇）馬卡連柯
38、《向孩子學習》孫云曉
39、《孩子們！你好！》（蘇）阿莫納什維利
40、《多元智能》（美）加德納
41、《不做教書匠》管建剛
42、《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》布魯克莫爾德等著
43、《教師如何做研究》鄭金洲
44、《如果我當教師》葉圣陶
45、《葉圣陶教育名篇》葉圣陶
46、《中外教育名著選讀》劉新科等
47、《課堂教學社會學》吳康寧主編
48、《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》劉鐵芳
49、《班主任工作漫談》魏書生
（二）人文類：
50、《孟子》
51、《中國哲學簡史》馮友蘭
52、《東西方文化及其哲學》梁漱溟
53、《國學的天空》傅佩榮
54、《顧隨詩詞講記》顧隨
55、《大量閱讀的重要性》李家同
56、《本能的繆斯》（挪威）讓—羅爾·布約克沃爾德
57、《陶行知傳》周毅，向明
58、《布魯克林有棵樹》（美）史密斯
59、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬
60、《理想國》柏拉圖
61、《中國的智慧》韋政通（臺灣）
62、《我的閱讀觀》朱永新
63、《過去的教師 》商友敬
64、《蔣勛說紅樓夢》蔣勛
65、《三千年的理智與情感》鮑鵬山
66、《飛吧，喬舒亞》（英國）克里斯托弗·福斯特
67、《朗讀手冊》（美）吉姆•崔利斯
68、《蘇東坡傳》林語堂
69、《教師閱讀地圖》魏智淵
70、《科學的歷程》吳國盛
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