記得早先少年時 大家誠誠懇懇 說一句 是一句
清早上火車站 長街黑暗無行人 賣豆漿的小店冒著熱氣
從前的日色變得慢 車,馬,郵件都慢 一生只夠愛一個人
從前的鎖也好看 鑰匙精美有樣子 你鎖了 人家就懂了——《從前慢》
所謂無底深淵,下去,也是前程萬里。
——《素履之往》
很多人的失落,是違背了自己少年時的立志。
自認為成熟、自認為練達、自認為精明,從前多幼稚,總算看透了、想穿了。
于是,我們就此變成自己年少時最憎惡的那種人。
——《魚麗之宴》
記得早先少年時 大家誠誠懇懇 說一句 是一句
清早上火車站 長街黑暗無行人 賣豆漿的小店冒著熱氣
從前的日色變得慢 車,馬,郵件都慢 一生只夠愛一個人
從前的鎖也好看 鑰匙精美有樣子 你鎖了 人家就懂了——《從前慢》
所謂無底深淵,下去,也是前程萬里。
——《素履之往》
很多人的失落,是違背了自己少年時的立志。
自認為成熟、自認為練達、自認為精明,從前多幼稚,總算看透了、想穿了。
于是,我們就此變成自己年少時最憎惡的那種人。
——《魚麗之宴》
木心十五年前陰涼的晨恍恍惚惚清晰的訣別每夜,夢中的你夢中是你與枕俱醒覺得不是你另一些人扮演你入我夢中哪有你,你這樣好哪有你這樣你
木心的名言有一句叫“什么不知原諒什么”原話是:有次上課,大家等著木心,太陽好極了。他進門就說,一路走來,覺得什么都可原諒,但不知原諒什么。那天回家后,他寫成下面這首“原諒”詩,:五月將盡,強光普照,一路一路樹蔭,呆滯到傍晚,紅胸鳥在電線上囀鳴,天
《馬丁·伊登》『讓生活多一種可能』整個四月,我都在流逝的艷陽和穿梭的雨行中度過,在晚班地鐵空蕩蕩的車廂度過,倚靠書店一角,寂寂無言的溫柔里度過。沒有記憶可以覆蓋記憶,沒有一本書能夠替代另一本書,昏黃燈影里,我讀過這本《馬丁·伊登》,它
1、只有當你有優雅的意念,優雅才有可能自然的出現;出自內在的優雅,就是神性的展現。——奧修《奧修著作》2、性喜孤獨,優雅的無以復加。——妙莉葉·芭貝里《刺猬的優雅》3、做人,要么大俗,要么大雅,半俗不雅的是最痛苦的人。——韓寒《三重門
1、孔乙己孔乙己,人物的綽號。魯迅為什么要用綽號作人句呢?用這個叫人“半懂不懂”的綽號作為“滿口之乎者也,教人半懂不懂的”人物的名字,正是對這個人物迂腐可笑的性格的嘲弄,同時也是對孔家店的蔑視和諷刺。魯迅用這個人物的綽號作為小說
1、《故鄉》中少年閏土的形象:深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。他正在廚房里,紫色的圓臉,
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是
文言實詞詳解:1、愛(1)名詞。恩惠。(古之遺愛也《左傳》)(2)動詞①加惠于人。(吳廣素愛人。《陳涉世家》)(此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人。《過秦論》)②喜愛,愛護。(父母之愛子,則為之計深遠。《觸龍說趙太后》)(愛其子,擇師而教之。《師說》)③吝惜,舍
1,沒有達到自己的目標。2,窮奢極欲沒有節制。3,嘲諷,批評。4,庶,眾多;績,事業、成績;5,夠,易足。容易做到(圓滿)。6,貴,重點,重要之處。7,理,事物本身的次序。自然,客觀規律。8,選擇。9,根據。
實詞,是漢語詞類中的一種,詞語中含有實際意義的詞,實詞能單獨充當句子成分,文言實詞是構成文言文的主體,常見實詞數量多,變化多。文言實詞絕大部分是一詞多義的,詞義是不定項的,完全采用逐詞逐義識記,是根本不可能的,但我們可以結合上下文來判定實
“此之謂失其本心”的“本”:原來的,本來的;“吾恒惡世之人知推己之本”的“本”:實際能力,能力;“則謂非草本不得挨”的“本”:草本,草本植物。
文言文綜合閱讀,幾乎可以包含學習文言文的所有知識點、能力點;而且文言文語段的閱讀理解,更著重于考查學生將學到的各個知識點、能力點在語段的理解中進行實際運用的能力。我們認為,在進行文言文語段閱讀時,必須強化四種意識。1、整體意識。
文言文常用120個實詞愛1愛其子,擇師而教之(愛護)2秦愛紛奢,人亦念其家(喜歡,愛好)3齊國雖褊小,我何愛一牛(愛惜,吝惜)4向使三國各愛其地(愛惜,吝惜)5予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛慕,欣賞)6古之遺愛也(恩惠)7愛而不見,搔首躑躅(隱蔽,躲藏)安1風雨不動安如山(安穩
考綱要求掌握的120個實詞總結。(只選出了例句,雖然比較粗糙,但全是時間凝成,涵蓋1---6冊除詩歌外的所有文言文篇目。可編成練習,也可附上解釋編成講義)第一部分:(愛安被倍本鄙兵病察朝)1、愛:老臣賤息舒祺,最少,不肖;而臣衰,竊愛憐之《觸龍》諸侯恐懼,
木心十五年前陰涼的晨恍恍惚惚清晰的訣別每夜,夢中的你夢中是你與枕俱醒覺得不是你另一些人扮演你入我夢中哪有你,你這樣好哪有你這樣你
1、只有當你有優雅的意念,優雅才有可能自然的出現;出自內在的優雅,就是神性的展現。——奧修《奧修著作》2、性喜孤獨,優雅的無以復加。——妙莉葉·芭貝里《刺猬的優雅》3、做人,要么大俗,要么大雅,半俗不雅的是最痛苦的人。——韓寒《三重門
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作,最重要
《定風波》。(莫聽穿林打葉聲)莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風把酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無情。《念奴嬌》(赤壁懷古)大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人
河亭摯手共徘徊,萬事寧非有數哉。黃閣相君三黜去,青云學士一麾來。中原故老知誰在,南岳新丘共此哀。火冷夜窗聽急雪,相思時取近書開。陸游既欽佩張浚的忠貞為國,也深深的同情他坎坷的遭遇。如今,陸游來到了小孤山,見故人“嘗加營葺”的寺宇已“
小滿吳藕汀白桐落盡破檐牙,或恐年年梓樹花。小滿田塍尋草藥,農閑莫問動三車。宋代歐陽修“南風原頭吹百草,草木叢深茅舍小。麥穗初齊稚子嬌,桑葉正肥蠶食飽。老翁但喜歲年熟,餉婦安知時節好。野棠梨密啼晚鶯,海石榴紅囀山鳥。田家此樂知者誰?我
金波的兒童詩有《春的消息》,《雨鈴鐺》,《在我和你之間》,《金波童話》,《我們去看海》。具體介紹如下:1、《春的消息》。為金波所著現代詩,是河北教育出版社語文課本三年級下冊第一課。2、《雨鈴鐺》。《雨鈴鐺》是北師大版本小學語文第二冊
季札、蕭道成、蕭統、陳圓圓、盛宣懷等。1、季札季札(前576年一前484年),姬姓,壽氏,名札,又稱公子札、延陵季子、延州來季子、季子,《漢書》中稱為吳札,春秋時吳王壽夢第四子,封于延陵(今常州),后又封州來,傳為避王位“棄其室而耕”常州天寧焦溪的舜