作文400字秋天的夜

2019-12-04閱讀(1019)

原文：項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄，亦遂增勝。借書滿架，偃

2019-12-04閱讀(647)

項脊軒，就是原來的南閣子。室內面積僅一丈見方，可容一人居住。由于是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土常從屋頂上漏下來，特別是下雨時，雨水往下直灌；每次移動桌子，看來看去沒有可安置的地方。又加上屋門朝北開，不能直接受到陽光的照射，一過中午

2019-12-04閱讀(484)

我這個人一向沒有整理或者收藏舊物的好習慣，往往還會不定期地清理一些沒用的東西，比如試卷，輔導資料什么的，很難在我手中待上個半年。顯然，對于我那些“老伙計”來說，我并不是一個合格的主人。它們總是被散亂的擺放在我的書桌，衣柜，床頭除了幾件

2019-12-04閱讀(398)

大學畢業，我們再一次選擇了自己的方向！我一直堅持著自己的原則：青春不會賣給老板，但可以獻給愛情……當我們第一次踏進大學校園的時候，一定充滿了期待吧！其中，最據幻想的應該就是自己未來的愛情……當畢業典禮結束，畢業證發到手中，兄弟們吃完散伙

2019-12-04閱讀(520)

寫周瑜極富文采的文章有《念奴嬌·赤壁懷古》。全文：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國

2019-12-04閱讀(375)

1。我依依不舍得走向屋外，心跳得很快，當我即將關上房門時，看到公瑾對著我微笑，似乎想對我說什么，但是他天壽將盡，已經說不出話來！看著那張蒼白凄美的臉，仿佛一朵即將凋謝的花！我淚流不止，心在滴血！突然，大喬姐姐“狠心”的關上房門，對我說：“不要打擾

2019-12-04閱讀(370)

謁周瑜墓初見小喬墓，給人印象最深的是門前宏偉的花崗巖影壁上筆走龍蛇的幾個大字：遙想公謹當年，小喬初嫁了。小喬墓在岳陽樓下的一個別院里，據導游小姐介紹那就是周瑜家的后花園。墓周圍清山綠水，正面有岳陽樓巍然矗立，側有洞庭湖煙波浩渺，游人

2019-12-04閱讀(404)

中班語言教案：下雨了活動目標一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。活動準備1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。2、大圖書一本，小圖書人手一

2019-12-04閱讀(454)

活動設計背景本次活動所選的故事《為什么我不能》文字簡明，重復句型制造出節奏的韻味；圖畫單純可愛，拙撲線條勾出稚嫩的造型，再用粗狂筆觸上色，幅幅充滿童稚。所以那我采取先引導后放手的方法，遇到結構相同的句型時，讓幼兒自己觀察講述。活動目

2019-12-04閱讀(429)

精確扶貧資金在保證資金精準投放方面充分下放權力，避免資金項目安排與實際需要脫節。將財政專項扶貧資金按因素法測算切塊分配到縣，給縣一級對扶貧資金安排使用充分的自主權。當然，雖然縣一級擁有自主權，但也不能粗放安排，必須精準到位確保扶

2019-12-04閱讀(397)

首先要到村里收集需要幫扶的對象有哪些幫扶需求，依據幫扶需求的急切程度排序。其次將這些幫扶需求整理歸類，如果是幾個干部，可以把資料分成幾個組別，與這些干部的資源盡量吻合，幫扶的力度和效果會更好。第三，通過輿論導向動員有愛心的企業或個

2019-12-04閱讀(594)

1、幫扶發展產業。圍繞產業發展規劃，鼓勵引導貧困群眾對象以產權為紐帶，依法自愿流轉土地、成立合作農場、農民專業合作社和農民龍頭企業，通過合作經營、參與生產勞動等方式獲取租金、分紅收入和勞務收入。2、幫扶就業創業。對有條件的扶貧

2019-12-04閱讀(797)

干部駐村要重點落實好六大類幫扶政策措施，即支持貧困勞動力接受職業技能培訓實現多渠道穩定就業；實施教育扶貧資助貧困學生完成學業；幫助獲得產業開發小額貸款；實施易地搬遷改變生存發展環境；改善農業生產基礎設施和農村生活條件；支持獲得農業

2019-12-04閱讀(495)

一、嚴格把關，提高扶貧精準度扶貧就是要“瞄準重點、精準制導、定點清除”，實施精準扶貧，關鍵在于突出扶持重點，圈出貧困區域、劃定貧困群體、制訂具體幫扶措施，改“大水漫灌”為“滴灌”，提高扶持效果。為此，根據縣委、縣政府出臺的《關于全面

2019-12-04閱讀(484)

我這個人一向沒有整理或者收藏舊物的好習慣，往往還會不定期地清理一些沒用的東西，比如試卷，輔導資料什么的，很難在我手中待上個半年。顯然，對于我那些“老伙計”來說，我并不是一個合格的主人。它們總是被散亂的擺放在我的書桌，衣柜，床頭除了幾件

2019-12-04閱讀(606)

http://zhidao.baidu.com/question/190700244.html或參考我的其他回答一般都有100字以上

2019-12-04閱讀(429)

‘十、一’長假期間，我和爸爸媽媽去了廈門游玩。和云南的景色比起來，廈門還是略遜一籌。但廈門的那片海簡直令我癡迷！從小，爸爸媽媽就帶著我四處游歷。我也見過不少海。可是，我覺得廈門的那片海是最圣潔的，沒有被玷污的。海水是尉藍的，藍中透著

2019-12-04閱讀(442)

我第一次看到大海時，三歲的我對大海充滿了恐懼。惟有沙灘、貝殼和我那小小腳丫，至今還記憶猶新。那是一個火熱的夏天，我和家人來到北戴河海岸。走不穩路的我一下子就撲倒在地上，這時我才發現那細細密密的、濕潤的、柔軟的、金黃色的東西就是

2019-12-04閱讀(457)

最近，科學課要求我們觀察小動物，我買了兩只蝸牛，一大一小。大蝸牛并不像我們想象中的那樣，而是更像一個大海螺。小蝸牛還稍微像一點，兩對觸角，一對長、一對短，眼睛長在那對長觸角上，殼圓圓的。這幾天，我就經常盯著蝸牛看。我發現蝸牛比較懶，特別是

2019-12-04閱讀(410)

蝸牛有一雙長長的眼睛，小小的嘴巴。在它頭勁的下面，還背著一個小小的房子，大概是因為下雨的時候，沒有地方躲，才背上了小房子吧？我連忙把它帶回家。蝸牛把我們家的花盆當做了草地，它喜歡吃菜葉。當我拿菜葉去喂它的時候，它就慢慢地靠近菜葉，上前聞

2019-12-04閱讀(439)

寫以景為主的記敘文，也是小學生常進行的一種作文訓練。它以培養學生觀察能力、想象能力和表達能力為目的。要寫好景作文，寫作時應注意：1．仔細觀察描寫對象，觀察要準確，要抓住描寫對象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動態、靜態等方面的特征

2019-12-04閱讀(391)

幸福的定義初三、2班王赫已知：人人追求幸福，卻從沒有人說自己現在幸福。關于幸福的話題，人們眾說紛紜。求：幸福的定義解：（解題人：老王）1993年。我一歲。不知道什么是幸福，也從沒想過幸福。安于現狀。1995年。我三歲。知道了“幸福”這個詞，不明白