華閱文章網增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離；
便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。
若用于物，有擬人化效果；
化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔；
第一人稱使文章讓人讀起來更加身臨其境，第二人稱使文章更有說服力，第三人稱使文章讀起來像故事、懸念層疊，讓人更想讀完文章。
轉載請注明出處華閱文章網 » 文章采用第二人稱敘述.有什么作用
語文中用第一第二第三人稱寫文章有什么好處
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章.比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;
文章中用第二人稱的好處是什么
用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色,把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷,既然用第二人稱行文,作者自然而然就成了抒情;三是會讓讀者讀起來更加親切,隨和.從文。求采納
先秦散文的發展歷程從歷史散文和諸子散文兩方面來答
先秦散文是指秦代以前的散文，分為歷史散文和諸子散文兩類。就大體情況而言，歷史散文主要是敘事的，諸子散文主要是說理的。歷史散文有《春秋》《左傳》《戰國策》《國語》等。《春秋》是孔子編訂的戰國最早的一部編年史。記敘了從魯隱公元年
初中語文應按怎樣做現代文閱讀（要詳細點）
“寫了什么——怎么寫的——為什么這樣寫”，這是解答閱讀題的三個關鍵問題。從這三個問題入手閱讀文章，是準確快速解答閱讀題的有效方法。參考資料：http://hi.baidu.com/%C2%AC%D3%C0%CA%A5/blog/item/3fbb521b3fa63ff0ae5
你們認為你們看到的小說或者散文中哪句話寫得最好
有時候有些人是你永遠也不會忘記的，無論一百年也好，一千年也好，你以為自己完全忘記他了，但是不知道什么時候，或者在哪兒，他會無聲無息地出現在你的腦海里，你以為自己可以一笑置之，但是眼淚已經流下來了。
親愛的燈光讀后感10篇速度求
《親愛的燈光》讀后感適合你的書即好書，能讓你心底微笑的書是好書，能與你產生化學反應并有新物質生成的書是好書。對于王開嶺的閱讀，始于幾年前的那本《激動的舌頭》，從那時起，開始追隨著作者，一路讀下來，從《精神明亮的人》到《古典之殤》；從《
親愛的燈光讀后感
他是我們的秘密，我們的罪行，我們的悔恨。——奧克塔維奧·帕斯“是時候播種淚水了。”當我讀到王開嶺先生的散文時，我才發覺腦海里的那些空白，不是沒有存在過，而是在人類文明的重復進程中，一次次被淡化，一次次被洗得蒼白。當你聽到激動的舌頭猶
求解小說第一人稱第二人稱第三人稱都是怎么稱的
[第一人稱/firstperson]拼音：dìyīrénchēng敘述人稱的方式之一。在記敘、抒情一類文章中，敘述人以作品中人物的身份出現,以“我”自稱的即第一人稱。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虛構人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必
文章用第二人稱的寫法有什么好處
你們老師說了吧！1.增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。2.便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用于物，有擬人化效果，讓人有和作者是朋友的感覺。請采納，謝謝！
豐子愷散文中有哪些好詞好句呀
生物學家一定有科學的解說；我卻只有臆測：《本草綱目》里有一種藥叫做“石髓”。李時珍說：“《列仙傳》言邛疏煮石髓。”可知石頭也有養分。黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅勁，那么窈窕，真是不可思議啊！更有不可思議的
豐子愷散文《楊柳》的中心思想好詞好句
作者善于在細小微末的事物中發現和揭示人生的哲理,善于對生活中常見的事物做細膩的描寫,在樸素自然的筆調中閃爍著機智與才華,其作品有一種自然天成的神氣.《楊柳》就表現了這種特色.文章借歌詠楊柳來稱頌具有楊柳品質的人,角度新穎,構
誰知道哪本散文雜志好?
<<2005年度散文>>和<<2005年度散文詩>>對寫作蠻有利的.寫作文的時候可以增加點文采.還有,認真看看你做的閱讀題選自什么雜志的.就知道了.
梁衡的覓度渡,覓渡,渡何處散文中寫了哪些人物,
覓渡，覓渡，渡何處梁衡常州城里那座不大的瞿秋白的紀念館我已經去過三次。從第一次看到那個黑舊的房舍，我就想寫篇文章。但是六個年頭過去了，還是沒有寫出。瞿秋白實在是一個謎，他太博大深邃，讓你看不清摸不透，無從寫起但又放不下筆。去年我第三
歌詞中有一句(那是父親的日記)的歌名
父親寫的散文詩-許飛詞：董玉方曲：許飛一九八四年莊稼早已收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今天的露天電影沒時間去看妻子提醒我修修縫紉機的踏板明天我要去鄰居家再借點錢孩子哭了一整天啊鬧著要吃餅干藍色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊
語文中用第一第二第三人稱寫文章有什么好處
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章.比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;
文章中用第二人稱的好處是什么
用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色,把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷,既然用第二人稱行文,作者自然而然就成了抒情;三是會讓讀者讀起來更加親切,隨和.從文。求采納
讀了這篇散文有什么感想
有一種莫名的傷感......那種從夢境中醒來,想退出卻又無法自拔的無奈。美景醉人，卻又傷人。無限感慨之后，這種傷痛更與何人說？
做初中語文現代文閱讀時說明文有什么好的建議嗎
說明文是語文閱讀中比較簡單的部分，主要考提取關鍵信息的能力。不宜花太多時間。先讀題，再帶著問題通讀文章，看每段的大概意思，找到關鍵段落/關鍵句/關鍵詞，整理后抄寫下來。關鍵點千萬別遺漏，基本就可以滿分過了。平時練習時可以畫“思維導圖
孔子的名字到底有什么來歷
孔子（公元前５５１?公元前４７９），春秋末期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。你知道他名字的由來嗎？為何稱他為“夫子”和“圣人”？一、姓的來由。孔子是宋國公孫嘉的后代，公孫嘉字孔父。我國古人有的以祖
求古詩《題臨安邸》改寫成作文敘述400字
美麗的西湖大部分環山，重重疊疊的青山把西湖擁在懷里，一座座亭榭樓閣雕梁畫棟，不計其數，西湖游船上輕歌曼舞日夜不歇。整日在西湖游山玩水，飲酒作樂，和煦的春風吹得這些游人昏昏欲睡，怎么還會記得丟失的北方領土，淪落的舊都！在他們眼里，杭州就是汴
小學生作文輔導班國內有什么好的教材
我小學從來不讀輔導書，多讓小孩讀點名著什么的，對作文幫助很大，至于誰的，多讀點名人寫的(魯迅、冰心……）。建議（有時間或者課余讓小學生多讀讀）輔導書用些：1.《創新作文》《作文素材》適合收集素材。2.《文化底蘊》適合散文訓練3.《經典句式》
文章第一自然段主要講了什么在文中起了什么作用
1、如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。例：題：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國