1.《留在大海的腳印 》 □作者:張岐 我喜歡在海灘潮印上漫步,赤著腳丫,諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走,一邊聽。
有時聽醉了,就收住腳步。
我的腳丫在濕漉漉的潮印上留下一行行痕跡
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于“告別”朗誦的篇章(可以是文章詩歌散文)
1.《留在大海的腳印 》 □作者:張岐 我喜歡在海灘潮印上漫步,赤著腳丫,諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走,一邊聽。
有時聽醉了,就收住腳步。
我的腳丫在濕漉漉的潮印上留下一行行痕跡
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借助這次生日會上,我想對你們說一聲:謝謝!您無私的愛,不圖回報;您給于的生命和關愛,使我們成長;您給孩子的永遠是包容、理解和給予。今天是我生日,感謝您賜予我生命,生活中給予我包容和理解,衷心的祝福您永遠快樂,健康,幸福老媽辛苦了,我愛你們.
3白鵝教學內容教材第10~15頁.教學目標◆知識與能力1.分析“白鵝”特點,理解作者對白鵝的思想感情.2.學河用比較的手法突出事物特征的寫法.3.學習課文中生動形象的語言.◆過程與方法通過“自主、合作、探究”的教學原理,使學生掌握本課重點內
今天的月色好美!月光安詳地灑落在小河里。流動的河水中,有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動,多美呀!在這美麗的夜晚,我和小伙伴一起到小河邊玩耍。月亮像玉盤,高高掛在天空,清亮而溫柔,把光亮輕輕地送到大地,點亮了夜空。月上柳梢,漫天的星星好像微笑
記憶中小時候爸爸總是微笑的,即使有時媽媽跟他吵他也總是笑著迎過去。有次我媽氣得不行,轉身進屋就要關門,爸爸把三歲的我推到門縫中間。我見爸爸笑吟吟的,沒明白要干什么,呆乎乎的站在門口抬眼望著媽媽,又回頭看看爸爸。媽媽也忍不住笑了起來
一、《汴河夜行》(宋·鄭獬)汴流長恐日夜落,夜行愁殺刺船郎。櫓聲驚破老龍睡,船底觸翻明月光。大兒燈下尋難字,小女窗間學翦裳。自笑病夫無所事,一尊身世兩相忘。二、《相愛吧,河水和月光》陳家麗作詞、蘇慧倫作曲并演唱的歌曲,收錄在專輯《六月
燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風荷舉。故鄉遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦。
舟過安仁宋代:楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。譯文:一艘小小的漁船上有兩個小孩,他們把撐船的長竹篙收起來,坐在船里。怪不得沒下雨他們就張開了傘,不是為了遮雨,而是想利用傘當帆讓船前進啊。擴展資料這
作文:告別了.冬不知道從何時開始,我愛上了冬天,一種莫名的愛。看著萬物生靈在動機里沉睡,多么安詳!要是有這么一個季節能讓我“凍結”,那該多好啊。我終于得到了,就是這初中的最后一年,就是這一年的這一個冬季,一個有特別意義的冬季……一次特殊
善于觀察如何培養學生的觀察能力常聽有些中學生說:“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。”有的干脆說:“我真不知道該寫什么,從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了,但仔細一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場。內容空泛籠統,不知所云。
相忘于江湖簡貞隔一程山水,你是我不能回去的原鄉,與我坐望于光陰的兩岸。彼處桃花盛開,絢爛滿天凄艷的紅霞,你笑得清淺從容,而我卻仍在這里守望,落英如雨,印證我佛拈花一笑的了然。愛,如此繁華,如此寂寥。起身,然后落座,知道,與你的緣份,也只有這一盞
新概念第三冊課文:Lesson1Wheremustthepumahavecomefrom?Pumasarelarge,cat-likeanimalswhicharefoundinAmerica.WhenreportscameintoLondonZoothatawildpuma
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它
白楊禮贊——茅盾/文白楊樹實在不是平凡的,我贊美白楊樹!當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子;黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰勝自然的成果,是
這是去年夏間的事情.我住在北平的一家公寓里,我占據著高廣不過一丈的小房間,磚鋪的潮濕的地面,紙糊的墻壁和天花板,兩扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很靈巧的紙卷簾,這在南方是少見的。窗是朝東的.北方的夏季天亮得快,早晨五點鐘左右太陽便
思路清晰,構思巧妙,某個段落很精彩……開頭寫的好結尾又很有力可以說風頭豹尾……某個句子用了擬人等手法可以說把什么寫活了!等等總之從總篇/段落/字詞可以夸的地方很多很多也可以從文章表達的感情可以說真實細膩風格怎么怎么之類的
我只給你說樓梯感悟的大致幾點,還是得靠你自己寫1.一步一個臺階,不要‘一口想吃成胖子’。意味著要一步一個腳印2.樓梯有拐角,人生要學會拐彎。意味著不要一直盲目的向前,需要思考3.樓梯有多高,因為拐角的存在,不能一下子看到盡頭。意味著要踏
人生就是奉獻和索取的統一。沒有索取,也就無所謂奉獻;沒有奉獻,也就無所謂索取。人們常說,活到老,學到老,而學習本身就是一個索取知識、積累經驗、增長智慧的過程,沒有這個索取的過程,我們拿什么來奉獻?索取和奉獻好比賺錢和捐款,你賺不到錢拿什么
今天清晨起來,只見窗外陽光明媚,我不忍心浪費這美好時光。于是我立即起床出門了。當我走出大門,呼吸到清新的空氣,自己仿佛進入了大自然中。沒有任何建筑物的阻擋,沒有任何人的阻礙。在這美麗而又清新的空氣中享受。草地上,小草在伸懶腰,露珠在
一我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發到那種地步的。我是一個極其不安分的人,可是那段時間我表現得無比耐心沉穩,踏實得象頭老黃牛。事實上無數次我都面臨崩潰的邊緣了,高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當你把一
秋天,不像春天那樣萬紫千紅,也不像夏天那樣生機盎然,更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美.秋天是成熟的季節,果園里,蘋果樹、橘子樹、葡萄樹,紛紛為人們獻出豐碩的果實.農民伯伯有的在摘蘋果,有的在摘葡萄,一個個紅紅的大蘋果,一
燈火闌珊,月色撩人,美麗的大連市奧林匹克廣場上一隊隊排列有序的輪滑人,在淡淡的月光下悠閑地滑行。他們中最小的只有4、5歲;而最大的已是古稀老人。輪滑通俗說就是“溜冰”,因是在“旱地”滑行,所以輪滑鞋又分雙排輪和單排輪。起初人們都是選
放風箏的女孩很想把戀愛這樣的事情跟放風箏來比較,甚至跟一個女孩子在討論感情問題的時候,我對她說,不如你去看看放風箏吧。那么,就把一個戀愛中的女孩子比做一個放風箏的女孩子吧。手上握好了線,然后讓風箏迎著風,松開風箏輕輕一拉手中的線,風