華閱文章網你們老師說了吧！1.增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。
2.便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。
若用于物，有擬人化效果，讓人有和作者是朋友的感覺。
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求解小說第一人稱第二人稱第三人稱都是怎么稱的
[第一人稱/firstperson]拼音：dìyīrénchēng敘述人稱的方式之一。在記敘、抒情一類文章中，敘述人以作品中人物的身份出現,以“我”自稱的即第一人稱。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虛構人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必
文章采用第二人稱敘述.有什么作用
增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離；便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用于物，有擬人化效果；化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔；第一人稱使文章讓人讀起來更加身臨其境，第二人稱使文章更有說服力，第三
語文中用第一第二第三人稱寫文章有什么好處
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章.比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;
文章中用第二人稱的好處是什么
用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色,把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷,既然用第二人稱行文,作者自然而然就成了抒情;三是會讓讀者讀起來更加親切,隨和.從文。求采納
先秦散文的發展歷程從歷史散文和諸子散文兩方面來答
先秦散文是指秦代以前的散文，分為歷史散文和諸子散文兩類。就大體情況而言，歷史散文主要是敘事的，諸子散文主要是說理的。歷史散文有《春秋》《左傳》《戰國策》《國語》等。《春秋》是孔子編訂的戰國最早的一部編年史。記敘了從魯隱公元年
初中語文應按怎樣做現代文閱讀（要詳細點）
“寫了什么——怎么寫的——為什么這樣寫”，這是解答閱讀題的三個關鍵問題。從這三個問題入手閱讀文章，是準確快速解答閱讀題的有效方法。參考資料：http://hi.baidu.com/%C2%AC%D3%C0%CA%A5/blog/item/3fbb521b3fa63ff0ae5
你們認為你們看到的小說或者散文中哪句話寫得最好
有時候有些人是你永遠也不會忘記的，無論一百年也好，一千年也好，你以為自己完全忘記他了，但是不知道什么時候，或者在哪兒，他會無聲無息地出現在你的腦海里，你以為自己可以一笑置之，但是眼淚已經流下來了。
豐子愷散文中有哪些好詞好句呀
生物學家一定有科學的解說；我卻只有臆測：《本草綱目》里有一種藥叫做“石髓”。李時珍說：“《列仙傳》言邛疏煮石髓。”可知石頭也有養分。黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅勁，那么窈窕，真是不可思議啊！更有不可思議的
豐子愷散文《楊柳》的中心思想好詞好句
作者善于在細小微末的事物中發現和揭示人生的哲理,善于對生活中常見的事物做細膩的描寫,在樸素自然的筆調中閃爍著機智與才華,其作品有一種自然天成的神氣.《楊柳》就表現了這種特色.文章借歌詠楊柳來稱頌具有楊柳品質的人,角度新穎,構
誰知道哪本散文雜志好?
<<2005年度散文>>和<<2005年度散文詩>>對寫作蠻有利的.寫作文的時候可以增加點文采.還有,認真看看你做的閱讀題選自什么雜志的.就知道了.
梁衡的覓度渡,覓渡,渡何處散文中寫了哪些人物,
覓渡，覓渡，渡何處梁衡常州城里那座不大的瞿秋白的紀念館我已經去過三次。從第一次看到那個黑舊的房舍，我就想寫篇文章。但是六個年頭過去了，還是沒有寫出。瞿秋白實在是一個謎，他太博大深邃，讓你看不清摸不透，無從寫起但又放不下筆。去年我第三
歌詞中有一句(那是父親的日記)的歌名
父親寫的散文詩-許飛詞：董玉方曲：許飛一九八四年莊稼早已收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今天的露天電影沒時間去看妻子提醒我修修縫紉機的踏板明天我要去鄰居家再借點錢孩子哭了一整天啊鬧著要吃餅干藍色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊
有關于中國近代著名詩人作品合集的書推薦內容要豐富
近代著名詩人作品合集：郭沫若：《戰聲集》朱自清：詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》徐志摩：《徐志摩詩集》陳天華：《陳天華集》胡適：《嘗試集》柳亞子：《柳亞子詩詞選》冰心：《繁星》《春水》臧克家：《烙印》
當代最有名的文學書籍
中國文學近兩個世紀的時代劃分是這樣的近代文學：1840年鴉片戰爭——1919年五四運動現代文學：1919五四運動——1949建國當代文學：1949建國至今當代著名作家主要有：錢中書《圍城》《人.獸.鬼》《寫在人生邊上》《談藝錄》《管錐編》《七綴集》
求解小說第一人稱第二人稱第三人稱都是怎么稱的
[第一人稱/firstperson]拼音：dìyīrénchēng敘述人稱的方式之一。在記敘、抒情一類文章中，敘述人以作品中人物的身份出現,以“我”自稱的即第一人稱。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虛構人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必
語文中用第一第二第三人稱寫文章有什么好處
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章.比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;
文章采用第二人稱敘述.有什么作用
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文章中用第二人稱的好處是什么
用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色,把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷,既然用第二人稱行文,作者自然而然就成了抒情;三是會讓讀者讀起來更加親切,隨和.從文。求采納
3~4歲幼兒發展水平參考這篇文章讓我們覺得怎么寫
人的心理是在活動中產生和發展起來的。游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活動。除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戲中，就能發揮增效作用。游戲是合群性的養成、獨立性的培養的極好手段。在實踐中，我們認識到不是
求推薦一些雜志里面要有一些好的文章之類的
新聞類——《看天下》《人物周刊》《新聞周刊》《南風窗》《了望》科技類——《大科技：科技之謎》《博物》歷史類——《百家講壇》雜志；（個人認為《大科技：百科新說》也不錯》）國家級文學雜志有：《人民文學》、《收獲》、《當代》、《十月》、
關于帶側面描寫和正面描寫的文章
小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕
秋水文章的寓意
“春風大雅能容物,秋水文章不染塵”此聯乃清朝鄧拓自題于書房的楹聯春風有包容接納萬物的博大情懷，文辭筆墨如秋水一般，不沾染半點世俗塵埃。何等氣度，何等清高。“秋水文章不染塵。”在這如詩的意境中，蘊含了一種秋水無塵、與世無爭、無市