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你們認為你們看到的小說或者散文中哪句話寫得最好
有時候有些人是你永遠也不會忘記的，無論一百年也好，一千年也好，你以為自己完全忘記他了，但是不知道什么時候，或者在哪兒，他會無聲無息地出現在你的腦海里，你以為自己可以一笑置之，但是眼淚已經流下來了。
親愛的燈光讀后感10篇速度求
《親愛的燈光》讀后感適合你的書即好書，能讓你心底微笑的書是好書，能與你產生化學反應并有新物質生成的書是好書。對于王開嶺的閱讀，始于幾年前的那本《激動的舌頭》，從那時起，開始追隨著作者，一路讀下來，從《精神明亮的人》到《古典之殤》；從《
親愛的燈光讀后感
他是我們的秘密，我們的罪行，我們的悔恨。——奧克塔維奧·帕斯“是時候播種淚水了。”當我讀到王開嶺先生的散文時，我才發覺腦海里的那些空白，不是沒有存在過，而是在人類文明的重復進程中，一次次被淡化，一次次被洗得蒼白。當你聽到激動的舌頭猶
巴金《燈》的讀后感速度啊不低于300字
讀巴金散文《燈》有感捧起這篇出自我喜愛的作家之手的著名的文字，我肯定自己看見了流動在字里行間的感情之河的脈絡，但是它游走著，飄忽著，我一時找不到它的岸際。它在何方曲折？又在怎樣奔涌？耳朵里雖然滿是它澎湃的聲勢，卻不見其形跡。一條夢中
3~4歲幼兒發展水平參考這篇文章讓我們覺得怎么寫
人的心理是在活動中產生和發展起來的。游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活動。除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戲中，就能發揮增效作用。游戲是合群性的養成、獨立性的培養的極好手段。在實踐中，我們認識到不是
推薦一些好的散文作品
林清玄的菩提系列和《走向光明的所在》和《打開心內的門窗》，史鐵生的秋天的懷念，我與地壇，席慕容《槭樹下的家》，畢淑敏《我的人生筆記》，這幾篇我覺得不錯
散文作品有哪些
《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《韓非子》《資治通鑒》《西湖七月半》、《湖心亭看雪》《少年中國說》《白楊禮贊》、《風景談》，《廢園外》、《燈》、《龍》《從百草園到三味書屋》《櫻花贊》、
先秦散文的發展歷程從歷史散文和諸子散文兩方面來答
先秦散文是指秦代以前的散文，分為歷史散文和諸子散文兩類。就大體情況而言，歷史散文主要是敘事的，諸子散文主要是說理的。歷史散文有《春秋》《左傳》《戰國策》《國語》等。《春秋》是孔子編訂的戰國最早的一部編年史。記敘了從魯隱公元年
文章中用第二人稱的好處是什么
用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色,把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷,既然用第二人稱行文,作者自然而然就成了抒情;三是會讓讀者讀起來更加親切,隨和.從文。求采納
語文中用第一第二第三人稱寫文章有什么好處
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章.比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;
文章采用第二人稱敘述.有什么作用
增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離；便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用于物，有擬人化效果；化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔；第一人稱使文章讓人讀起來更加身臨其境，第二人稱使文章更有說服力，第三
求解小說第一人稱第二人稱第三人稱都是怎么稱的
[第一人稱/firstperson]拼音：dìyīrénchēng敘述人稱的方式之一。在記敘、抒情一類文章中，敘述人以作品中人物的身份出現,以“我”自稱的即第一人稱。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虛構人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必
文章用第二人稱的寫法有什么好處
你們老師說了吧！1.增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離。2.便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用于物，有擬人化效果，讓人有和作者是朋友的感覺。請采納，謝謝！
豐子愷散文中有哪些好詞好句呀
生物學家一定有科學的解說；我卻只有臆測：《本草綱目》里有一種藥叫做“石髓”。李時珍說：“《列仙傳》言邛疏煮石髓。”可知石頭也有養分。黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅勁，那么窈窕，真是不可思議啊！更有不可思議的
做初中語文現代文閱讀時說明文有什么好的建議嗎
說明文是語文閱讀中比較簡單的部分，主要考提取關鍵信息的能力。不宜花太多時間。先讀題，再帶著問題通讀文章，看每段的大概意思，找到關鍵段落/關鍵句/關鍵詞，整理后抄寫下來。關鍵點千萬別遺漏，基本就可以滿分過了。平時練習時可以畫“思維導圖
求初中語文現代文閱讀所有人物的性格全部
人物的性格一般有溫柔、野蠻、潑辣、陰險、穩重、幼稚、暴躁、內向、開朗、善良、風趣幽默、灑脫,前倨后恭、陽奉陰違、過河拆橋、不怕犧牲、公而忘私、舍身取義、大公無私、愛國、勇敢、堅韌頑強、淳樸善良、有孝心、有情有義、熱愛學
初中的語文現代文閱讀理解題應該怎樣分析
現代文就是散文么,散文是閱讀分析中最難的,(1)找修辭,這是最簡單的(2)寫出事物什么特點(3)表達怎樣的思想感情比如說比喻生動形象的寫出了事物.....的特點擬人也一樣,把事物人格化,富有人的情感排比,增強語言氣勢,增強節奏感,是感情表達
如何進行初中語文議論文閱讀教學的幾點思考
在議論文的教學中，我發現學生對議論文的接受有一定的難度。雖然教師在課上也對課文花費了很大的氣力來分析，但有一部分學生還是看不懂，理不清文章的思路，找不準文章的中心論點。在做議論文的練習時，同樣感到無所適從，不知從何下手。特別是思辨
將張若虛的《春江花月夜》用現代文改寫
（原創，請其它回答者勿轉載或復制）你這個題目太難了，原作加標點是288個字，要想比古詩還短，難度極大，我先從自己原創翻譯的1000字開始刪起，先后刪到910字，827字，751字，586字，339字，最后刪到261字（算標點），再也刪不下去了，我的天呢，太難了，都整整做了一個
求作文：我在閱讀中得到快樂不少于：600字
書籍是人類進步的階梯”。偉大的文學家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多么熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。從小時起，媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神
以《我在閱讀中得到快樂》為題的作文要600字
書籍是人類進步的階梯”。偉大的文學家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多么熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。從小時起，媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神
最美的眼神閱讀答案
1、用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容（答案不超過方格限定的字數）（2分）2、雒老師的眼神美在哪里?怎樣才能擁有這樣的眼神?（根據文章有關內容用自己的話回答）（3分）3、文中沒有對雒老師作任何直接描寫，但雒老師的形象卻躍然紙上，根據全文