<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          高中語文先秦諸子選讀第二單元第二課王何必曰利翻譯

          1、【原文】孟子見梁惠王①。

          王曰:“叟②!不員千里而來,亦將有以利吾國乎?”

          孟子對曰:“王!何必曰利?亦③有仁義而已矣。

          王曰,‘何以利吾國?’ 大夫曰,‘何以利吾家?’土庶人④曰,‘何以利吾身?’上下交征⑤利而國危矣。

          萬乘之國,弒⑥其君者,必千乘之家;千乘之國,弒其君者,必百乘之家⑦。

          萬取千焉,千取百焉,不為不多矣。

          茍⑧為后義而先利,不奪不饜⑨。

          未有仁而遺⑩其親者也,未有義而后其君者也。

          王亦曰仁義而已矣,何必曰利?”

          【注釋】①梁惠王:就是魏惠王(前400-前319),惠是他的謚號。

          公元前370年繼他父親魏武侯即位,即位后九年由舊都安邑(今山西夏縣北)遷都大梁(今河南開封西北),所以又叫梁惠王。

          ②叟:老人。

          ③亦:這里是“只”的意思。

          ④土庶人:土和庶人。

          庶人即老百姓。

          ⑤交征:互相爭奪。

          征,取。

          ⑥弒:下殺上,卑殺尊,臣殺君叫弒。

          ⑦萬乘、千乘、百乘:古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘,諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。

          據劉向《戰國策。

          序》說,戰國末期的萬乘之國有韓、趙、魏(梁)、燕、齊、楚、秦七國,千乘之國有宋、衛、中山以及東周、西周。

          至于千乘、百乘之家的“家”,則是指擁有封邑的公卿大夫,公卿封邑大,有兵車千乘;大夫封邑小,有兵車百乘。

          ⑧茍:如果。

          ⑨饜(yan):滿足。

          遺:遺棄,拋棄。

          【譯文】孟子拜見梁惠王。

          梁惠王說:“老先生,你不遠千里而來,一定是有什麼對我的國家有利的高見吧?”

          孟子回答說:“大王!何必說利呢?只要說仁義就行了。

          大王說‘怎樣使我的國家有利?’大夫說,‘怎樣使我的家庭有利?’一般人士和老百姓說,‘怎樣使我自己有利?’結果是上上下下互相爭奪利益,國家就危險了啊!在一個擁有一萬輛兵車的國家里,殺害它國君的人,一定是擁有一千輛兵車的大夫;在一個擁有一千輛兵車的國家里,殺害它國君的人,一定是擁有一百輛兵車的大夫。

          這些大夫在一萬輛兵車的國家中就擁有一千輛,在一千輛兵車的國家中就擁有一百輛,他們的擁有不算不多。

          可是,如果把義放在后而把利擺在前,他們不奪得國君的地位是永遠不會滿足的。

          反過來說,從來沒有講“仁”的人卻拋棄父母的,從來也沒有講義的人卻不顧君王的。

          所以,大王只說仁義就行了,何必說利呢?”

          2、【原文】宋牼①將之楚,孟子遇于石丘②,曰:“先生將何之?”

          曰:“吾聞秦楚構兵③,我將見楚王說④而罷之。

          楚王不悅,我 將見秦王說而罷之。

          二王我將有所遇⑤焉。”

          曰:“軻也請無問其詳,愿聞其指(6)。

          說之將何如?”

          曰:“我將言其不利也。”

          曰:“先生之志則大矣,先生之號(7)則不可。

          先生以利說秦楚之王,秦楚之王悅于利,以罷三軍之師,是三軍之士樂罷而悅于 利也。

          為人臣者懷利以事其君,為人子者懷利以事其父,為人弟 者懷利以事其兄,是君臣、父子、兄弟終去仁義,懷利以相接,然而不亡者,未之有也。

          先生以仁義說秦楚之王,秦楚之王悅于仁 義,而罷三軍之師,是三軍之士樂罷而悅于仁義也。

          為人臣者懷 仁義以事其君,為人子者懷仁義以事其父,為人弟者懷仁義以事其兄,是君臣、父子、兄弟去利,懷仁義以相接也,然而不王者, 末之有也。

          何必曰利?”

          【注釋】①宋牼(keng):戰國時宋國著名學者,反對戰爭,主張和平。

          ②石 丘:地名,其址不詳。

          ③構兵:交戰。

          ④說(Shui):勸說。

          ⑤ 遇:說而相合。

          (6)指:同“旨”,大概,大意。

          (7)號:提法。

          【譯文】宋牼準備到楚國去,孟子在石丘這個地方遇上了他。

          孟子問: “先生準備到哪里去?”

          宋牼說:“我聽說秦楚兩國交戰,我準備去見越王,勸說他罷 兵。

          如果楚王不聽,我準備去見秦王,勸說他罷兵。

          在兩個國王中,我總會勸說通一個。”

          孟子說:“我不想問得太詳細,只想知道你的大意,你準備怎 樣去勸說他們呢?”

          宋釋說:“我將告訴他們,交戰是很不利的。”

          孟子說:“先生的動機是很好的,可是先生的提法卻不行。

          先 生用利去勸說秦王楚王,秦王楚王因為有利而高興,于是停止軍事行動;軍隊的官兵也因為有利而高興,于是樂于罷兵。

          做臣下 的心懷利害關系來侍奉君主,做兒子的心懷利害關系來侍奉父親, 做弟弟的心懷利害關系來侍奉哥哥,這就會使君臣之問、父子之間、兄弟之間都完全去掉仁義,心懷利害關系來互相對待,這樣 不使國家滅亡的,是沒有的。

          若是先生以仁義的道理去勸說秦王 楚王,秦王楚王因仁義而高興,于是停止軍事行動;軍隊的官兵也因仁義而高興,于是樂于罷兵。

          做臣下的心懷仁義來侍奉君主, 做兒子的心懷仁義來侍奉父親,做弟弟的心懷仁義來侍奉哥哥,這 就會使君臣之間、父子之問,兄弟之間都完全去掉利害關系,心懷仁義來互相對待,這樣還不能夠使天下歸服的,是沒有的。

          何 必要去談聽‘利’呢?”

          7.25 孟子曰:“雞鳴而起,孳孳為善者舜之徒也;(1)雞鳴而起,草率為利者廂之徒也。

          (2)欲知舜與廂之分,無他,利與善之間也。”

          【注釋】(1)孳孳:朱熹《集注》云:“勤勉之意。”(2)跖:即本書《滕文公下》篇中所提及的盜跖。

          【譯文】盂子說:“雞叫起身,孜孜行善的人是舜的同類;雞叫起身,孜孜營利的人是跖的同類。

          要了解舜和跖的區別,沒有別的,只是利與善的不同。”

          【段意】此章是說圣人與其他人的不同之處。

          有的學者指出:“舜、跖之相去遠矣,而其分乃在利、善之間而已,是豈可以不謹?然講之不熟、見之不明,未有不以利為義者,又學者所當深察也。

          高中語文先秦諸子選讀第二單元第二課王何必曰利翻譯

          轉載請注明出處華閱文章網 » 高中語文先秦諸子選讀第二單元第二課王何必曰利翻譯

          散文

          描寫花香的詩句

          閱讀(515)

          1、清商怨·庭花香信尚淺宋代:晏幾道庭花香信尚淺,最玉樓先暖。夢覺春衾,江南依舊遠。回紋錦字暗剪,謾寄與、也應歸晚。要問相思,天涯猶自短。譯文:庭院里的花,還沒有一點開放的消息,而玉樓中的女子已經最先感到了春天的暖意。本打算夜間做個美

          散文

          中國的八大名酒是哪八個四川的五朵金花是哪五家

          閱讀(411)

          最老的第二屆:1963年在北京舉行,評出的8大名酒應該是五糧液、古井貢酒、瀘州老窖特曲、全興大曲酒、茅臺酒、西鳳酒、汾酒、董酒。(前面朋友不要亂說哈!)其次是第三屆:1979年在大連舉行,評出的八大名酒:茅臺酒、汾酒、五糧液、劍南春、古井貢酒、

          散文

          “牡丹仙子”的傳說

          閱讀(544)

          相傳武則天登皇位,自稱圣神皇帝。一年冬天,她突然興致大發,帶著妃嬪、宮女到上苑飲酒賞雪。此時大雪剛停,只見那假山、涼亭、小橋、長廊一切景物都穿上了潔白的素裝;各種花草樹木雖說枝葉凋零,但經雪一打扮,猶如銀枝玉花,顯得格外的美麗;偶而飛來

          散文

          形容花香的詩詞

          閱讀(548)

          1、遲日江山麗,春風花草香。——唐代杜甫《絕句》譯文:江山沐浴著春光,多么秀麗,春風送來花草的芳香。2、寧可枝頭抱香死,何曾吹落百花中!——南宋朝鄭思肖《寒菊》譯文:寧可在枝頭上懷抱著清香而死,絕不會吹落于凜冽北風之中!3、遙知不是雪,為

          散文

          秋天是一個豐收的季節畫一幅畫再看圖寫作文?

          閱讀(765)

          秋天到了,田野里無邊無際的金黃色的麥穗,農民伯伯辛辛苦苦的收割麥穗。走來了一群紅領巾少先隊員,他們幫助農民伯伯收割稻谷。收割完了,農民伯伯說:“小朋友,謝謝你們。”少先隊員說:“不用謝”。這是我們少先隊員應該做的。果園里,蘋果樹上的蘋

          散文

          求翻過東崗桃花紅梨花白菜花黃這首詞的全部

          閱讀(564)

          是不是秦觀的行香子行香子(秦觀)樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠遠圍墻,隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。

          散文

          留守兒童之歌歌詞

          閱讀(704)

          兒歌名稱:留守兒童之歌歌詞:爸爸不在家媽媽也不在出門在外忙務工呀把我獨自留下白天我想爸爸夜里我盼媽媽夢里我想爸爸天亮我念媽媽爸爸媽媽你們可知道兒女的心中最想得到啥爸爸媽媽我只想有一個溫暖幸福團圓的家和諧連萬家春風暖天下校園

          散文

          人教版高二語文選修先秦諸子選讀論語翻譯

          閱讀(402)

          《有教無類》原文與譯文1【原文】子曰:“有教無類。”【譯文】孔子說:“人人都可以接受教育,不分族類。”2【原文】子曰:“中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。”【譯文】孔子說:“具有中等以上才智的人,可以給他講授高深的學問,在中等水

          散文

          《紅旗飄飄》歌曲的聽后感

          閱讀(1012)

          伴隨著躍動的音符,讓每一個中華兒女熱血沸騰。每當聽到,我們都會想到每一個有關于中國的驕傲的瞬間,讓我們覺得作為一個中國人是那么的驕傲!每到這個時刻,我們眼前就好像真的看到那鮮紅的五星紅旗在迎風飄揚!紅旗飄飄,飄揚在每一個堅強不屈的中

          散文

          魚掛到臭貓叫到瘦怎么樣

          閱讀(531)

          ★更的的非常擅長用精細而又自然的筆觸描寫知青生活,知青苦惱,及如何苦中作樂。因他沒有禁區,自由地運用豐富多彩的詞匯和講故事的才能。所以在他的筆下,中國農民和城市青年——這些“不速之客”——無不有血有肉、栩栩如生、活靈活現。讀者

          散文

          酈道元的三峽作者哪幾個方面來寫三峽的美

          閱讀(943)

          酈道元的《三峽》作者從山水兩個方面來寫三峽的美麗景色。文章先寫山,后寫水,布局自然,思路清晰。寫山突出了上的連綿不斷,遮天蔽日的特點。寫水則通過不同季節的變化來表現。出處:《三峽》是北魏文學家酈道元所作。原文節選:自三峽七百里中,兩

          散文

          《三峽》作者酈道元的作者簡介

          閱讀(2500)

          酈道元(約470—527)字善長。漢族,范陽涿鹿(今河北涿鹿縣)人。北朝北魏地理學家、散文家。仕途坎坷,終未能盡其才。他博覽奇書,幼時曾隨父親到山東訪求水道,后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區,考察河道溝渠,搜集有關的風土民情、歷史故事、

          散文

          求一篇原創的關于家鄉的現代詩或散文

          閱讀(399)

          初到王家辿作者:王志平揣著好奇,揣著尋探,車輪滾滾,隨著山路攀沿,眼前突然有了些開闊,司機師傅說:到了!這就是王家辿。走下車來,駐足觀看,在一片薄薄晨霧的籠罩下,我看見,石墻藍瓦的房屋,錯落無序地排列在,這個小小的山坳間。一縷縷炊煙,在山間彌漫。這

          散文

          如何使高中語文教學充滿情趣

          閱讀(443)

          一、讓教師在課堂中“活”起來教師是學習活動的組織和引導者,所以教師是課堂活躍的關鍵,由于傳統教學的慣性束縛,許多教師迷失了自我,失去了個性與活力,變得一本正經,嚴肅死板,導致了語文課堂如潭死水。新課程標準為教師們指點了迷津,我認為教師

          散文

          諸子百家分別是哪些?以及代表人物和主張的思想.

          閱讀(4560)

          “諸子”指的是中國先秦時期管子、老子、孔子、莊子、墨子、孟子、荀子等學術思想的代表人物;“百家”指的是法家、道家、墨家、儒家、陰陽家、名家、雜家、農家、小說家、縱橫家、兵家、醫家等學術流派的代表家。“諸子百家”是后世對先

          短句

          高中語文作文素材人物勵志故事

          閱讀(564)

          站著上北大的保安狄更斯少年時期家中負債累累,曾經進過債務者監獄,他自學成才成為一位大作家,寫出《雙城記》等作品錢鐘書在清華讀書時橫掃圖書館

          散文

          小學五年級上冊第一二單元測試題

          閱讀(549)

          一、語文積累與運用(13分)1、請將下面成語,用正楷或行楷抄寫在下面的方格內,并根據材料中的漢語拼音寫出相應的漢字。(3分)正jīn危坐冥思xiá想2、從上下文連貫的要求看,在下面的橫線上填如恰當的語句。(只填序號)(2分)黃河,中華民族的母親河,五千多

          散文

          諸子散文中什么為國別體

          閱讀(620)

          國別體:以國家為單位,分別記敘歷史事件。《國語》是中國第一部國別體史記,又稱國記,是一部分國記事的歷史散文,起自西周穆王,訖于戰國初年的魯悼公,分載周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越等八國的歷史。它最初的記錄者可能是各國的史官,在春秋戰國

          散文

          人教高中語文文科選修都是哪些書謝謝

          閱讀(412)

          好像不同的地區不同的學校選修的內容是不一樣的,全部的在這里,僅供參考。人教版高中語文選修課程教材詩歌與散文1、《中國古代詩歌散文欣賞》這本教科書著眼于增加學生對中國古代詩歌散文的閱讀量,引發對中國古代文學的感性認識,進一步培養

          散文

          高中語文作文寫景抒情/說理要怎么寫

          閱讀(408)

          怎樣寫材料作文和命題作文1、材料作文的審題(給材料作文中的材料就是題)不論什么形式、什么文體的作文,首要的就是認真審題。寫文章的人在動筆之前對題意(題目、材料的含義)、要求進行認真的研究和領會的過程,就叫審題。命題作文要深刻理解題

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮