建議《看圖作文》因為學生剛接觸作文,首先要培養寫作興趣(對于小學生,圖片能帶給他們樂趣并產生各種情景),然后在展開學生的思維,長時間才能培養出優秀的寫作能力。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小學二年級應該買哪些作文書
建議《看圖作文》因為學生剛接觸作文,首先要培養寫作興趣(對于小學生,圖片能帶給他們樂趣并產生各種情景),然后在展開學生的思維,長時間才能培養出優秀的寫作能力。
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導言:經過一年的學校學習,大人們要看一看,孩子是否對語文學習感興趣,對閱讀感興趣?放學回家,他是更愿意拿起書,還更愿意打開電視?借助拼音他是否能把一個故事的大意把握住,并簡單地講來聽聽?我們在本年級推薦了三本圖畫書,但比一年級要深一些,文字量
01.《愛心樹》(南海出版社)02.《蚯蚓日記》(少年兒童出版社)03.《一百條裙子》(新蕾出版社)04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)05.《沒頭腦和不高興》06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)07.《世界通史》彩圖版.08.《十萬個為什么》09.《上下五千年
一年級學生必讀書目:《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學出版社2003年版《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社2003年版《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社
我們知道,現在閱讀越來越重要,根據《全日制義務教育語文課程標準》要求,九年課外閱讀總量達到400萬字以上,推薦的書單達到了150套以上。理想非常豐滿,但是我們家長們都知道,除非家里的孩子是個書蟲,要不很難達到這個閱讀量,再加上150套書價格不
本人讀周國平的書已有十年有余,有建議如下,僅供參考:1.周國平本身就是中國社會科學院研究尼采的一個學術學者。2.他的詩歌、散文甚至小說都是充滿哲理的。3.散文化的哲學和哲學化的散文,以及其中能使人安靜的特有魅力,是周國平先生的獨有的。
這位知友,"優秀散文:我該拿什么來報答你,我的母親",節選:……母愛深深,何以為報?記憶的畫面被一頁頁翻過,我最愿意停留在小時候,回到兒時一家四口居住的小院,那時的生活雖然清苦,但是時光清寧,沒有過多的煩心雜事。整潔的四合院,木質結構的老樓房,每天
母親的愛作文400字有人說,是無私的;也有人說,母親的愛是偉大的;我說,母親的愛是上蒼給予我們每個人最美好的恩賜。忘不了,那一個個寒冬臘月,是誰在你我的身邊問寒問暖;忘不了,發燒感冒了,是誰曾寸步不離地守候在你我身旁;忘不了,那多少個不眠的
夏日情懷炎炎夏日,沒有一絲風,天空是那樣純凈,我坐在房間里,享受著空調帶來得絲絲涼爽,特別是夏比較而言,四季中我是喜歡夏日的。尤其是初夏。陽光總是暖暖的,既沒有春寒的料峭,又沒有深秋的蕭瑟;風兒又總是徐徐的吹,既沒有早春的風沙,又沒有寒冬的
趙麗宏求助編輯百科名片趙麗宏趙麗宏,上海市崇明縣人,1951年2月生于上海市區,是著名的散文家,詩人,中國作家協會全委會委員,上海作家協會副主席,專業作家。著作有散文集《風啊,你這彈琴的老手》、《生命草》、《維納斯在海邊》等。目錄個人履歷
15.答案:①閱讀,是一種多功能的活動,也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力沖擊,大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂,是任何其他的活動都難以相比的。說明:本題3分。16.答案:母親對讀書的癡迷影響了“我”,“我”對讀書的癡迷影響了
全文共十個小自然段,可以分為四個自然段。第一自然段:講山雨飄然而至,像一曲無字的歌謠,表達了作者對山雨的喜愛之情。第二至五自然段:講山雨的聲音如同“一首又一首優雅的小曲”,從聽覺來描寫。第六、七自然段:講山雨改變了山林的顏色,把整個山
趙麗宏《漁童》內容概括:小說以一個十二歲男孩的視角和經歷,展現了“文革”前夕和“文革”中發生的故事。小說中,一件珍貴的明代德化瓷雕(漁童)歷經劫難曲折,被保護流傳,主人公童大路和教授韓先生的傳奇交往,童家和韓家兩個家庭在危難中結成的友
朱自清俞平伯郁達夫沈從文張愛玲還有單篇鐘敬文《西湖的雪夜》老舍《濟南的冬天》徐志摩《常州天寧寺聞禮懺聲》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》其實到書店買一本合集是最好的比如我有一本《最美的散文中國卷》
傾聽黃河(散文)李雪峰遠遠我們就聽見了那低沉的吼鳴,像遠方隱隱的奔雷,像一萬張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。天空里的一鉤彎月,和灑在夜幕上青銅釘般散落的星星,都十二分迷蒙。許是夜風把驚濤駭浪的飛沫遠遠地吹灑過來了,溫馨了風縷,溫馨了夜
01.《愛心樹》(南海出版社)02.《蚯蚓日記》(少年兒童出版社)03.《一百條裙子》(新蕾出版社)04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)05.《沒頭腦和不高興》06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)07.《世界通史》彩圖版.08.《十萬個為什么》09.《上下五千年
導言:經過一年的學校學習,大人們要看一看,孩子是否對語文學習感興趣,對閱讀感興趣?放學回家,他是更愿意拿起書,還更愿意打開電視?借助拼音他是否能把一個故事的大意把握住,并簡單地講來聽聽?我們在本年級推薦了三本圖畫書,但比一年級要深一些,文字量
我個人認為:要寫好讀后感,最首要的需要他讀懂文章的意義,其次聯系自己的生活,思考相關的感受。讀后感重在感,要使感想真實、有價值,就一定要感得情真意切,當然要合乎所讀文章價值取向。總之,孩子由文章想到的內容,都是讀后的感想,多少一點,深刻不深
桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千.(排比)天上的云像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬.(排比)夜幕四合,周圍的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯.(排比)遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像
都可以啊,如果你非常喜歡一本散文書的話,還是買比較好,因為可以細細品味其中的哲理,但是,如果,有些散文書僅僅是想看看,你自己并不是對它很有興趣的話,那么去借比較好。
額,樓上的答案,無語了……高考材料看散文真的會悲劇的……我已經高考完了,還不錯……記得以前做過《讀寫之旅》么,海南出版社的……有一本封面和那個一樣的小書,也是海南出版社的,是上海的一模范文,都是各區精挑細選的,一模之后會發的,外面很難買
我推開歷史之門,望黃河滾滾,不禁想起李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪情壯志。我站在岳陽樓前,體會到“不以物喜,不以已悲”的情懷。我站在田野上,望四處無限風光,領悟到陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的情操。在老舍的《
好用。是一個堅定的多看支持者,原因很簡單,因為多看系統比原生系統好用太多。其實我堅守的原因只有一個,那就是方便的筆記功能。使用多看系統,可以對電子書進行摘抄、批注等操作,然后這些筆記就可以保存在云端。最重要的就是筆記的導出功能,可