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          急求一篇用象征手法的寫景散文(作家所作)

          白楊禮贊

          ——茅盾/文   

          白楊樹實在不是平凡的,我贊美白楊樹!   

          當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子;黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰勝自然的成果,是麥田。

          和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經過錘煉的語言的精華。

          黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛,這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞,然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了------“單調”。

          可不是,單調,有一點兒吧?   然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇

          那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。

          它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內,絕無旁枝。

          它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。

          它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。

          這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。

          哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。

            這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!   

          它沒有婆娑的姿態,沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美麗,如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子;但是它偉岸,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質,嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅強不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結,力求上進的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志嗎?   

          白楊不是平凡的樹。

          它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方的農民相似;它有極強的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農民相似。

          我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方的農民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質,堅強,力求上進的精神。

           

          讓那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的),去鄙視這極常見,極易生長的白楊吧,我要高聲贊美白楊樹!

          本文手法: 

          本文采用象征手法,通過對白楊樹不平凡形象的贊美,歌頌了中國**領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。

          學習本文,我們將——   1.在充分認識白楊樹的外形特征及內在氣質的基礎上,理解景物描寫中所蘊含的作者的思想感情,理解白楊樹的象征意義。

            2.把握散文的線索,理解作者的思路,讀懂課文的關鍵,緊扣文中贊美白楊樹不平凡的抒情線索,提綱挈領,以此帶動對全篇的理解分析。

          急求一篇用象征手法的寫景散文(作家所作)

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          散文

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          駱賓王的詩歌鵝與本科豐子愷的散文白俄有何區別

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          3白鵝教學內容教材第10~15頁.教學目標◆知識與能力1.分析“白鵝”特點,理解作者對白鵝的思想感情.2.學河用比較的手法突出事物特征的寫法.3.學習課文中生動形象的語言.◆過程與方法通過“自主、合作、探究”的教學原理,使學生掌握本課重點內

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          亡人逸事運用那些手法表現妻子的轉變

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