成長
成長就像一個五味瓶，包括喜，怒，哀，樂。
有一件趣事讓我至今難忘。
有一次晚上，我和媽媽在客廳里呆著，覺得沒意思，跟媽媽說;“媽媽，咱們做個腦筋急轉彎的游戲吧。”媽媽贊成。
我先出題：與的老家在水里，魚的新家在哪里？“鍋里” “小王是一名優秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什么他卻睜一只眼閉一只眼？”“他在瞄準 ”我輕而易舉地答出來了。
“哪兒的海不產魚？”“這個”媽媽絞盡腦汁也沒想出來，公布答案，辭海。
這件事真有趣。
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1、形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可
欣賞一下朱自清的背影吧，雖然文章內容很廣，從交代家庭內部瑣事到南京出游，再到父親叮囑別人送行，最后父親自己親自送行買橘等，這么多的事都記敘在內，看似很散，但仔細分析其間事件的聯系會發現，所有的事都是圍繞表現父親對我的愛而安排的。父親對
散文《也談“歲月靜好”》的標題含義：1、表示文章的內容出自張愛玲婚書上的一句忘情話，屬于流行語，知曉度較高2、由“歲月靜好”引出下文，照應全文，抒發了作者對于時間的感嘆也談“歲月靜好”原文如下：□李玲“歲月靜好”原是張愛玲那份著名的
1、實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、檢驗標準、目的和歸宿，要求樹立實踐第一的觀點，從變化發展的實踐出發。2、認識對實踐具有反作用，正確的認識能促進實踐的發展，錯誤的認識起阻礙作用，要求發揮正確的認識，即科學理論的指導作用，克服錯誤
范文：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.——題記如果說人生是戰場,那么實踐就是勝利的利器；如果說現實是此岸,理想是彼岸,那么實踐則是中間架起的橋梁.人要獲得知識,無外乎有兩種途徑.一是學習理論知識；二便是實踐.二者缺一不可.學習知識固然
作家念人用寫景象征手法寫一篇散文《郊外的秋》，描寫主人翁從省機關被流放到郊外，心中感到絕望，于是，借景言情，以物寄意，感嘆前景像秋天一樣，葉子開始飄落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段時間后，感覺到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那樣失落，而
這是去年夏間的事情.我住在北平的一家公寓里,我占據著高廣不過一丈的小房間,磚鋪的潮濕的地面,紙糊的墻壁和天花板,兩扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很靈巧的紙卷簾,這在南方是少見的。窗是朝東的.北方的夏季天亮得快,早晨五點鐘左右太陽便
“成長”類的作文{重點提示}1．看下面的話題作文題目：一顆種子，長成參天大樹，這期間需要有各種各樣的因素的參與，會有很多的磨礪，對于一個人的成長也是一樣的，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事萬物莫不如此。關于成長，
散文多為抒情所做,心里想到什么基本就寫什么,做到言為心聲,散文最大的特點是形散而神不散---就是因為是由心而發所寫,所以它總能表達作者的一種情感,雖然看起來很亂,但總能渲染讀者散文的特點散文是一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛，
1.總領全文(也可能在最后一段)2.吸引讀者閱讀興趣3.為下文…做鋪墊4、引起下文…情節5、點明主旨(中心)6、渲染…氣氛(環境描寫)7、交代起因(記敘文等)8、與下文相照映
1、如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。例：題：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國
國慶節詩歌祖國啊,我為你自豪當巍峨的華表,讓挺拔的身軀披上曙光,當雄偉的天安門,讓風云迎來東升的太陽.歷史的耳畔,傳來了禮炮的隆隆回響,那排山倒海般的回響,是中國滄桑巨變的回響.一位巨人俯瞰著世界,洪亮的聲音,全世界都聽到了,中華
熱愛祖國祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。我們的祖國有5000年悠久的歷史，在歷史長河中涌現出了大批的英雄豪杰，他們為了祖國的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭，因為他們，我們的付出和犧牲，我們的祖
節日作者：郎在野輕松的我來了，正如我輕輕的睡要是沒有音律與視界的廣闊，我想我睡了。要是沒有精彩的人與事，我想我真的要睡了。如果你是大海，那我只是一“粒”微小的水。倘若要我做點什么，我要與萬千水珠積極齊心。倘若不要我做點什么，我會獻出
范文：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.——題記如果說人生是戰場,那么實踐就是勝利的利器；如果說現實是此岸,理想是彼岸,那么實踐則是中間架起的橋梁.人要獲得知識,無外乎有兩種途徑.一是學習理論知識；二便是實踐.二者缺一不可.學習知識固然
作家念人用寫景象征手法寫一篇散文《郊外的秋》，描寫主人翁從省機關被流放到郊外，心中感到絕望，于是，借景言情，以物寄意，感嘆前景像秋天一樣，葉子開始飄落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段時間后，感覺到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那樣失落，而
這是去年夏間的事情.我住在北平的一家公寓里,我占據著高廣不過一丈的小房間,磚鋪的潮濕的地面,紙糊的墻壁和天花板,兩扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很靈巧的紙卷簾,這在南方是少見的。窗是朝東的.北方的夏季天亮得快,早晨五點鐘左右太陽便
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它
我有一根心愛的鋼筆，是我生日時媽媽送給我的，它已經陪伴了我一年的時光了。它沒有華麗的外表，樸實無華，只穿一件黑衣服，打開筆蓋就可以寫字，直到現在，它寫出的字依然清晰，因為它可以多次使用。我很少用它，每次看到它時都要撫摸它那黑色的軀殼。它
1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……2、抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到
善于觀察如何培養學生的觀察能力常聽有些中學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容空泛籠統，不知所云。
今天的月色好美！月光安詳地灑落在小河里。流動的河水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動，多美呀！在這美麗的夜晚，我和小伙伴一起到小河邊玩耍。月亮像玉盤，高高掛在天空，清亮而溫柔，把光亮輕輕地送到大地，點亮了夜空。月上柳梢，漫天的星星好像微笑
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