作家念人用寫景象征手法寫一篇散文《郊外的秋》,描寫主人翁從省機關被流放到郊外,心中感到絕望,于是,借景言情,以物寄意,感嘆前景像秋天一樣,葉子開始飄落了,前途渺茫。
可是,到郊外生活一段時間后,感覺到郊外的秋,并不像自己心中所想象的那樣失落,而是充滿著一片飄逸的情景,郊外那一片充滿詩意般的田園生活,深深吸引著他,使他感悟到,盡管秋天是落葉的季節,可是,它象征著成熟和收獲。
從此,他重新點燃起生活的火花……有空點擊看看。
作家念人用寫景象征手法寫一篇散文《郊外的秋》,描寫主人翁從省機關被流放到郊外,心中感到絕望,于是,借景言情,以物寄意,感嘆前景像秋天一樣,葉子開始飄落了,前途渺茫。
可是,到郊外生活一段時間后,感覺到郊外的秋,并不像自己心中所想象的那樣失落,而是充滿著一片飄逸的情景,郊外那一片充滿詩意般的田園生活,深深吸引著他,使他感悟到,盡管秋天是落葉的季節,可是,它象征著成熟和收獲。
從此,他重新點燃起生活的火花……有空點擊看看。
這是去年夏間的事情.我住在北平的一家公寓里,我占據著高廣不過一丈的小房間,磚鋪的潮濕的地面,紙糊的墻壁和天花板,兩扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很靈巧的紙卷簾,這在南方是少見的。窗是朝東的.北方的夏季天亮得快,早晨五點鐘左右太陽便
白楊禮贊——茅盾/文白楊樹實在不是平凡的,我贊美白楊樹!當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子;黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰勝自然的成果,是
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它
新概念第三冊課文:Lesson1Wheremustthepumahavecomefrom?Pumasarelarge,cat-likeanimalswhicharefoundinAmerica.WhenreportscameintoLondonZoothatawildpuma
相忘于江湖簡貞隔一程山水,你是我不能回去的原鄉,與我坐望于光陰的兩岸。彼處桃花盛開,絢爛滿天凄艷的紅霞,你笑得清淺從容,而我卻仍在這里守望,落英如雨,印證我佛拈花一笑的了然。愛,如此繁華,如此寂寥。起身,然后落座,知道,與你的緣份,也只有這一盞
善于觀察如何培養學生的觀察能力常聽有些中學生說:“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。”有的干脆說:“我真不知道該寫什么,從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了,但仔細一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場。內容空泛籠統,不知所云。
作文:告別了.冬不知道從何時開始,我愛上了冬天,一種莫名的愛。看著萬物生靈在動機里沉睡,多么安詳!要是有這么一個季節能讓我“凍結”,那該多好啊。我終于得到了,就是這初中的最后一年,就是這一年的這一個冬季,一個有特別意義的冬季……一次特殊
范文:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.——題記如果說人生是戰場,那么實踐就是勝利的利器;如果說現實是此岸,理想是彼岸,那么實踐則是中間架起的橋梁.人要獲得知識,無外乎有兩種途徑.一是學習理論知識;二便是實踐.二者缺一不可.學習知識固然
1、實踐決定認識,實踐是認識的來源、動力、檢驗標準、目的和歸宿,要求樹立實踐第一的觀點,從變化發展的實踐出發。2、認識對實踐具有反作用,正確的認識能促進實踐的發展,錯誤的認識起阻礙作用,要求發揮正確的認識,即科學理論的指導作用,克服錯誤
散文《也談“歲月靜好”》的標題含義:1、表示文章的內容出自張愛玲婚書上的一句忘情話,屬于流行語,知曉度較高2、由“歲月靜好”引出下文,照應全文,抒發了作者對于時間的感嘆也談“歲月靜好”原文如下:□李玲“歲月靜好”原是張愛玲那份著名的
欣賞一下朱自清的背影吧,雖然文章內容很廣,從交代家庭內部瑣事到南京出游,再到父親叮囑別人送行,最后父親自己親自送行買橘等,這么多的事都記敘在內,看似很散,但仔細分析其間事件的聯系會發現,所有的事都是圍繞表現父親對我的愛而安排的。父親對
1、形散神聚:”形散“既指題材廣泛、寫法多樣,又指結構自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象,從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”,而人與事則是“散”的可有可無、可多可
成長成長就像一個五味瓶,包括喜,怒,哀,樂。有一件趣事讓我至今難忘。有一次晚上,我和媽媽在客廳里呆著,覺得沒意思,跟媽媽說;“媽媽,咱們做個腦筋急轉彎的游戲吧。”媽媽贊成。我先出題:與的老家在水里,魚的新家在哪里?“鍋里”“小王是一名優秀士
“成長”類的作文{重點提示}1.看下面的話題作文題目:一顆種子,長成參天大樹,這期間需要有各種各樣的因素的參與,會有很多的磨礪,對于一個人的成長也是一樣的,成長的過程曲折坎坷,成長的故事豐富多彩。人是這樣,世界上萬事萬物莫不如此。關于成長,
這是去年夏間的事情.我住在北平的一家公寓里,我占據著高廣不過一丈的小房間,磚鋪的潮濕的地面,紙糊的墻壁和天花板,兩扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很靈巧的紙卷簾,這在南方是少見的。窗是朝東的.北方的夏季天亮得快,早晨五點鐘左右太陽便
白楊禮贊——茅盾/文白楊樹實在不是平凡的,我贊美白楊樹!當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子;黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰勝自然的成果,是
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它
我有一根心愛的鋼筆,是我生日時媽媽送給我的,它已經陪伴了我一年的時光了。它沒有華麗的外表,樸實無華,只穿一件黑衣服,打開筆蓋就可以寫字,直到現在,它寫出的字依然清晰,因為它可以多次使用。我很少用它,每次看到它時都要撫摸它那黑色的軀殼。它
1.冰雪剛剛融化,小草就像一群活潑可愛的孩子,從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋,那么細弱,那么嬌小,但它們不畏嚴寒,迎著春風跳起歡樂的舞。2.一棵棵小草從酣夢中醒來,它們破土而出,舒展著它那幼嫩的綠葉。3.含羞草發芽了,長出了幼
1、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……2、抓住了“”的特點,十分準確;“”,給人的感覺“”。3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到
善于觀察如何培養學生的觀察能力常聽有些中學生說:“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。”有的干脆說:“我真不知道該寫什么,從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了,但仔細一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場。內容空泛籠統,不知所云。
今天的月色好美!月光安詳地灑落在小河里。流動的河水中,有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動,多美呀!在這美麗的夜晚,我和小伙伴一起到小河邊玩耍。月亮像玉盤,高高掛在天空,清亮而溫柔,把光亮輕輕地送到大地,點亮了夜空。月上柳梢,漫天的星星好像微笑