人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。
人物描寫，根據描寫的對象，可分為外貌描寫（肖像、衣著、神態）語言描寫、心理描寫和
細節描寫。
寫人，可以直接寫頭發、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間
接的方法寫人，
如通過第三者的轉述介紹某人，
通過描寫第三者來反襯某人，
以寫景狀物來
烘托某人等。
根據描寫人物的詳略、
輕重、
著墨的濃淡，
我們可以以極愛那個人物的描寫歸
納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描。
白描
白描文字簡練單純，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻。
比擬等修辭手法，
也不用或少用形容詞，
依然描寫出事物的形象。
如：
其實進來的是一個黑瘦的先生，
八字須，
戴著眼鏡，
挾著一疊大大小小的書。
寥寥數語，
就活畫出一位生活儉樸、
治學嚴謹的學者形
象
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寫事開頭：1.生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……2.從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚
務學不如務求師。-----楊雄圣人無常師。-----韓愈經師易遇，人師難遇。-----司馬光古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林舉世不師，故道益離。-----柳宗元學者必求師，從
我建議你寫你的座右銘，像我的摘抄本前就寫著：上帝給人一份困難時，同時也給人一份智慧。-——雨果。還可以寫下你的學期目標，（這個我想還是你自己寫好）再寫寫你所崇拜的人（不是現在的偶像），像我，就比較欣賞劉備，因為他“喜怒不形于色”有英雄之魄，義，
雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到
壓抑的太久,讓我們來為有人實現夢想中的自由而歡呼雀躍.我們是孩子.想象是我們親密的伙伴,夢境是我們達成心愿的一條捷徑.誰有一個妙趣橫生的童年誰就擁有了世界,并可以讓我們留戀往返!湯姆!湯姆·索亞!是的,馬克·吐溫先生筆下的小機靈
這是一篇以寫人為主的散文,作者按生活的本來面目,真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景,刻畫出一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女——長媽媽的形象.她饒舌多事、不拘小節,有許多繁文縟節,但為人誠懇、熱情,有著淳樸、寬厚
阿長的形象（一）阿長是魯迅童年生活中一個頗有影響的人物，曾幾次被魯迅寫入作品中。在這些作品中，作者不但對她作了較為全面的介紹，而且通過幾件互不關聯的事情描繪了她的性格。在《狗·貓·鼠》里已先寫了她踏死“我”心愛的隱鼠。到《阿長與
1、人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”要抓緊時
你好，很高興為你解答:1．在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引們成功到達目標。2．簡簡單單，親情只是一個
好詞：平靜如初、悄無聲息、驚天動地、趁人不備、身懷絕技、隔三差五、無邊無際、細嚼慢咽、勇猛強悍、咔啪作響、完好無損、靈活機敏、東咬西跳、兇神惡煞、自食其力、手忙腳亂、張牙舞爪、助威吶喊、雪中送炭、磕磕絆絆、老老實實、不知
1.為他們的痛苦而悲傷，大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋，這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美，在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物，但在那時我依然把它看作是一
安徒生的童話大致可以分成七個系列：魔幻題材的故事，如《影子》等；以動物為主角的故事，如《丑小鴨》等；以樹木花草為主角的故事，如《小伊達的花》等；以無生命物體擬人化做主角的故事，如《堅定的錫兵》、《織補針》等；奇異世界里的現實故事，如《夜鶯
1.疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。2.歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。3.我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。4.倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春
荊軻是衛國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛國，衛國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術游說衛元君，衛元君沒有任用他。此后秦國攻打魏國，設置了東郡，把衛元君的旁支親屬遷移到野王。荊軻漫游曾路經榆次，與
務學不如務求師。-----楊雄圣人無常師。-----韓愈經師易遇，人師難遇。-----司馬光古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林舉世不師，故道益離。-----柳宗元學者必求師，從
我建議你寫你的座右銘，像我的摘抄本前就寫著：上帝給人一份困難時，同時也給人一份智慧。-——雨果。還可以寫下你的學期目標，（這個我想還是你自己寫好）再寫寫你所崇拜的人（不是現在的偶像），像我，就比較欣賞劉備，因為他“喜怒不形于色”有英雄之魄，義，
雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到
壓抑的太久,讓我們來為有人實現夢想中的自由而歡呼雀躍.我們是孩子.想象是我們親密的伙伴,夢境是我們達成心愿的一條捷徑.誰有一個妙趣橫生的童年誰就擁有了世界,并可以讓我們留戀往返!湯姆!湯姆·索亞!是的,馬克·吐溫先生筆下的小機靈
冬景日出日落的成語:日出東方旭日東升夕陽西下日薄西山日落西山殘陽如血落日熔金更多追問追答追問多點可以嗎？多點可以嗎？追答日出：旭日東升——旭日：初升的太陽。早上太陽從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。東曦既駕——指太陽已經
巴子睿:美麗的草原走在一望無際的草原上,這是一件多么令人神往的事啊!草原一望無垠,它的盡頭便是那與天空相吻的弧線.草原綠的可愛,綠的有活力!深呼吸,青草與泥土的芳香撲鼻而來,它會使你忘記城市的喧囂.瞧!山腰上那朵朵白云是那潔白的
草原老舍自幼就見過“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”這類的詞句。這曾經發生過不太好的影響，使人怕到北邊去。這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而
她那可憐的、清瘦的臉頰，她那細長的脖項，她那剛能遮住羞丑的破爛衣衫，都在他的內心蕩漾起一種春水般的波瀾。她今年十三歲，身體已經扯開了條，盡管穿一身舊衣服，但烏黑的短頭發剪得整整齊齊，白白的臉盤加上尖俏的下巴，一副非常可愛的模樣。少平看
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